Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Defensa

Universidad Nacional Experimental Politcnica de la Fuerza Armada
Diplomado en Competencias Pedaggicas del Docente Universitario Socialista
Extensin Cuman

PARADIGMAS INVESTIGATIVOS EN
CORRESPONDENCIA CON LA EVOLUCIN
SOCIAL

Integrantes:
Lic. Rebeca Aponte
Lic. Alexandra Daz
Lic. Carlos Gonzlez
Lic. Lilisbeth Vallenilla
 CONTENIDO

PARADIGMA
INTRODUCCIN
POSITIVISTA

PARADIGMA PARADIGMA
INTERPRETATIVO SOCIO-CRITICO

Rebeca Aponte
 INTRODUCCIN
Capacidades para relacionarse con su
realidad (ms importante raciocinio)

Explica el mundo que lo rodea

El ser humano

Proceso humano

Explicaciones generales o particulares

de los objetos.

Actividad de Interrogantes del origen de los objetos

conocer
Rebeca Aponte
 INTRODUCCIN
El proceso de construir mediante
pensamiento reflexivo
Naci

Pensamiento Filosfico

Preguntas

PENSAMIENTO CIENTIFICO

El pensamiento cientfico surge entonces como una

necesidad humana, al no poder entender la realidad
satisfactoria con reflexiones explicativas (Hurtado y Toro G,
1997).

Rebeca Aponte
 INTRODUCCIN
El desarrollo humano
genera

Estructura histrica social

establece

Propia racionalidad
denominado

ESPTEME : Esta constituye un modo de vida producido

por un sistema de relaciones econmicas, sociales y
humanas, que abarca un periodo precisable en el tiempo
(Hurtado y Toro G, 1997).

Rebeca Aponte
 INTRODUCCIN

Respuesta Hombre persigue condicionada

Espteme

De ah surge

PARADIGMA : Que viene a ser las distintas formas en la

que se despliega la espteme.

Rebeca Aponte
CONCEPTOS GENERALES

PARADIGMA. Segn Thomas

Khun, quien fue el que le dio
carta de presentacin en el
contexto de la investigacin
cientfica, un paradigma es un
esquema normal admitido y
consensuado por una
comunidad para enmarcar,
encarar, leer, explicar o ver un
fenmeno (Roja y Torpoco,
2014).

Nombre del expositor

 PARADIGMA POSITIVISTA

Implica diferentes tipos de investigacin

Inv. Experimental
Inv. Cuasi experimental
Inv. Expost-facto
Inv. Descriptiva
Inv. Histrica

Mapa conceptual segn: (Ramrez et al.,

2004).

Alexandra Daz
 PARADIGMA POSITIVISTA

Este paradigma ha recibido otros

nombres como: cuantitativo, emprico-
analtico, cientfico-naturalista, cientfico-
tecnolgico. Surge de las ciencias
naturales y esta basado en la teora
positivista del conocimiento que arranca
a fines del siglo XIX y comienzo del
siglo XX.

El procedimiento cuantitativo se plantea

una serie de pasos inflexibles e
inmodificables.

Alexandra Daz
 PARADIGMA POSITIVISTA
Caractersticas:
La objetividad como nica forma de alcanzar un
conocimiento que sea inatacable.

Mantiene una dualidad sujeto-objeto y la objetividad es un

valor investigativo.

Utiliza tcnicas cuantitativas para la recoleccin y

procesamiento de datos.

Alexandra Daz
 PARADIGMA POSITIVISTA
Caractersticas:
Su orientacin es prediccionista.

El modelo de conocimiento cientfico, es el experimento.

Los conceptos o palabras claves que dan orientacin y

sentido a su accin son: confiabilidad, credibilidad, validez,
objetividad, hiptesis.

Alexandra Daz
 PARADIGMA POSITIVISTA
Caractersticas:
Pretende desarrollar un conocimiento nomottico.

Se basa en el mtodo de Francis Bacn, en la matemtica

de Descartes y Galileo, en el mtodo experimental de Pascal
y la fsica de Newton.

Alexandra Daz
 PARADIGMA POSITIVISTA
Los modelos de investigacin.

1. Investigacin experimental.
Segn el autor Fidias G. Arias (2012), es un proceso que
consiste en someter a un objeto o grupo de individuos, a
determinadas condiciones, estmulos o tratamiento, para
observar los efectos o reacciones que se producen.

2. Investigacin cuasi-experimental.
Segn Ramrez et al. (2004). Sigue la lgica y los
procedimientos de un experimento pero establece algunas
diferencias con ste.

Alexandra Daz
 PARADIGMA POSITIVISTA

Los modelos de investigacin.

3. Investigacin expost-facto.
A menudo recibe tambin el nombre de investigacin no
experimental. Segn Bernardo, J. y Caldero (2000). La
expresin expost-facto significa despus de hecho.

Alexandra Daz
 PARADIGMA POSITIVISTA
Los modelos de investigacin.

4. Investigacin histrica.
Segn Tamayo y Tamayo (1994). Este tipo de investigacin
busca reconstruir el pasado de la manera ms objetiva y
exacta posible, para lo cual de manera sistemtica recolecta,
evala, verifica y sintetiza evidencias que permitan obtener
conclusiones vlidas.

5. Investigacin descriptiva.
Segn Ramrez et al. (2004). Describe situaciones o
acontecimientos tal como aparecen en el presente, en el
momento mismo del estudio.

Alexandra Daz
 PARADIGMA POSITIVISTA
Caractersticas de los modelos de investigacin
positivista.

MODELO CARACTERSTICAS

Usa grupo experimental y de control.

El investigador manipula el factor
supuestamente causal.
Experimental
Usa procedimientos al azar para la seleccin y
asignacin de sujetos y tratamiento.

Cuasi- Apropiado en situaciones naturales en que no es

experimental posible el control experimental riguroso.

El investigador no tiene el control sobre la

Expost-facto experimentacin, ni sobre las variables.
Es un mtodo flexible.

Alexandra Daz
 PARADIGMA POSITIVISTA
Caractersticas de los modelos de investigacin
positivista.

MODELO CARACTERSTICAS

Depende de fuentes primarias y secundarias.

Histrica Somete los datos a crtica interna y externa.

Se interesa en describir.
No est interesada en explicar.
La investigacin descriptiva se vale de tcnicas
Descriptiva estadsticas descriptivas para observar, organizar,
concentrar, visualizar, comparar y presentar los datos.
Los estudios descriptivos ms comunes se hacen por
observacin y por encuesta.

Alexandra Daz
 PARADIGMA INTERPRETATIVO

Se refiere a la interpretacin de la
interaccin social, propone
estudiar las interpretaciones y
significados que las personas le
dan cuando interactan, en
diferentes situaciones y la realidad
social en la cual viven.
Heidegger

Nos permite distinguir como

son las cosas a partir de
como nosotros pensamos
que son en realidad.

Edmundo Husserl
Lilisbeth Vallenilla
 PARADIGMA INTERPRETATIVO
El paradigma interpretativo busca supuestos sobre las
costumbres, polticas, desarrollo econmico, religiosos etc.
Este paradigma se basa en el proceso de conocimiento, en el
cual se da una interaccin entre sujeto y objeto.
El paradigma interpretativo no pretende hacer
generalizaciones a partir de los resultados obtenidos.
Busca comprender conducta, actos y pensamientos de las
personas.
Existe una participacin democrtica y comunicativa entre el
investigador y los sujetos investigados
Considera a la entrevista, observacin sistemtica y estudios
de caso como el mtodo modelo de produccin de
conocimiento.
Predomina la prctica, se centra en la descripcin y
comprensin de lo individual.

Lilisbeth Vallenilla
 OBJETIVO DEL PARADIGMA
INTERPRETATIVO

No solo es cuestin de mtodos y tcnicas si no

concepcin de conocimientos y realidad.

Lilisbeth Vallenilla
 OBJETIVO DEL PARADIGMA
INTERPRETATIVO

EN C IAS
CRE
INTEN
CIONE
S
A L OR ES
V

INVESTIGACIN - ACCIN

Lilisbeth Vallenilla
CARACTERSTICAS DEL PARADIGMA
INTERPRETATIVO

Investigacin Anlisis Datos

Naturalista inductivo cualitativos

Contacto e
Sistema Perspectiva
insight
dinmico holstica
personal
Lilisbeth Vallenilla
CARACTERSTICAS DEL PARADIGMA
INTERPRETATIVO

Orientacin hacia Sensibilidad

el caso nico hacia el contexto

Naturalidad Flexibilidad del

emptica diseo
 EL PARADIGMA INTERPRETATIVO SE
ASIENTA SOBRE:
Una declaracin:
La ciencia social es el resultado del conocimiento aportado y
aceptado por el hombre obtenido mediante la reflexin,
sistematizacin y rigor que le permiten interpretar y comprender
el mundo en el que vive teniendo en cuenta el contexto y las
circunstancias que rodean al individuo y sus realizaciones
sociales.

Lilisbeth Vallenilla
 EL PARADIGMA INTERPRETATIVO SE
ASIENTA SOBRE:
Un principio axiolgico:
La finalidad es interpretar y comprender ese mundo desde la
perspectiva del individuo y contando con su presencia activa.

Lilisbeth Vallenilla
EL PARADIGMA INTERPRETATIVO SE
ASIENTA SOBRE:
Una posicin ontolgica:

El centro de los objetos de estudio no es ajeno al individuo.

Tanto el actor de los sucesos a estudiar o investigar como el
investigador forman un todo interaccionando.

Lilisbeth Vallenilla
 EL PARADIGMA INTERPRETATIVO SE
ASIENTA SOBRE:
Unos postulados epistemolgicos:

Una de las claves del paradigma interpretativo y del

constructivismo radica en la subjetividad como forma de acceso
al conocimiento, esto no quiere decir que la objetividad no cuente
o no exista por el contrario lo que busca el investigador es la
objetividad de los significados. No es una objetividad de entrada
en la recogida de la informacin sino una objetividad de salida.

Objetividad

Lilisbeth Vallenilla
 EL PARADIGMA INTERPRETATIVO SE
ASIENTA SOBRE:
Una postura metodolgica:

Desde el punto de vista metodolgico y siguiendo a Taylor y

Bogdan (1986) traslado la siguiente sntesis:

Lilisbeth Vallenilla
 CONCLUSIONES DEL PARADIGMA
INTERPRETATIVO:
La ciencia no es algo aislado del mundo y abstracto, depende
del contexto social en la que tiene lugar. Sin l, es muy difcil
comprender la conducta humana.
La conducta humana es ms compleja que en otros seres
vivos, es imposible explicarla de la misma forma en que se
explican los fenmenos en las ciencias naturales.
Tiene mayor inters para la investigacin, revelar la
intencionalidad de las actuaciones humanas que determinar
su causalidad.
El conocimiento que se pretende desarrollar a travs de la
investigacin es ideogrfico. La realidad es vista como
dinmica y diversa.
Los mtodos de investigacin empleados son,
fundamentalmente, cualitativos.
Lilisbeth Vallenilla
PARADIGMA SOCIO-CRTICO

Nombre del expositor