PREDI

PROCEDIMIENTOS PARA EVALUAR DISCURSO

AUTORES: Mara Mercedes Pavez G - Carmen Julia Coloma T - Mariangela Maggiolo L - Luis Martnez J - Luis Romero R
 OBJETIVO

Fue creado para facilitar la deteccin de jvenes con dficit en

el manejo del discurso
Fue diseado para aplicarse en adolescentes, estudiantes de
enseanza media
Se aplica en forma individual, en un ambiente apropiado que
presente pocos distractores auditivos y visuales
La aplicacin requiere aproximadamente entre 10 y 15 minutos
aunque no se controle el tiempo de las respuestas
Utiliza como modalidad el lenguaje oral
Incluye normas para cotejar los puntajes obtenidos
CONSTA DE:

1. PRUEBA PARA
EVALUAR
1. MTODO PARA
HABILIDADES
EVALUAR EL
SEMNTICAS
DISCURSO
RELACIONADAS
CON EL DISCURSO
1) PRUEBA PARA EVALUAR HABILIDADES SEMNTICAS
RELACIONADAS CON EL DISCURSO

Qu evala?
Habilidades semnticas y aspectos bsicos relacionados con el discurso en adolescentes
Habilidades para establecer relaciones lxicas en un contexto oracional
Habilidades para realizar oraciones coherentemente
Habilidades para elaborar conceptos y proposiciones efectuando inferencias

CONSTA DE UN PROTOCOLO DE REGISTRO DE RESPUESTAS, CRITERIOS DE

CORRECCIN Y NORMAS.
 HABILIDADES ESPECFICAS

a) Encontrar sinnimos en un contexto oracional: reemplazar por un

sinnimo la palabra estimulo entregada en una oracin (10 tems)
b) Establecer relaciones semnticas coherentes entre oraciones
basndose en el significado de un nexo (4 tems)
c) Encontrar antnimos en un contexto oracional: reemplazar por un
antnimo la palabra estimulo entregada en un oracin (7 tems)
d) Establecer y explicitar formalmente relaciones semnticas
coherentes entre 2 oraciones: formular un enunciado coherente a
partir de 2 oraciones dadas, utilizando mecanismos formales (12 tems)
e) Elaborar conceptos y proposiciones referidas a una situacin
efectuando inferencias a partir de un texto: consiste en escuchar un
texto breve y basndose en l, debe inferir y expresar conceptos (4
tems) y una proposicin referida a una situacin (1 tem)
 RECOMENDACIONES GENERALES

El examinador formula oralmente las instrucciones

Si est seguro de que el alumno entiende, pasa a los tems, por lo
contrario se repite hasta 2 veces (registrndolo r)
La respuesta del alumno se escribe textualmente, si no contesta
tambin se registra el hecho con un NC
La correccin se basa en los criterios
Cada respuesta correcta obtiene 1 punto, registrndolo en la
casilla correspondiente
Las respuestas errneas o no contestas se registran con CERO
punto
 2) MTODO PARA EVALUAR EL DISCURSO

Evala la descripcin de escena y una narracin simple elicitadas

oralmente mediante la presentacin de lminas

Consta de:
Un set de 7 lminas los cuales son 3 para descripcin y 4
para narracin
Un instructivo de aplicacin
Una hoja de transcripcin
Un protocolo de anlisis del discurso
Criterios de anlisis
 RECOMENDACIONES GENERALES

Los discursos se elicitan de acuerdo con las instrucciones

especficas detalladas.
Los discursos se graban y se registra textualmente la frase
resumen que el sujeto asigna a cada uno de los discursos que
emiti.
Los discursos se transcriben lo ms fielmente posible en la hoja de
transcripcin.
Los resultados del anlisis se registran en el protocolo de registro
de anlisis del discurso.
INSTRUCCIONES
INSTRUCCIONES
 NORMAS DE ANLISIS

El anlisis se realiza de acuerdo a la dependencia del

establecimiento.
Promedio A partir del
puntaje total de
Desviacin Estandar cada rea prueba
Percentiles correspondiente

SI EL EXAMINADOR LO DESEA, PUEDE REALIZAR ANALISIS

CUALITATIVO DE ACUERDO A LA INFORMACIN QUE RECAT
DURANTE LA PRUEBA.