Unateoracientfica,seformapor

abstraccionesyconceptosque,
respetandociertasreglas,permiten
expresarlosvnculosexistentes
entreaquellasobservacionesquese
realizarondelosconceptosen
cuestin.
DeacuerdoconStephenHawkingen(
Una breve historia del tiempo),

"Unateoraesbuenasisatisfacedos
requerimientos:debedescribircon
precisinunaextensaclasede
observacionessobrelabasedeun
modeloquecontengaslounoscuantos
elementosarbitrarios,ydeberealizar
prediccionesconcretasacercadelos
resultadosdefuturasobservaciones."
La Teora Cientfica es el
conjunto de conceptos,
definiciones y
proposiciones
interrelacionadas que
presentan una visin
sistemtica de los
fenmenos con el objetivo
de explicarlos y
El propsito
Hay alguna correspondencia
entre lo que afirmamos de las
cosas y las cosas mismas? En
resumen, tiene algn sentido
razonable ese propsito nuestro
de <<conocer la realidad
econmica>>? P.21
No fragmentar los fenmenos
El Fsico James Jeans afirma no hay
justificacin cientfica ninguna para
dividir los acontecimientos del
mundo en fragmentos y menos an
para agruparlos por parejas
causales,. Por el contrario los
hechos slo pueden explicarse
como resultantes del estado de
todo el sistema o mundo
circundante, y no slo como
producto de una o dos causas
Importancia del anlisis
estructural
Se trata de abarcar el conjunto de
la realidad, distinguiendo en l sus
diferentes componentes y
estableciendo las relaciones
bsicas entre esos componentes.

Se requiere, por tanto, una

seleccin de esos componentes y
tambin de las relaciones entre
Llamaremos ESTRUCTURA a una totalidad
articulada. Lo que determina la funcin de los
elementos que la componen es el lugar que
ocupan en este todo articulado. p.26

Martha Harnecker: Elementos de Materialismo Histrico

Lima 1970
 TECNICAS DE
INVESTIGACION
SOCIAL

ANDER EGG
 CAP 1 : ACERCA DEL CONCER Y DE LA CIENCIA

Modos de ser.
Como la Realidad es dinmica en permanente devenir, las relaciones
entre los hombres y de estos con la naturaleza se dan en un proceso
dinmico.
El Hombre inserto en el tejido socio-natural es un ser en devenir, en
unidad dialctica con la naturaleza y la sociedad tambin en devenir.

Por otro lado , la ciencia para ser tal tendr que descubrir el
movimiento, las leyes del movimiento y consistir en <<aprehender>>
ese devenir.
En sntesis: la realidad es dialctica, en consecuencia el mtodo para
<<aprehender>> esa realidad, la perspectiva desde la cual la
estudiemos, ha de ser concordante con ella. El enfoque dialctico de
los problemas no es, entonces, una opcin a priori o simplemente
ideolgica sino una necesidad derivada de la naturaleza misma de las
cosas. P.21
Devenir: Sobrevenir, suceder // Llegar a ser.
Sobrevenir: Suceder una cosa adems de otra.
6. El abordaje cientfico de la realidad

a. Enfoque holstico o totalizador

Esta primera nota la ms importante y fundamental-
consiste en analizar las cuestiones o problemas
parciales, o los componentes de una totalidad, desde
una perspectiva del todo.

De acuerdo con este principio: Es a travs del

conocimiento de la totalidad por donde se avanza hacia
la comprensin de las partes y componentes, y no a la
inversa. Y esto por una razn fundamental: el todo es
algo ms que la suma de las partes y de sus relaciones.

Acerca de esta totalidad hay que

interrogarse, asimismo:
por qu existe?,
de que manera surgi?,
Cmo funciona?,
hacia dnde va?
MOLECULA DEL
AGUA HO
 EL METODO HISTORICO
EN LA ECONOMIA

PAZ Pedro : En EL TRIMESTRE ECONOMICO

Mxico. Ene-Marzo 1972 (153); pp. 73-89
En un contexto histrico determinado, cada hecho est
vinculado con otros y su interdependencia permite
apreciar la realidad en toda su dimensin, al mismo
tiempo que sus aspectos parciales son interpretados
bajo una ptica de mayor riqueza conceptual y valor
explicativo.p.75

La tarea fundamental de la economa consiste en

descubrir y luego expresar en leyes las regularidades
del proceso econmico; pero como este proceso se
encuentra siempre en transformacin, las leyes
econmicas que expresan dichas regularidades tienen
aplicabilidad limitada en el tiempo y en el espacio. P.75
INTRODUCCION A LA CRITICA
DE LA ECONOMIA POLITICA
1857

Karl Marx
I. Produccin, consumo, distribucin,
cambio (circulacin)

1. Produccin
-INDIVIDUOS AUTONOMOS. IDEAS DEL SIGLO XVIII
-ETERNIZACION DE RELACIONES DE PRODUCCION
HISTORICAS. PRODUCCION Y DISTRIBUCION EN GENERAL.
PROPIEDAD
2. La relacin general de la produccin con
la distribucin, el cambio y el consumo
- CONSUMO Y PRODUCCION
- DISTRIBUCION Y PRODUCCION
- FINALMENTE, CAMBIO Y CIRCULACION (CAMBIO Y
PRODUCCION)
3. El mtodo de la economa poltica
4. Produccin. Medios de produccin y
relaciones de produccin. Relaciones de
produccin y relaciones de trfico.
Formas del estado y de la conciencia en
relacin con las relaciones de produccin
 SEGUNDA PARTE

REFORMA DEL PENSAMIENTO

Y DE LA EDUCACIN

Edgar Morin: La Va: Para el

futuro de
la
humanidad.
 Capitulo 1 LA REFORMA DEL
PENSAMIENTO
LA CRISIS DEL CONOCIMIENTO

Nuestro modo de conocimiento no ha desarrollado

suficientemente la aptitud para contextualizar la
informacin e integrarla en un conjunto que le de
sentido.

La fragmentacin del conocimiento nos impiden

percibir y concebir los problemas fundamentales y
globales. La hiperespecializacin rompe el tejido
complejo de lo real. p.141
Nuestro conocimiento parcelado produce ignorancias
globales. Nuestro pensamiento mutilado conduce a
acciones mutiladoras.

La reforma del conocimiento exige una reforma del

pensamiento. La reforma del pensamiento exige, por
una parte, un pensamiento capaz de relacionar los
conocimientos entre s, de relacionar las partes con el
todo y el todo con las partes, un pensamiento que
pueda concebir la relacin de lo global con lo local, de
lo local con lo global. P.141

Un pensamiento mutilado produce un conocimiento

parcelado.
Si nuestras mentes siguen dominadas por una manera
mutilada y abstracta de conocer, por la incapacidad de
captar las realidades en su complejidad y su
globalidad, entonces, paradjicamente, nuestra
inteligencia nos ciega.

Ahora bien, el problema crucial de nuestro tiempo es

el de la necesidad de un pensamiento capaz de recoger
el desafo de la complejidad de lo real, esto es, de
captar las relaciones, interacciones e implicaciones
mutuas, los fenmenos multidimensionales, las
realidades solidarias y conflictivas a la vez. P.142

El conocimiento debe saber contextualizar, globalizar,

multidimensionar, es decir debe ser complejo. P.143
Conocimiento pertinente

es pertinente si sabe situarse en su contexto y, ms all,

en el conjunto con el cual est relacionado.

La ciencia econmica ignora el contexto del universo

fsico sometido al segundo principio de la
Termodinmica. Se asla del contexto poltico y social,
y tambin de un contexto humano hecho de pasiones,
temores y deseos. El clculo no puede conocer el
corazn y la carne de la vida.
Enseanza de los conocimientos pertinentes

Por eso, la enseanza de los conocimientos pertinentes debe ser,

en primer lugar, una iniciacin a la contextualizacin. Debe,
tambin, relacionar el conocimiento abstracto con su referente
concreto. El conocimiento abstracto es necesario, pero est
mutilado si no va acompaado de conocimientos concretos.

La enseanza del conocimiento pertinente en la economa debe

iniciarse con el estudio del funcionamiento del Proceso
Econmico como una Totalidad, cuales son sus procesos
particulares y como estn interrelacionados; ms all, como el
PET esta en un contexto ms amplio por ser parte del Proceso
Social General y como el PSG se da en un contexto fsico natural
conformando el proceso de la Realidad Total (sociedad y
naturaleza).js.
 Enseanza de los conocimientos pertinentes en
economa

La enseanza del conocimiento pertinente en economa

debe iniciarse con el estudio del funcionamiento del
Proceso Econmico como una Totalidad, cuales son sus
procesos particulares y como estn interrelacionados;
ms all, como el Proceso Econmico Integral est en
un contexto ms amplio por ser parte del Proceso Social
General y como el Proceso Social General se da en un
contexto fsico natural conformando as el proceso de la
Realidad Total (sociedad y naturaleza). jsv.
 R
Economa: Contexto Social y Fsico
natural Respecto a otros
conocimientos
Poltico social (tiempo)

Realidad natural histrico.

Fsico natural (espacio)
territorial
Realidad
Social
Ideolg
ico Jurdico
E F
R
Econo
I Poltica
ma
D C
P C