Decreto Exento N 83/2015

Aprueba Criterios y Orientaciones de

Adecuacin Curricular
 Avanzar hacia el cumplimiento pleno de
los derechos a la educacin demanda que
sta transite: hacia
desde
enfoque enfoque basado en la
homogeneizador Diversidad
modelo centrado en el dficit Necesidades de apoyo
de los estudiantes
 Para EE con o sin Programa de
Integracin Escolar, de modalidades
educativas : especial, adultos y
hospitalarios.

Evaluacin adaptada de acuerdo a

adecuaciones curriculares (PACI)
realizadas al estudiante.
Decreto
Exento N Certificacin anual de estudios, con
83/2015 las calificaciones obtenidas y
situacin final.

Registro curricular, incorporar estas

medidas en el reglamento de
evaluacin.
 Los decretos por discapacidad
quedan vigentes solo para formacin
laboral.

Decreto Supremo N 815 PENDIENTE

Decreto
Exento N Gradualidad:
83/2015 2017 = Educacin parvularia, 1 y 2
bsico
2018 = 3 y 4 bsico
2019 = 5 y 6 bsico
 Algunos aspectos generales a tomar
en cuenta
nfasis en Diseo Universal de Aprendizaje,
respuesta a la diversidad de estilos y ritmos de
aprendizaje, de culturas, de condiciones
individuales y de salud, que asegure la
participacin de todos y todas.

nfasis en el proceso de evaluacin de

aprendizaje y de deteccin de NEE, como
sistema para la toma de decisiones.

La AC debe tener como referente los objetivos de

aprendizaje establecidos en las bases curriculares
correspondiente, y los aprendizajes bsicos
imprescindibles.
 1. Planificacin diversificada (DUA) para
todos
2. Evaluacin de aprendizajes, deteccin
de necesidades educativas.
3. Evaluacin psicopedaggica;
determinacin de apoyos.
Criterios y 4. Planificacin de los apoyos y de
orientaciones de adecuaciones curriculares, si
Adecuacin corresponde:
Curricular
para educacin Estas pueden ser:
parvularia y . Adecuaciones de acceso
bsica . Adecuaciones a los objetivos de
aprendizaje
temporalizacin, enriquecimiento,
eliminacin
DISEO UNIVERSAL DE
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
La neurociencia revela que estas diferencias
son tan variadas y nicas como el ADN o las
huellas dactilares.
Nuestro cerebro tienes tres grandes redes:
Diseo universal de aprendizaje DUA,
una oportunidad para la inclusin
*Currculo inclusivo
* En un aula inclusiva el rol del docente
El DUA, se fundamenta en la idea de que la diversidad es la
norma, no la excepcin.
Es un aporte sustantivo para hacer frente a la principal
barrera para aprender y participar que enfrentan muchos
estudiantes:
Los planes y
programas de
estudio son
diseados e
implementados de
manera uniforme,
sin considerar las
diferencias.
Principios del DUA
www.cast.org
Los alumnos son diferentes en la forma
en que perciben y comprenden la
informacin, es decir se trata de
proporcionar la misma informacion a
traves de diferentes modalidades
ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA PERCEPCIN DE LA INFORMACIN, OPCIONES
ALTERNATIVAS A LA INFORMACIN VISUAL, ORAL.

Visi
n

Tacto Oido

Visi
EL HADA HIZO A CAMINA Y
PINOCH R HABLAR
O
No existe un modo nico de realizar una tarea o de expresar un
aprendizaje , por lo tanto es preciso proporcionar diferentes
opciones para llevar a cabo las tareas de aprendizaje y la
forma de expresar que se han alcanzado. Textos escritos ,
Estrategias para favorecer la expresin y la fluidez

No hay un medio de accin y expresin que sea

ptimo para todos los estudiantes, proporcionar
opciones de accin y de expresin es esencial.
 Fomentar la colaboracin, la interaccin

La autonoma y aplicacin de lo aprendido

en distintas situaciones y diferentes
contextos.

Un estudiante motivado a aprender,

regula su atencin y compromiso para
mantener el esfuerzo y la
concentracin que ese aprendizaje se
requiere.
 5. Crear

4. Analizar 5 Evaluar
Alto nivel

2. Comprender 3. Aplicar

Bajo nivel

1. Conocer/ Memorizar

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