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UNMSM-EAPEF

CICLO PROPEDEUTICO
4Didctica de los Bailes y Danzas
del Per por medio de la Gimnasia
Folklrica

Presentado por:
Rubn Dvila Lara
Fundador de la Gimnasia Folklrica en
Per
Didctica de los Bailes y Danzas
del Per por medio de la Gimnasia
Folklrica

Presentado por:
Rubn Dvila Lara
Fundador de la Gimnasia Folklrica
Gimnasia Folklrica
El Per es un pas Pluricultural y multilinge y las
manifestaciones de canto baile y danza son muy
poco difundidas y con mucha facilidad nuestra
sociedad copia con total esmero el acerbo cultural
de otros pases, como EE.UU, Puerto Rico,
Mxico, Brasil, etc.
Dejando de lado nuestra Identidad Nacional,

puesto que en Centros Educativos no se incentiva


la enseanza de nuestros bailes para fortalecer
nuestra Identidad Nacional.
La escasez de especialistas es lo que conlleva a

la distorsin de nuestro folklore.


Qu difunde nuestros bailes y
danzas?

-Las academias, los grupos


folklricos departamentales y
muchas veces los centros
educativos con el mal llamado
CONCURSO, debiendo ser un:
Un Encuentro Cultural; por la
variedad de los bailes y danzas a
nivel de las tres regiones
representativas Costa, Sierra y
Selva.
Arte Ciencia Folklore?
Fases educativas:

a dnde ir?
Objetivos

Cmo ir?
Medios

Ya hemos llegado?
Historia
El objetivo principal del tema es dar a conocer como se
ha venido desarrollando la Educacin Fsica; en nuestro
Pas desde su inicio como un enfoque integrador, y por
ende Interdisciplinario concibiendo hoy en da a la
persona como un ser nico, que piensa, siente y acta
al mismo tiempo.
La didctica es el estudio cientfico de la organizacin de
las situaciones de aprendizaje vividas por un educando
para alcanzar un objetivo cognoscitivo, afectivo o motor.
La Gimnasia Folklrica fue creada en el Per el 12 de
noviembre de 1975, por su fundador Rubn Dvila Lara,
Licenciado en Educacin Fsica. A inquietud de haber
pertenecido al grupo de danzas del Per Canta y Baila
y de Vale un Per; dirigido por la profesora Rosa Elvira
Figueroa, eminente cultora del folklore nacional.
Modelo Didctico de al situacin pedaggica en el
Folklore

Objetivo
Objetivos
s
Maestro Alumnos
Valores Nivel
Creencias Edad
Competencias Sexo
Especializacin Caractersticas

Tcnicas y medios
Ejercicios
Entrenamiento
Juego
competicin

Evaluacin
Procesos Didcticos - Elementales
Elementos fundamentales de un sistema, aplicada de
manera mltiple al proceso del sistema.

AMBIENTE
E P S
entrada proceso salida

REALIMENTACIN
Gimnasia Folklrica

Ejercicios corporales con


msica bailes y danzas
folklricas
Movimientos corporales
Por naturales; caminar, correr,
Edades Saltar, Jalar, Empujar,
Cargar, etc.

Ejercicios segn las


caractersticas mecnicas
El
Aprendizaje
PROCESO POR EL CUAL
LOS ORGANIMOS
MODIFICAN SUS
CONDUCTAS PARA
ADAPTARSE A OTRAS

ES ALMACENADO EN
EL CEREBRO Danzas Diversas

COSTITUYE LO QUE
LLAMAMOS

MEMORIA
Cmo debemos aprender
A travs de estratgicas
mentales Memoria
Implcita Memoria
Explcita

Estimular
Aprender a travs regiones
de prcticas
cerebrales como
repetitivas
(destreza- el hipocampo:
Procesos Mentales perfeccin)
Inferir
-Comparar
- Relacionar
Acciones en Conjunto en la Gimnasia
Folklrica
En forma Libre e
Individual

Dinmica de grupos 2-4-6


Ejecuci
personas
n

Formaciones en columnas,
filas, crculos, cuadros,
etc.
Acciones en Conjunto
Divorcios, encuentros
Diagonales, derecha e izquierda,
crculos, cruces (cambios de
sitio),etc.
Ejecucin
Por parejas, frente a frente,
tomados de la mano, brazos
extendidos, hacia arriba, a la altura
del pecho.

Usar la creatividad, sin perder la


originalidad autctona.
Gimnasia Folklrica

d
Nios
Desarrollo psicomotor

Adultos
Logros Mejorar el desarrollo
motriz

Adultos Mayores
Mantener activa su
condicin fsica y salud
Habilidades Motoras

Atencin y reaccin Socializaci


Ejecuci Lateralidad n
n
Sentido de Orientacin
Dominio de Espacio
Equilibrio Dinmico
Humanos
Participante

Recursos
Materiales
Pauelos, huaracas, sogas,
wichis wichis, banderas,
bastones, polleras, faldas,
quenas, antaras,
sombreros, azadones,
cintas, etc.
Metodologas Metodolgicas

Mando Asignacin de
Deductivo - Directo tareas
Inductivo
MUCHAS
GRACIAS!