ESPECIFICIDADES DE

LAS REAS
Enfoques, bloques curriculares y objetivos generales
 ENFOQUES DE LAS REAS
REAS El enfoque es Porque
Lengua y Comunicativo Fomenta en el estudiante procedimientos
literatura y actitudes relacionados con el respeto
hacia s mismos y hacia las dems personas
involucradas en el proceso comunicativo;
la responsabilidad para asumir los
discursos propios, y la necesaria
honestidad acadmica al generarlos.
Matemtica Desarrollo del pensamiento Implica que el estudiante tome iniciativas
lgico y crtico para interpretar creativas, sea proactivo, perseverante,
y resolver problemas de la vida organizado, y trabaje en forma co-
cotidiana laborativa para resolver problemas.
 ENFOQUES DE LAS REAS
REAS El enfoque es
Ciencias Desarrollo de la cultura cientfica, de
Naturales habilidades cognitivas y cientficas que
parten de la exploracin de hechos y
fenmenos cotidianos como parte de la
alfabetizacin en ciencias.
Porque
Motiva la comprensin de los fenmenos fsicos y
qumicos que los rodea y promueve en los estudiantes
el anlisis de problemas y la formulacin de hiptesis
que habrn de probar mediante el diseo y
conduccin de investigaciones.

Ciencias Sociales Multidisciplinar, holstico, integral, Fomenta en los estudiantes una visin crtica,
materialista histrico, inclusivo, multicausal y multidisciplinaria, participativa y
intercultural, con un enfoque de comprometida con la transformacin de la sociedad.
gnero, prioriza el anlisis de los
actores colectivos ms que de los
individuales, de los procesos que de los
hechos aislados, visibiliza la visin de
los vencidos y tiene un enfoque de
derechos
 ENFOQUES DE LAS REAS
REAS El enfoque es
Educacin Integral ya que se da cabida a las
Cultural y ms diversas manifestaciones
Artstica culturales y formas de expresin
artstica, estableciendo conexiones
con otras disciplinas e integrando
en el desarrollo de proyectos el
arte popular, tradicional,
comercial, funcional,
interdisciplinar y transmedia.
Educacin Crtico e inclusivo
Fsica
Porque
Fomenta en los estudiantes una aproximacin a
la realidad mediante prcticas interdisciplinares
e integrando no solo diversas formas de
expresin y lenguajes artsticos en una misma
produccin, sino tambin elementos de otros
mbitos como las ciencias o las tecnologas.
Est centrado en el sujeto, como constructor de
su propio conocimiento sobre cultura corporal y
de movimiento que lo rodea, para participar en
ella de manera crtica, autnoma y placentera.
 BLOQUES CURRICULARES
Los bloques curriculares son agrupaciones de aprendizajes bsicos, definidos en
trminos de destrezas con criterios de desempeo referidos a un subnivel/nivel
(Bsica Preparatoria, Bsica Elemental, Bsica Media, Bsica Superior y BGU).
Los bloques curriculares responden a criterios epistemolgicos, didcticos y
pedaggicos propios de los mbitos de conocimiento y de experiencia que abarcan
las reas curriculares; son longitudinales ya que se lo observa desde el subnivel de
Preparatoria (de manera implcita) y a travs de todos los dems subniveles en EGB
de forma explcita.
En las reas de Lengua y Literatura, Matemtica, Educacin Cultural y Artstica,
Educacin Fsica y Lengua Extranjera-Ingls, los bloques curriculares son los mismos
para EGB y BGU. Los bloques curriculares de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales
en la EGB, se convierten en la base para el planteamiento de las asignaturas de
Biologa, Fsica y Qumica e Historia, Filosofa y Educacin para la Ciudadana en el
BGU.
Las destrezas con criterios de desempeo se plantean de tal forma que pueden ser
articuladas con las de los diferentes bloques curriculares en una misma rea y con
otras reas.
LENGUA Y LITERATURA

Lengua y
cultura

Comunicaci
Literatura
n oral

Escritura Lectura
 MATEMTICA
ALGEBRA Y
FUNCIONES

Funciones,
conjuntos
numricos,
operaciones y
propiedades, orden
y propiedades

ESTADSTICA Y GEOMETRA Y
PROBABILIDAD MEDIDA
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS SOCIALES
 EDUCACIN CULTURAL Y ARTSTICA
Dimensin personal Dimensin social y Dimensin simblica
y afectiva-emocional relacional y cognitiva

El El entorno:
El yo: la encuentro espacio,
identidad con otros: tiempo y
la alteridad objetos
EDUCACIN FSICA
 OBJETIVOS GENERALES DE LAS REAS

LENGUA Y LITERATURA
OG.LL.1. Desempearse como usuarios competentes de la cultura escrita en diversos contextos personales, sociales y culturales para actuar con
autonoma y ejercer una ciudadana plena.
OG.LL.2. Valorar la diversidad lingstica a partir del conocimiento de su aporte a la construccin de una sociedad intercultural y plurinacional, en un
marco de interaccin respetuosa y de fortalecimiento de la identidad.
OG.LL.3. Evaluar, con sentido crtico, discursos orales relacionados con la actualidad social y cultural para asumir y consolidar una perspectiva personal.
OG.LL.4. Participar de manera fluida y eficiente en diversas situaciones de comunicacin oral, formales y no formales, integrando los conocimientos
sobre la estructura de la lengua oral y utilizando vocabulario especializado, segn la intencionalidad del discurso.
OG.LL.5. Leer de manera autnoma y aplicar estrategias cognitivas y metacognitivas de comprensin, segn el propsito de lectura.
OG.LL.6. Seleccionar textos, demostrando una actitud reflexiva y crtica con respecto a la calidad y veracidad de la informacin disponible en diversas
fuentes para hacer uso selectivo y sistemtico de la misma.
OG.LL.7. Producir diferentes tipos de texto, con distintos propsitos y en variadas situaciones comunicativas, en diversos soportes disponibles para
comunicarse, aprender y construir conocimientos.
OG.LL.8. Aplicar los conocimientos sobre los elementos estructurales y funcionales de la lengua castellana en los procesos de composicin y revisin de
textos escritos para comunicarse de manera eficiente.
OG.LL.9. Seleccionar y examinar textos literarios, en el marco de la tradicin nacional y mundial, para ponerlos en dilogo con la historia y la cultura.
OG.LL.10. Apropiarse del patrimonio literario ecuatoriano, a partir del conocimiento de sus principales exponentes, para construir un sentido de
pertenencia.
OG.LL.11. Ampliar las posibilidades expresivas de la escritura al desarrollar una sensibilidad esttica e imaginativa en el uso personal y creativo del
lenguaje.
 OBJETIVOS GENERALES DE LAS REAS
MATEMTICA
OG.M.1. Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad nacional y mundial mediante la
aplicacin de las operaciones bsicas de los diferentes conjuntos numricos, y el uso de modelos funcionales,
algoritmos apropiados, estrategias y mtodos formales y no formales de razonamiento matemtico, que lleven a
juzgar con responsabilidad la validez de procedimientos y los resultados en un contexto.
OG.M.2. Producir, comunicar y generalizar informacin, de manera escrita, verbal, simblica, grfica y/o
tecnolgica, mediante la aplicacin de conocimientos matemticos y el manejo organizado, responsable y
honesto de las fuentes de datos, para as comprender otras disciplinas, entender las necesidades y
potencialidades de nuestro pas, y tomar decisiones con responsabilidad social.
OG.M.3. Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un clculo mental y escrito, exacto o
estimado; y la capacidad de interpretacin y solucin de situaciones problmicas del medio.
OG.M.4. Valorar el empleo de las TIC para realizar clculos y resolver, de manera razonada y crtica, problemas de
la realidad nacional, argumentando la pertinencia de los mtodos utilizados y juzgando la validez de los
resultados.
OG.M.5. Valorar, sobre la base de un pensamiento crtico, creativo, reflexivo y lgico, la vinculacin de los
conocimientos matemticos con los de otras disciplinas cientficas y los saberes ancestrales, para as plantear
soluciones a problemas de la realidad y contribuir al desarrollo del entorno social, natural y cultural.
OG.M.6. Desarrollar la curiosidad y la creatividad a travs del uso de herramientas matemticas al momento de
enfrentar y solucionar problemas de la realidad nacional, demostrando actitudes de orden, perseverancia y
capacidades de investigacin.
 OBJETIVOS GENERALES DE LAS REAS
CIENCIAS NATURALES
OG.CN.1. Desarrollar habilidades de pensamiento cientfico con el fin de lograr flexibilidad intelectual, espritu indagador y
pensamiento crtico; demostrar curiosidad por explorar el medio que les rodea y valorar la naturaleza como resultado de la
comprensin de las interacciones entre los seres vivos y el ambiente fsico.
OG.CN.2. Comprender el punto de vista de la ciencia sobre la naturaleza de los seres vivos, su diversidad, interrelaciones y
evolucin; sobre la Tierra, sus cambios y su lugar en el Universo, y sobre los procesos,
fsicos y qumicos, que se producen en la materia.
OG.CN.3. Integrar los conceptos de las ciencias biolgicas, qumicas, fsicas, geolgicas y astronmicas, para comprender la ciencia,
la tecnologa y la sociedad, ligadas a la capacidad de inventar, innovar y dar
soluciones a la crisis socioambiental.
OG.CN.4. Reconocer y valorar los aportes de la ciencia para comprender los aspectos bsicos de la estructura y el funcionamiento
de su cuerpo, con el fin de aplicar medidas de promocin, proteccin y prevencin de la salud integral.
OG.CN.5. Resolver problemas de la ciencia mediante el mtodo cientfico, a partir de la identificacin de problemas, la bsqueda
crtica de informacin, la elaboracin de conjeturas, el diseo de actividades experimentales, el anlisis y la comunicacin de
resultados confiables y ticos.
OG.CN.6. Usar las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) como herramientas para la bsqueda crtica de
informacin, el anlisis y la comunicacin de sus experiencias y conclusiones sobre los fenmenos y hechos naturales y sociales.
OG.CN.7. Utilizar el lenguaje oral y el escrito con propiedad, as como otros sistemas de notacin y representacin, cuando se
requiera.
OG.CN.8. Comunicar informacin cientfica, resultados y conclusiones de sus indagaciones a diferentes interlocutores, mediante
diversas tcnicas y recursos, la argumentacin crtica y reflexiva y la justificacin con pruebas y evidencias.
OG.CN.9. Comprender y valorar los saberes ancestrales y la historia del desarrollo cientfico, tecnolgico y cultural, considerando la
accin que estos ejercen en la vida personal y social.
OG.CN.10. Apreciar la importancia de la formacin cientfica, los valores y actitudes propios del pensamiento cientfico, y adoptar
una actitud crtica y fundamentada ante los grandes problemas que hoy plantean las relaciones entre ciencia y sociedad.
 OBJETIVOS GENERALES DE LAS REAS
CIENCIAS SOCIALES

OG.CS.1. Potenciar la construccin de una identidad personal y social autntica a travs de la comprensin de los procesos histricos y los
aportes culturales locales, regionales y globales, en funcin de ejercer una libertad y autonoma solidaria y comprometida con los otros.
OG.CS.2. Contextualizar la realidad ecuatoriana, a travs de su ubicacin y comprensin dentro del proceso histrico latinoamericano y
mundial, para entender sus procesos de dependencia y liberacin, histricos y contemporneos.
OG.CS.3. Comprender la dinmica individuo-sociedad, por medio del anlisis de las relaciones entre las personas, los acontecimientos,
procesos histricos y geogrficos en el espacio-tiempo, a fin de comprender los patrones de cambio, permanencia y continuidad de los
diferentes fenmenos sociales y sus consecuencias.
OG.CS.4. Determinar los orgenes del universo, el sistema solar, la Tierra, la vida y el ser humano, sus caractersticas y relaciones histricas
y geogrficas, para comprender y valorar la vida en todas sus manifestaciones.
OG.CS.5. Identificar y relacionar la geografa local, regional y global, para comprender los procesos de globalizacin e interdependencia de
las distintas realidades geopolticas.
OG.CS.6. Construir una conciencia cvica, crtica y autnoma, a travs de la interiorizacin y prctica de los derechos humanos universales y
ciudadanos, para desarrollar actitudes de solidaridad y participacin en la vida comunitaria.
OG.CS.7. Adoptar una actitud crtica frente a la desigualdad socioeconmica y toda forma de discriminacin, y de respeto ante la diversidad,
por medio de la contextualizacin histrica de los procesos sociales y su desnaturalizacin, para promover una sociedad plural, justa y
solidaria.
OG.CS.8. Aplicar los conocimientos adquiridos, a travs del ejercicio de una tica solidaria y ecolgica que apunte a la construccin y
consolidacin de una sociedad nueva basada en el respeto a la dignidad humana y de todas las formas de vida.
OG.CS.9. Promover y estimular el cuidado del entorno natural y cultural, a travs de su conocimiento y valoracin, para garantizar una
convivencia armnica y responsable con todas las formas de vida del planeta.
OG.CS.10. Usar y contrastar diversas fuentes, metodologas cualitativas y cuantitativas y herramientas cartogrficas, utilizando medios de
comunicacin y TIC, en la codificacin e interpretacin crtica de discursos e imgenes, para desarrollar un criterio propio acerca de la
realidad local, regional y global, y reducir la brecha digital.
 OBJETIVOS GENERALES DE LAS REAS
EDUCACIN CULTURAL Y ARTSTICA
OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y tcnicas de diferentes
lenguajes artsticos en procesos de interpretacin y/o creacin de producciones propias.
OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible, propio y de otros pueblos, como
resultado de la participacin en procesos de investigacin, observacin y anlisis de sus caractersticas, y as
contribuir a su conservacin y renovacin.
OG.ECA.3. Considerar el papel que desempean los conocimientos y habilidades artsticos en la vida personal y
laboral, y explicar sus funciones en el desempeo de distintas profesiones.
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de interpretacin y/o creacin colectiva, y
usar argumentos fundamentados en la toma de decisiones, para llegar a acuerdos que posibiliten su
consecucin.
OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crtica los productos del arte y la cultura, para valorarlos y actuar,
como pblico, de manera personal, informada y comprometida.
OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y tecnologas digitales para el conocimiento, el disfrute y la produccin
de arte y cultura.
OG.ECA.7. Crear productos artsticos que expresen visiones propias, sensibles e innovadoras, mediante el
empleo consciente de elementos y principios del arte.
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para ser ms consciente de las ideas y emociones que suscitan las
distintas producciones culturales y artsticas, y las que pueden expresar en sus propias creaciones,
manifestndolas con conviccin y conciencia.
 OBJETIVOS GENERALES DE LAS REAS
EDUCACIN FSICA
OG.EF.1. Participar autnomamente en diversas prcticas corporales, disponiendo de conocimientos
(corporales, conceptuales, emocionales, motrices entre otros) que le permitan hacerlo de manera saludable,
segura y placentera a lo largo de su vida.
OG.EF.2. Asociar y transferir conocimientos de otros campos disciplinares, para optimizar su desempeo en
las prcticas corporales.
OG.EF.3. Resolver de manera eficaz las situaciones presentes en las prcticas corporales (deportes, danzas,
juegos, entre otras), teniendo claridad sobre sus objetivos, lgicas e implicaciones, segn los niveles de
participacin en los que se involucre (recreativo, federativo, de alto rendimiento, etc.).
OG.EF.4. Profundizar en el desarrollo psicomotriz y la mejora de la condicin fsica de modo seguro y
saludable, de acuerdo a las necesidades individuales y colectivas del educando en funcin de las prcticas
corporales que elija.
OG.EF.5. Posicionarse crticamente frente a los discursos y representaciones sociales sobre cuerpo y salud,
para tomar decisiones acordes a sus intereses y necesidades.
OG.EF.6. Utilizar los aprendizajes adquiridos en Educacin Fsica para tomar decisiones sobre la construccin,
cuidado y mejora de su salud y bienestar, acorde a sus intereses y necesidades.
OG.EF.7. Acordar y consensuar con otros para compartir prcticas corporales, reconociendo y respetando
diferencias individuales y culturales.
OG.EF.8. Participar de manera segura, placentera, saludable y sustentable en prcticas corporales en diversos
contextos/ambientes, asegurando su respeto y preservacin.
OG.EF.9. Reconocer que los sentidos y significados de las prcticas corporales enriquecen el patrimonio
cultural y favorecen la construccin de la identidad del estado ecuatoriano.