APRENDIZAJE

APRENDIZAJE
Concepto
Teoras
Elementos
Estilos
Ritmos de Aprendizaje
 APRENDIZAJE

Es Se produce
proceso por
de
CONSTRUCCIN APROXIMACIN AL
PERSONAL CONTENIDO

de

desde
SABER

Querer
SABER HACER
hacer
CONOCIMIENT EXPERIENCIA
INTERESE
OS PREVIOS S
SABER ESTAR S
 EL APRENDIZAJE
El aprendizaje proceso a
travs del cual se adquieren
nuevas habilidades, destrezas,
conocimientos, conductas o
valores como resultado del
estudio, la experiencia, la
instruccin, el razonamiento y
la observacin.
Este proceso puede ser
analizado desde distintas
perspectivas, por lo que existen
distintas teoras del
aprendizaje. El aprendizaje es
una de las funciones mentales
ms importantes en humanos,
animales y sistemas artificiales.
APRENDER SIGNIFICA QUE HA
OCURRIDO UN CAMBIO EN
NUESTROS ESQUEMAS DE
PENSAR, SENTIR Y ACTUAR
 Tipos de aprendizaje.
Aprendizaje receptivo (el sujeto comprende el
contenido y lo reproduce, pero no descubre
nada),
Aprendizaje por descubrimiento (los
contenidos no se reciben de forma pasiva, sino
que son reordenados para adaptarlos al
esquema cognitivo)
Aprendizaje repetitivo (producido cuando se
memorizan los contenidos sin comprenderlos ni
relacionarlos con conocimientos previos)
Aprendizaje significativo (cuando el sujeto
relaciona sus conocimientos previos con los
nuevos y los dota de coherencia respecto a su
estructura cognitiva)..
 PROCESO DE APRENDIZAJE
Es el resultado de procesos cognitivos
individuales mediante los cuales se
asimilan e interiorizan nuevas
informaciones (hechos, conceptos,
procedimientos, valores), se construyen
nuevas representaciones mentales
significativas y funcionales
(conocimientos), que luego se pueden
aplicar en situaciones diferentes a los
contextos donde se aprendieron
FASES DEL APRENDIZAJE
GAGNE
 TEORAS DEL
APRENDIZAJE
Las teoras del aprendizaje describen la
manera en que los tericos creen que las
personas aprenden nuevas ideas y
conceptos.
Frecuentemente ellos explican la relacin
entre la informacin que ya nosotros
tenemos y la nueva informacin que
estamos tratando de aprender.
stas teoras han estado asociadas a
la realizacin del mtodo pedaggico
y situaciones en la educacin.
 TEORA
UNA TEORA DEL APRENDIZAJE SUMINISTRA
INFORMACIN SOBRE CMO APRENDEN LOS
ESTUDIANTES Y, CONCRETA MENTE, CMO
CONSTRUYEN LOS CONOCIMIENTOS
CIENTFICOS.
UNA TEORA SE CONVIERTE EN MODELO
PEDAGGICO AL RESOLVER LAS PREGUNTAS
RELACIONADAS CON EL QU, CMO Y
PARA QU.
EL MODELO EXIGE, TOMAR POSTURA ANTE EL
CURRCULO, DELIMITANDO LOS OBJETIVOS,
CONTENIDOS, METODOLOGA, RECURSOS Y
EVALUACIN
TEORA CONDUCTISTA
TEORA COGNITIVA
TORA HUMANISTA
TERICO ECLCTICA
CAMBIO CONCEPTUAL
 ESTILOS DE APRENDIZAJE
Psicologa o educacin llamamos estilo a la
manera que una persona puede pensar,
aprender, ensear o conversa.
El constructo estilo se ha desarrollado en
varias reas: personalidad comunicacin
conocimiento motivacin percepcin aprendizaje
comportamiento.
La teora de los estilos de aprendizaje parte de
diferencias individuales. Las personas piensan,
sienten, aprenden y se comportan de manera
diferente. A mi me gusta yo creo que debo
pensar ms todo debemos hacer esto
 COMPONENTES DE LOS ESTILOS DE
APRENDIZAJE
Fsico ambientales del espacio y/o aula de clase: luz,
temperatura, sonido.
Preferencias de contenidos, reas y actividades, por el
alumno.
Tipo de agrupamiento: alumno trabaja mejor individualmente,
en pequeo grupo, dentro de un grupo clase, etc.
Estrategias empleadas en la resolucin de problemas .
Los niveles de atencin en una actividad nueva y/o en
actividades de retroalimentacin.
Los materiales que busca o requiere para solucionar
algunas tareas.
Los estmulos que le resultan ms positivos para la
realizacin de las tareas de aprendizaje.
Motivacin: interesan ms, identificando los niveles de
dificultad, a quin atribuye fracasos y xitos.
ESTILOS DE APRENDIZAJE
Dunn y Dunn 1980 (Variables
fisiolgicas que influyen en el aprendizaje)
ESTRATEGIAS
PERSONA VISUAL

La persona visual aprende mejor

viendo el material a ser aprendido.
Algunas caractersticas descriptivas
del que aprende visualmente son:

1. Necesita ver el material mientras

escucha.
2. Puede aprender mejor leyendo el
material que escuchando una
clase sobre el mismo.
3. Puede mejorar el aprendizaje
resumiendo el material en forma
visual (cuadros, grficos,
diagramas, dibujos).
4. Aprender fcilmente con cintas,
pelculas, videos, programas de
computadora, etc.
ESTRATEGIAS
PERSONA
AUDITIVA
Como escuchar es la primera
manera de aprender, el
estudiante
debera adecuarse idealmente
para
una metodologa de enseanza
con
estilo conferencia. Alguna
manera
de describir a la persona auditiva
es:
1. Aprender mejor escuchando
la clase y anotando bien todo.
2. Necesita prestar ms atencin
a las instrucciones orales que
escritas.
3. Trata de memorizar el material
escuchndolo una serie de
ESTRATEGIAS
PERSONA
KINESTSICA
La persona kinestsica aprende
involucrando tanto los msculos
finos
como los gruesos del esqueleto en
movimiento mientras aprende.
Algunas
descripciones de estas personas
son:
1. No es buen tomador de notas
debido a su inquietud durante la
clase.
2. Necesita movimiento para
aprender.
3. Precisa atender la clase con un
lpiz o lapicero siempre en la
mano. Escribir es una salida para
el movimiento fsico.
4. Responde bien a la educacin con
 Visual

Kinestsico
Auditivo

Ahora que tienes una idea de tu

estilo de aprendizaje. Esfurzate
para organizar tus estudios.
 RITMOS DE APRENDIZAJE
Los ritmos de aprendizaje tienen especial
vinculacin con los siguientes factores: edad del
individuo, madurez psicolgica, condicin
neurolgica, motivacin, preparacin previa,
dominio cognitivo de estrategias, uso de
inteligencias mltiples, estimulacin hemisfrica
cerebral, nutricin, etctera.
Alumnos de Aprendizaje Lento.
Son alumnos que presentan dificultades para seguir
un ritmo de aprendizaje normal, por presentar
problemas a nivel de memoria, junto con una menor
capacidad de atencin a estmulos verbales y de
expresin, y dificultades para evocar y recuperar la
informacin aprendida.
Alto ritmo de aprendizaje es capaz de
aprender unos contenidos mucho ms
rpido que el promedio, mientras que aquel
con ritmo de aprendizaje bajo le llevar ms
tiempo para comprender y aprenderlos
mismos conocimientos.
Se cita a Piaget para apoyar o para oponerse
a la temprana enseanza de smbolos y el
aprendizaje abstracto.
 Preguntas
1.- cmo concepta el aprendizaje?
2.- en que consiste el aprender
3.- que son los estilos de aprendizaje
4.- como se clasifican los estilos de aprendizaje de acuerdo a
diferentes autores?
5.- Hago un cuadro comparativo de los estilos de aprendizaje?
6.- en qu sustenta los estudiosos los estilos de aprendizaje,
cual cree que es el ms adecuado para nosotros?
7.- cual de las clasificaciones considera la ms adecuada? Por
qu?
8.-como concepta usted los ritmos de aprendizaje?
9.- En que se sustentan los ritmos de aprendizaje?
Elabora mapas conceptuales del aprendizaje, estilos de
aprendizaje y ritmos de aprendizaje