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NOMBRE : METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACIN
SESIONES : 2
ASISTENCIA OBLIGATORIA : 75%
HORARIO : Martes
(19:15-22:15 HORAS)
CONTENIDOS 1 Ctedra
Conocimiento y conocimiento cientfico
Paradigmas que guan la investigacin social y educacional
Mtodo y metodologa: tica en la produccin y uso de la
informacin
La investigacin educacional; problema de investigacin Los
principales temas de la educacin
Concepto de variable Problema de investigacin
Formulacin de propsitos, interrogantes e hiptesis de
investigacin
Los tipos de investigacin
El diseo de investigacin
Diseo de investigacin en el. paradigma cuantitativo
El tema de la objetividad
Diseos experimentales y cuasi-experimentales;
La encuesta
CONOCIEMIENTO COMN
CONOCIEMINTO CIENTFICO
- SIMPLE
CONOCIMIENT -ADQUIRIDO Y ACEPTADO
O COMN SIN > DISCUSIN
- COMPLEJO
-SE ADQUIERE A TRAVS
DEL MTODO CIENTFICO
CONOCIMIENT
OCIENTFICO -BUSCARESPONDER
INTERROGANTES
-INTERPRETAR LA
REALIDAD
-MODIFICAR LA REALIDAD
CONOCIMIENTO CIENTFICO
OBSERVA R
E
DESCUBRE
A
EXPLICA
L
I
PREDICE D
CONOCIMIENTO A
SISTEMTICO DE LA
REALIDAD D
MTODO CIENTFICO
CONOCIMIENTO INVESTIGACIN
CIENTFICO CIENTFICA
tentativo
verificable
de razonamiento
riguroso y
observacin emprica
EL MTODO CIENTFICO
PERMITE
MEDIANT
E
EL PROCESO
INVESTIGATIVO
OBTENER
EXPLICACIONES
LGICAS Y
COHERENTES
ESQUEMA
MTODO CIENTFICO
Caracterstico de la ciencia
PUR APLICADA
A
- No infalible ni
autosuficiente
- Puede perfeccionarse
- Se sustenta en
conocimientos previos
Independencia y objetividad
METODO OBJETO DE
INDEPENDENCIA
CIENTFICO ESTUDIO
EL MTODO CIENTFICO
El mtodo cientfico rechaza o elimina todo
procedimiento que busque manipular la realidad en
una forma caprichosa, tratando de imponer prejuicios,
creencias o deseos que no se ajusten a un control
adecuado de la realidad y de los problemas que se
investigan.
REALIDAD
METODO MANIPULACIONE
RECHAZA
CIENTFICO S OBJETO
DE
PREJUICIOS
ESTUDIO
ETAPAS DEL MTODO CIENTFICO
MARCO METODOLOG
ELECCIN PROBLEM OBJETIVO TERICO
DEL TEMA A S A
DELIMITACI
N DEL TEMA POBLACIN Y
MUESTRA
PLANTEAMIENT IDENTIFICACIN GENERALES ANTECEDENTES
O RECOLECCI
REVISIN DEL ESPECFICO DEFINICIN N DE DATOS
CONOCIMIENT DESCRIPCIN S CONCEPTUAL
O PROC. DE
HIPTESIS
ALCANCE Y FORMULACIN DATOS
LMITES
VARIABLES CODIFICACI
RECURSOS N
TABULACIN
ENTREGA DE
INFORME
LECTURA OBLIGATORIA
Paso 2
Plantear el problema de investigacin
- Establecer objetivos de investigacin
- Desarrollar las preguntas de investigacin
- Justificar la investigacin y su viabilidad
Paso 3
Elaborar el marco terico
Revisin de la literatura
*Deteccin de la literatura
*Obtencin de la literatura
*Consulta de la literatura
*Extraccin y recopilacin de la informacin de inters
- Determinar el universo
- Extraer la muestra
Paso 8
Recoleccin de los datos:
DEBE DEMOSTRAR
HALLAZGO DE
NUEVOS
CONOCIMIENTOS
LA HIPTESIS
Despus de haberse
preguntado qu investigar se
debe inquirir ahora cul es la
solucin probable a la
pregunta planteada?
las hiptesis son suposiciones.
son enunciados tericos supuestos, no
verificados, pero probables, referentes a
variables o a relaciones entre
variables.
FORMULACIN DE HIPTESIS
VARIABLE
VARIABLES
El trmino variable se define como las
caractersticas o atributos que admiten
diferentes valores (DAry, Jacobs y Razavieh,
1982)
por ejemplo, la estatura, la edad, el cociente
intelectual, la temperatura, el clima, etc.
Existen muchas formas de clasificacin de las
variables, no obstante, en esta seccin se
clasificarn de acuerdo con el sujeto de
estudio y al uso de las mismas.
LAS VARIABLES componentes
de la HIPTESIS
las hiptesis son enunciados
de un tipo particular, formados
por conceptos, los cuales se
refieren a propiedades de la
realidad que de algn modo
varan, razn por la cual se las
llama variables.
CONCEPTOS:
La ciencia elabora conceptos con el fin de describir y
explicar la experiencia y comunicar el conocimiento
obtenido.
As, los conceptos nos sirven para pensar y transmitir
el pensamiento.
Ejemplos de conceptos son clase social, mortalidad
infantil, ecosistema, estructura de la personalidad.
Debemos distinguir el concepto como unidad de
significado, del trmino o smbolo perceptible por
medio del cual se expresa este significado
Eltrmino variable, en su significado
ms general, se utiliza para designar
cualquier caracterstica de la realidad
que pueda ser determinada por
observacin y que pueda mostrar
diferentes valores de una unidad de
observacin a otra.
Variables y conceptos
las variables existen en el mundo real,
mientras que los conceptos, en cierto modo,
existen como parte de nuestro lenguaje y de
nuestra manera de conocer ese mundo real.
La ciencia construye conceptos: identificando
las variables que poseen
(reflexin sobre LOS CONCEPTOS
VER BORGES: El rigor de la ciencia, Funes el
Memorioso)
Clasificacin de variables
ESCUELA
DIRECTIVOS
ECONOMA CULTURA
PROFESORES ALUMNOS
ESTUDIO MICROSOCIAL
ESCUELA
CLASES
INVESTIGACIN
DESCRIPCIN
ANLISIS DE FACTORES Y
CAUSAS
PROPUESTAS DE CAMBIOS Y
MEJORAS
TIPOS DE
INVESTIGACIN
Histrica: Describe lo que era.
Descriptiva: Explica lo que es.
Experimental: Describe lo que ser.
Crtica de fuentes
Un censo de poblacin.
Determinar las preferencias de los
habitantes de una ciudad por ciertos
programas de televisin.
Determinar algunas caractersticas de
las escuelas pblicas de un pas.
Etapas de la investigacin descriptiva
Realizar el experimento.
Organizar los resultados en forma
estadsticamente apropiada, de modo
que se pueda apreciar claramente el
efecto.
Aplicar la prueba de significacin
estadstica apropiada.
Informar los resultados por escrito.
Profundizacin: tcnicas recogida
de informacin
Encuestas
El diseo encuesta es exclusivo de las ciencias
sociales y parte de la premisa de que, si queremos
conocer algo sobre el comportamiento de las
personas, lo mejor, lo ms directo y simple, es
preguntrselo directamente a ellas.
Se trata por tanto de requerir informacin a un
grupo socialmente significativo de personas
acerca de los problemas en estudio para luego,
mediante un anlisis de tipo cuantitativo, sacar las
conclusiones que se correspondan con los datos
recogidos.
censos?
Cuando se recaba informacin a todas las
persona que estn involucradas en el
problema en estudio este diseo adopta el
nombre de censo.
Los censos, por las dificultades materiales que
implica su realizacin, son casi siempre
trabajos de envergadura, que slo pueden ser
acometidos por los estados o por instituciones
de muy amplios recursos.
CENSOS
por la gran cantidad de personas a entrevistar,
no es factible en ellos obtener informacin muy
detallada, pues se convertiran en trabajos
desproporcionadamente difciles de ejecutar y
analizar.
Por estas razones los censos se realizan
normalmente cada cierto tiempo, cinco o diez
aos por ejemplo, tratando de que sus
resultados sean comparables para permitir
apreciar el cambio histrico en las poblaciones
y sus condiciones de vida.
Encuestas por muestreo
encuestas por muestreo, donde se escoge mediante
procedimientos estadsticos una parte significativa de
todo el universo, que se toma como objeto a
investigar.
Las conclusiones que se obtienen para este grupo se
proyectan luego a la totalidad del universo teniendo en
cuenta, eso s, los errores muestrales que se calculen
para el caso. De esta forma los hallazgos obtenidos a
partir de la muestra pueden generalizarse a todo el
universo con un margen de error conocido y limitado
previamente por el investigador.
Laencuesta es slo uno de los mtodos
posibles de estudio de la realidad social
y que presenta, como todos los
mtodos, sus puntos a favor y en contra.
Ventajas de la encuesta
1) Su conocimiento de la realidad es
primario, no mediado, y por lo tanto menos
engaoso. Al acudir directamente a la gente
a los actores sociales para conocer su
situacin, sus opiniones o su conducta, nos
precavemos contra una multiplicidad de
distorsiones y nos ponemos a salvo de
interpretaciones que pueden estar altamente
teidas de subjetividad.
2) Como es posible agrupar los datos en forma de cuadros
estadsticos se hace ms accesible la medicin de las
variables en estudio. De esta forma se puede cuantificar una
serie de variables y se opera con ellas con mayor precisin,
permitiendo el uso de medidas de correlacin y de otros recursos
matemticos. Se supera as una de las dificultades bsicas bien
conocidas de la investigacin social: su limitada rigurosidad y la
alta posibilidad de errores por un tratamiento poco exacto de los
fenmenos.
3) La encuesta es un mtodo de trabajo relativamente
econmico y rpido. Si se cuenta con un equipo de
entrevistadores y codificadores convenientemente entrenado
resulta fcil llegar rpidamente a una multitud de personas y
obtener una gran cantidad de datos en poco tiempo. Su costo,
para los casos ms simples, es sensiblemente bajo.
LAS DESVENTAJAS MS
FRECUENTES
1) La encuesta recoge solamente la
visin que la gente tiene de s misma.
2) El diseo encuesta es bsicamente
esttico.
3) El tratamiento de la informacin es
estadstico, lo que supone agrupar a
todas las respuestas dndole a cada
una igual peso relativo.
ENCUESTAS
Las encuestas resultan apropiadas casi
siempre para estudios de tipo descriptivo,
aunque no tanto para los explicativos.
Son inadecuadas para profundizar ciertos
aspectos psicolgicos o psico-sociales
profundos pero muy eficaces para problemas
menos delicados, como los de mercadeo
masivo y las actitudes electorales.
NO OLVIDAR:
LEER: APUNTES DE CLASES