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FATLA
Fundacin para la Actualizacin Tecnolgica de Latinoamrica

ENTORNOS VIRTUALES
DE APRENDIZAJE

Jos Gerardo Len Chimbolema

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Entornos virtuales de aprendizaje

EVA

Los procesos de educacin en la actualidad

tienen caractersticas particulares que
determinan que evolucionen al ritmo que les
impone la tecnologa, estos procesos
requieren de la incorporacin masiva de
tecnologas de informacin y comunicacin
TICs
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e n t o rnos
u c a t iva ie nto,
ad e d noc i m
u n id n c o r ar
l a c om s tr u ya g e n e
p o rar a u e con r a c t u ar
e i n c o r
c e s o s q
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Se de rminen pro involucrad a travs de generar
u e d ete a n a los e r s o n al
e id e as, d o s en
q erm it nte r p bio d er es a
q u e p i n i rc a m s in t
m u n icac r a e l inte tu d ia nte
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o r ne mp
colab a n te q u e e
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motiv los p
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METODOLOGIA PACIE

La ide
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d e la al
educac
i n
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Debemos crear la necesidad para que nuestros

estudiantes ingresen a nuestro sitio web, a nuestro
E.V.A. o a nuestro Campus.

Debemos fijar objetivos claros sobre lo que vamos a

realizar con nuestros estudiantes en la red:
comunicacin..., informacin..., soporte..., o interaccin.

Estamos listos para emprender el reto?, Tenemos la

capacidad de alcanzar los objetivos planteados?,
Respondern nuestros estudiantes?, Qu nos hace
falta por aprender?

Usemos los recursos y actividades para socializar y

compartir, para generar interaccin, para estimular y
sobretodo, para guiar y acompaar...

Generemos interaccin y conocimiento, usemos toda la

tecnologa, pero sin olvidar la pedagoga..., motivemos,
guiemos y eduquemos apoyndonos en la red...
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En una enseanza de educacin virtual (Evirtual),

el profesor no est en contacto directo con sus
estudiantes, si no, utiliza la Tecnologa de la
Informacin y Comunicacin (TICs) para estar en
contacto durante toda la actividad acadmica.

Bajo esta premisa, el medio de soporte del

aula virtual debe estar correctamente
estructurado, ya que el estudiante es lo nico
que tendr frente a la vista durante el
aprendizaje.
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La metodologa PACIE propone que el contenido total del aula debe estar
correctamente estructurado por bloques.

METODOLOGIA
PACIE

El primer bloque
conocido como CERO El bloque 1 ACADEMICO
debe contener el que contiene los diversos
proceso de partida el temas a tratar.
mismo que ayuda a
gestionar la forma de
cmo funciona el curso

El bloque de cierre que

indica la forma de cerrar el
curso virtual.
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Este es el primer bloque que debe estar en el aula virtual, y contendr

toda la informacin bsica relacionado al funcionamiento del aula.

II.
Comunicacin

I.
Informacin

III. Interaccin
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Seccin de informacin

Para cumplir con estos items contiene los siguientes recursos:

Informacin gua del aula

Presentacin del tutor.
Presentacin del curso
Parmetros a ser evaluado.
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Este item contiene toda la informacin del curso,

aclarando el inicio de actividades, cmo trabajar ya
sea individual y/o grupal, indicando las fechas de
evaluaciones, la forma de cmo llevar los trabajos.

Esta seccin es la clave para que los estudiantes

no divaguen, sepan exactamente de cmo realizar
trabajos, fecha lmite para entrega de trabajos.

Esto ir generndose continuamente a medida que

avanza el curso.
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SECCION DE INTERACCION

Con sta informacin, el estudiante est listo para enfrentar

el reto acadmico.
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El Bloque Acadmico, es el que posee la

informacin y contenidos de la materia, ctedra o
asignatura, los documentos que queremos
compartir, los enlaces hacia los cuales queremos
diversificar y la exposicin temtica que
deseemos realizar.

Aloja los contenidos, actividades de aprendizaje y

evaluacin. Va de lo conceptual a la praxis,
abarcando lo cognitivo desde lo social.

Ahora debes asegurarte, que tu estudiante la lea,

la comparta, la interiorice, cmo?, usando
adecuadamente los recursos, generars una
barrera que no pueda ser traspasada hasta que
tenga la informacin o conocimientos adecuados
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C I N D E E X P OSICIN
SEC s y d o c u mentos
e n la c e
De informacin,

C C I N D E R E BOTE
SE c a y filtro
s d e a u to c rti
Actividade

D E C O N S T R U CCIN
SECCIN a , a n lis is y d iscusin
, crti c
Del conocimiento

D E C O M P R O BACIN
SECCIN y v eri fic acin
ra c i n
Sntesis, compa
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El bloque de cierre, al final, pero no por ello el

menos importante, te ayuda a no dejar cabos
sueltos dentro de tu aula, a culminar actividades
pendientes, a cerrar procesos inconclusos, a
negociar desacuerdos en evaluaciones, a
retroalimentarte con la opinin de tus estudiantes,
no solo para los contenidos y estructura del aula
en s, sino para tu labor tutorial.
Dales la oportunidad de desahogarse, la libertad
de expresarse y mantn tu mente muy abierta, no
slo con tolerancia, sino con amor, para que
puedas ponerte en el calzado de tu estudiante.
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BLOQUE DE CIERRE
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USUARIO: Cdula sin guin

CONTRASEA: cdula sin guin
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ITIS Corni Modena, Italy

Who is Moodle?
Moodle that is the acronym for

Modular
Object-
Oriented
Dynamic
Learning
Environment

it's an online Learning Management System (LMS).

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ITIS Corni Modena, Italy

Who is Moodle's Dad?

Moodle was created by Martin Dougiamas,
who wrote the entire code in PHP, as a
research for his doctorate at Curtin
University in Australia.

In the beginning the M

on Moodle acronym was
the first letter of
Dougiamas name, Martin.
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