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UNIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD


ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

DIFICULTADES DE LA
ATENCIN

Psiclogo: Jorge Luis Vela Quico


LA ATENCIN

Definicin de atencin
Trmino psicofisiolgico que implica la
capacidad del cerebro de focalizar, Prestar atencin
seleccionar e integrar la informacin.

Funcin psicolgica que implica


la capacidad de seleccionar y
mantener los contenidos de la
consciencia.
LA ATENCIN

Efectos de la atencin
Aumenta la claridad del objetivo, permitiendo
una mejor percepcin de los detalles por lo que
es un instrumento de anlisis.

Limita la actividad intelectual al reducir el


campo de la conciencia.

La concentracin sobre un objetivo determina


la formacin de una imagen ms ntida e
intensa, por lo tanto hay una mayor fuerza en
la fijacin por la memoria

Es indispensable para las elaboraciones


psquicas.
LA ATENCIN

Fatigabilidad de la atencin
La atencin es muy variable de una persona a otra.
1. Al final de un da de actividad
2. Persistencia de un mismo estmulo.
3. Estados deficitarios.
LA ATENCIN

Formas o tipos de atencin


ATENCIN

ATENCION ATENCIN VOLUNTARIA


ESPONTNEA (DIRIGIDA O
(NATURAL, PSICOLGICA): La
FISIOLGICA, voluntad conduce a la
REFLEXIVA): Depende de concentracin psquica
los estmulos del exterior sobre un objetivo en forma
y del interior que sostenida y por un tiempo
impresionan al sensorio. ms o menos prolongado.
Es breve y transitoria
LA ATENCIN

Psicopatologa de la atencin
Las perturbaciones de la atencin son de orden cuantitativo, ya que es una actitud que
depende de la cantidad de energa psquica que se utilice.
Las variaciones de esa cantidad de energa dan lugar a distintas manifestaciones patolgicas:

TRASTORNO DESCRIPCIN

APROSEXIA: Es la falta absoluta de atencin. Se


encuentra solo en:
La agenesia mental
Estados de coma
Estados estuporosos profundos
Demencias muy avanzadas con
gran destruccin de la
personalidad. Es posible ver la
forma ms simple y rudimentaria
de atencin en respuesta a
estmulos externos.
LA ATENCIN

Psicopatologa de la atencin
TRASTORNO DESCRIPCIN
HIPOPROSEXIA: Es la disminucin de la capacidad
atentiva.
Oligofrnicos
Dementes
Confusos
HIPERPROSEXIA: Consiste en una hiperactividad de
la atencin. Puede no ser
patolgico cuando se observa en
personas con adiestramiento como
son los que realizan tareas
manuales difciles y riesgosas, los
que estudian y desempean
tareas intelectuales. En estados
patolgicos:
Delirantes, que buscan detalles
que puedan serles tiles como
testimonio de sus concepciones.
PSICOPATOLOGA

Psicopatologa de la atencin
TRASTORNO DESCRIPCIN

PARAPROSEXIA: Apreciable aumento de la atencin


espontnea y una disminucin de la
forma voluntaria.
Estados de excitacin psicomotriz:
mana.
CAUSAS, SIGNOS Y SNTOMAS
La atencin se puede alterar por mltiples causas, entre las ms
comunes se encuentran las etiologas del dao cerebral:
Accidentes cerebrovasculares.
Traumatismos craneoenceflicos.
Deterioro cognitivo.
Los pacientes con problemas atencionales presentan:
SIGNOS
Tiempo de reaccin disminuido frente a impulsividad en las repuestas.
Procesamiento cognitivo lentificado.
Distractibilidad.
Alteracin en la capacidad para realizar nuevos aprendizajes.
Disminucin de la memoria inmediata.
Dificultad en la realizacin de pruebas o tareas con requisito temporal.
SNTOMAS
Incapacidad para tolerar ambientes ruidosos.
Prdida de la continuidad de las ideas durante una conversacin.
Frustracin en situaciones que requieren atencin simultnea en ms de
una tarea.
PSICOPATOLOGA

EXPLORACIN DE LA ATENCIN
Examen directo del enfermo durante el
interrogatorio.
TEST DE BOURDON
EXPLORACIN

EXPLORACIN DE LA ATENCIN
TEST DE TOULOUSE
EXPLORACIN

EXPLORACIN DE LA ATENCIN
VALORACIN CUANTITATIVA
1. El nmero de letras o de cuadraditos debe estar entre 80 y 160.
2. El nmero de fallas (omisiones ms errores) no debe exceder al 10% de los
aciertos.
3. Los errores no deben exceder a las 2/5 partes de las omisiones.

Si el sujeto responde bien a las tres exigencias su distraccin no se debe a causas


orgnicas.

VALORACIN CUALITATIVA
4. El nmero de aciertos < 80 indica inhibicin psquica
5. Cuando hay mas errores que omisiones indica dficit o insuficiencia intelectual
6. Si las omisiones exceden del 20% sealan una falta muy grande de
concentracin
EXPLORACIN

EXPLORACIN DE LA ATENCIN
TEST DE LAS ADICIONES SUCESIVAS DE KRAEPELIN: Se
establece una curva que muestra las oscilaciones de la fatiga como
elemento perturbador de la atencin.

Tres fases:
1. Inicial: Cuando la curva se eleva, el numero de sumas en la unidad
de tiempo es mayor y menor el numero de errores.
2. De rendimiento mximo: En que la media se mantienen al mismo
nivel
3. De decrecimiento: Poco a poco la fatiga aumenta el nmero de
errores y de omisiones.
CIE 10
TRASTORNOS DE LA
ATENCIN
LOS TRASTORNOS HIPERCINTICOS (F90)

Comienzo temprano (por lo general durante los 5 primeros


aos de la vida).
Combinacin de un comportamiento hiperactivo y pobremente modulado
con una marcada falta de atencin y de continuidad en las tareas y
porque estos problemas se presentan en las situaciones ms variadas y
persisten a lo largo del tiempo.
Falta de persistencia en actividades que requieren la participacin de
procesos cognoscitivos.

Tendencia a cambiar de una actividad a otra sin terminar ninguna, junto


con una actividad desorganizada, mal regulada y excesiva.

Las dificultades persisten durante los aos de escolaridad e incluso en la


vida adulta, pero en muchos de los afectados se produce, con el paso
de los aos, una mejora gradual de la hiperactividady del dficit de la
atencin
LOS TRASTORNOS HIPERCINTICOS (F90)

Descuidados e impulsivos, propensos a accidentes. Plantean


problemas de disciplina por saltarse las normas, ms que por desafos
deliberados a las mismas, por una falta de premeditacin.

Su relacin social con los adultos suelen ser desinhibidas, con una falta
de la prudencia y reserva naturales.

Son impopulares entre los nios y pueden llegar a convertirse en nios


aislados.

Frecuente presencia de un dficit cognoscitivo y retrasos especficos


en el desarrollo motor y del lenguaje.

Acompaan frecuentemente problemas de lectura o del aprendizaje.


UNIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

DIFICULTADES DE LA
ATENCIN

Psiclogo: Jorge Luis Vela Quico