ADHD, Autism, Gg

Cemas & depresi

pada anak
Budi pratiti, dr,spkj
Bagian psikiatri fakultas kedokteran ugm
Rsup dr. sardjito, Yogyakarta
 ADHD
(ATTENTION DEVISIT / HYPERACTIVITY DISORDER)

Sering disebut sebagai :

Gangguan Pemusatan Perhatian/Hiperaktivitas
Hiperkinetik pada anak (PPDGJ III)
ADHD (DSM IV)
CIRI UTAMA ANAK HIPERAKTIF
Disekolah, di rumah dilingkungan lain sering
menunjukkan perilaku sebagai berikut : gangguan dalam
memusatkan perhatian, hiperaktif, impulsif
SUBTYPE OF ADHD

Inattentive type
Hyperactive type
Impulsive type

Predominantly Hyperactive - Impulsive

Combined type
KESULITAN MEMUSATKAN PERHATIAN
Gagal memusatkan perhatian pada hal-
hal kecil/ ceroboh/ tidak hati-hati dalam
pekerjaan sekolah/ kegiatan lain.
Sering seperti tidak mendengarkan pada
waktu diajak bicara.
Sering tidak mengikuti petunjuk/gagal
menyelesaikan pekerjaan/ tugas sekolah.
Sering sulit mengatur tugas dan kegiatan.
KESULITAN

Sering menghindar, tidak suka/ enggan

melibatkan diri dalam tugas yang memerlukan
ketekunan mis, ketrampilan, pekerjaan rumah
Sering menghilangkan benda-benda yang
diperlukan untuk tugas/ kegiatan.
Sering lupa dalam kegiatan sehari-hari.
HIPERAKTIF DAN IMPULSIF

Sering tangan dan kakinya tidak bisa diam/ tidak

bisa duduk diam baik disekolah/ dikelas atau
dirumah.
Sering meninggalkan tempat duduk.
Sering berlari-lari atau memanjat secara
berlebihan
HIPERAKTIF DAN IMPULSIF

Sering kesulitan bermain atau mengikuti

kegiatan pada waktu senggang dengan tenang.
Sering dalam keadaan siap gerak (seperti
digerakkan oleh mesin).
Sering bicara berlebihan.
Sering menjawab pertanyaan tanpa dipikirkan
terlebih dahulu.
Akibat yang terjadi
Tidak disenangi teman ,
dikatakan nakal, usil, tidak pintar dan lain-lain
Nilai raport disekolah menurun (jelek ).
Sering dimarahi ( ! ) ?
Depresi ( ! ) ?
 AUTISME pada anak

Sering disebut autis atau anak autis,

gangguanperkembangan pervasive
CIRI UTAMA :
- keterlambatan ber-inteaksi sosial
- keterlabatan komunikasi
- terdapat stereotipy/ keanehan dalam sikap,
ketertarikan, aktifitas.
AUTISTIC DISORDER
be marked by impairment in :
Non verbal behavior e.g. : eye to eye gaze,
facial expression, body posture & gesture.
Interaction and communication
development (delay or total lack of
development of speech, language).
Stereotyped behavior, interest & activities.
ALWAYS LOOKING FOR :

Associated Laboratory finding

Physical Examination and general medical
condition
Specific Age and gender
Prevalence
Course
Differential Diagnosis
Diagnostic Criteria
Spektrum of autisme

RETTS DISORDER
CHILDHOOD DISINTEGRATIVE DISORDER
( CDD )
ASPERGERS DISORDER
Gangguan Cemas Perpisahan pada Anak

- Dimulai kelekatan dengan seseorang yang

mengasuh anak dirumah
- Kita amati tanda-tanda yang terjadi selama 4
minggu
- Biasanya terjadi pada periode usia anak masuk
prasekolah ( play group/taman bermain )
Tanda tandanya :

Khas dimulai dengan keluhan somatik

( keluhan badan), yang apabila diperiksa
tidak ada kelainan organ ( normal )mis :
- sakit perut
- pusing
- muntah
- sakit dada / sesak dada dll
Tanda-tanda cemas perpisahan

Anak sering rewel bila akan pergi

kesekolah
Menolak sekolah
Berdampak menolak makan
 Depresi pada Anak

Tanda tanda nya :

- Anak sering murung, mudah marah.
- Sering rewel, menangis merintih
- Sulit makan, tidak bernafsu makan
- Tidak bernafsu untuk bermain dengan
teman sebaya atau kerabat dirumah.
- Tampak kesan berwajah sedih
Depresi pada anak, tanda-tanda

Harus dilihat dulu penyebabnya :

- penyebab depresi mis : ganti pengasuh,
sering melihat ayah dan ibu tidak
rukun/bertengkar, anak kurang diperhatikan
kebutuhannya.
- lingkungan pola asuh yang diterapkan
Mengasuh Gangguan Emosi dan tingkah
laku pada anak:
Cari dahulu penyebabnya : kelainan organkah?
Penyebab psikologis ? Faktor lingkungan
bermain anak ?
Usahakan mengetahui kebutuhan anak sesuai
usianya
Lakukan perlakuan asih, asah, asuh pada anak
Tidak memberi labeling negatif pada anak
Mengasuh

Penanganan gangguan emosi dan gangguan

tingkah laku pada anak (dapat?) memerlukan
obat dari dokter ahli.
Pengasuhan anak dan pemberitahuan
pengertian kepada orang tua / keluarga/guru
sangat diperlukan
Referensi : PPDGJ III; DSM IV TR, ICD- 10