MIRR SUS OJOS

DECR QUE SIENTE

XPLICACIN DEL MODO TRABAJO

PROYECTO Y DIAGRAMACIN DEL MATERIAL EN POWERPOINT

MABEL FREIXES DE BRAHIM
FONOAUDILOGA
BUENOS AIRES ARGENTINA
 MATERIAL IDEADO Y REALIZADO
PARA TRABAJAR
RECONOCIMIENTO DE EMOCIONES,
SABER RECONOCER EXPRESIN
DE LA MIRADA
EN NIOS CON TRASTORNOS DE
LENGUAJE (TEA-TGD-TEL-RM).

MABEL FREIXES FONOAUDILOGA

 Qu se trabaja con este
material?
RECONOCIMIENTO DE EXPRESIONES O EMOCIONES
ATENCIN VISUAL
ATENCIN SOSTENIDA (duracin de tiempo prolongado de la actividad)
INTERACCN CON OTRO (persona que trabaje con el nio)
PACIENCIA Y CONTROL DE IMPULSIVIDAD (control del impulso de tocar la
computadora, aprendiendo a esperar que pase el efecto de movimiento en la pantalla.)
COMPRENSIN SEMNTICA
RECUPERACIN LXICA DE LA INFORMACIN.
EXPRESIN ORAL (uso de vocabulario especfico)
REGISTRO DE EVOLUCIN DEL NIO EN EL
RECONOCIMIENTO
DE LAS EMOCIONES.
CMO SE TRABAJA?
1 SE PREPARA LA MESA DE TRABAJO (COMPUTADORA Y
PICTOGRAMAS )
SE ABRE EL POWERPOINT EN MODO PANTALLA COMPLETA
2 SE LE PRESENTA AL NIO LA PRIMERA PANTALLA , SE LE PIDE
QUE MIRE LOS OJOS QUE SE VEN, QUE PIENSE QUE LE DICEN ESOS
OJOS, QUE EMOCIN SIENTE ESA PERSONA.
3 SE LE PIDE AL NIO QUE ELIJA EL PICTOGRAMA QUE REPRESENTA
ESA EMOCIN, QUE EL PIENSA QUE EXPERIMENTA O SIENTE EL
PERSONAJE DE LA FOTO

NO HACER CLIC PARA PASAR DE PANTALLA HASTA QUE NO SE HA

OPINADO SOBRE LA EMOCIN DE LOS OJOS QUE SE VEN.
ESTO ES MUY IMPORTANTE PARA TRABAJAR LA EXPRESIN ORAL ,
PARA QUE EL NIO APRENDA A DESCRIBIR EMOCIONES O
EXPRESIONES .
PONER EN PALABRAS LO QUE VEO ES LO MS DIFCIL, PERO
PRACTICANDO SE LOGRA.
RECUERDEN ES IMPORTANTE EL DALOGO QUE SE GENERE ENTRE
EL NIO Y LA PERSONA QUE TRABAJA CON L.
4 SE LE PIDE AL NIO QUE TOQUE LA FLECHA DEL TECLADO QUE
APUNTA HACIA ABAJO
Y MIRE LA PANTALLA OBSERVADO LA CARA DEL PERSONAJE QUE SE VA
DESCUBRIENDO DE A POCO.
ES EN ESTE MOMENTO, DNDE SI EL NIO PERCIBE QUE SE EQUIVOC
DE EMOCIN PUEDE CAMBIAR SU PICTOGRAMA.
 HAY DOS OPCIONES

ELIGI BIEN EL ELIGI MAL EL

PICTOGRAMA PICTOGRAMA

CAMBIA
SIGUE MIRANDO
DESCART
A

SI SE DA CUENTA DE QUE ELIGI

MAL EL PICTOGRAMA, TIENE LA
OPORTUNIDAD DE RECTIFICAR
SU OPININ Y PUEDE CAMBIAR
EL PICTOGRAMA EN ESTE
MOMENTO, POR LO CUAL PODR
ANOTAR LUEGO COMO BIEN EN
5 PASO SE DESCUBRE LA PARTE INFERIOR DE LA CARA , Y EL NIO
PUEDE COMPROBAR SU ACIERTO O ERROR AL VER EL PICTOGRAMA
O LEER EL NOMBRE DE LA EMOCIN.
 HAY NUEVAMENTE DOS OPCIONES

ELIGI BIEN EL ELIGI MAL EL

PICTOGRAMA PICTOGRAMA

CAMBIA
ANOTA SI EN LA
GRILLA DESCART
A

CAMBIA EL PICTOGRAMA Y
ANOTA NO EN LA GRILLA DE
RESULTADOS.
6 PASO
ANOTA EN LA GRILLA SI NO DE ACUERDO A SU
RECONOCIMIENTO

S
I

NO
LA ANOTACIN EN LA GRILLA SI ACERT O NO, SERVIR PARA VER
QUE EMOCIONES LE RESULTAN MS DIFCILES O MS FCILES
RECONOCER.

LAS QUE LE RESULTAN DIFCILES, SER EN TRABAJO FUTURO

LAS QUE SE DEBEN VOLVER A TRABAJAR

SI
NO
SI
SI
SI
NO
NO
SI
SI
NO
NO
 PICTOGRAMAS USADOS
Autor pictogramas: Sergio Palao
Procedencia: ARASAAC (http://catedu.es/arasaac/)
Licencia: CC (BY-NC-SA)

FOTOS : SACADAS DEL BUSCADOR DE GOOGLE

Material sin fines de lucro, realizado para que los padres de pacientes tengan
material de trabajo o juego con sus hijos en los hogares

mabel.freixes@gmail.com

MABEL FREIXES FONOAUDILOGA