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NUESTROS ESPACIOS PBLICOS

Presentacin de la
metodologa del
modelo Educacin por
la Experiencia:4
etapas, 3 fases, 11
pasos
MODELO EDUCATIVO
EDUCACIN POR LA EXPERIENCIA
Lo bueno de ser bueno
Metodologa ExE

Cuatro
fases
Escuchar

Escucha activa
Laescucha activaconsiste en una
forma de comunicacin que demuestra al
hablante que el oyente le ha entendido.
Se refiere a la habilidad deescucharno
slo lo que la persona est expresando
directamente, sino tambin los
sentimientos, ideas o pensamientos que
subyacen a lo que se est diciendo.
https://es.wikipedia.org/wiki/Escucha_activa
Dialogar

Una norma slo ser correcta si


todos los afectados por ella estn
dispuestos a darle su
consentimiento, tras un dialogo
celebrado en condiciones de
simetra
Universidad Iberoamericana Puebla Teresa
Sevilla Zapata
Al dialogar, se hacen evidentes diversas
operaciones de los cuatro niveles con el
nombre principal de cada nivel, hablamos de
las operaciones de:

a) Experimentar,
b) Entender,
c) Juzgar, y
d) Decidir.
Dialogar

1.- Experimentar el propio experimentar, entender,


juzgar y decidir.
2.- Entender la unidad y las relaciones entre el
experimentar, el entender, el decidir y el juzgar que
experimentamos.
3.- Afirmar la realidad de experimentar, del entender,
del juzgar y del decidir que experimentamos y
entendemos.
4.- Decidir obrar de acuerdo con las normas
inmanentes a la relacin espontnea que se da entre
el propio experimentar, entender, juzgar y decidir
que experimentamos, entendemos y afirmamos.
Decidir
Experiencia reflexiva: que hace
llegar a afirmaciones sustentadas
con certeza o probabilidad.
Reflexiona/ decide acerca de la
importancia que tiene en su vida
diaria el tema que se ha analizado,
se puede plantear una actividad.
Trascender

Deliberacin responsable, que trata


de encontrar progresivamente los
valores que componen la prctica.
El valor en movimiento compromiso
Preguntas para la reflexin
Cmo llamar la atencin
De que manera se plantean los conceptos y
cmo lograr que se comprendan
Cmo va a orientarse el dilogo y qu
preguntas pueden hacerse para reflexionar
y propiciar el dilogo
De qu modo dirigirse el dilogo hacia
preguntas para la deliberacin e incluirse la
toma de decisiones en el proceso del taller.
En formas detalladas y
diversas, el Modelo invita
a ser atentos, inteligentes,
razonables, responsables.

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