El condicionamiento

instrumental
El condicionamiento instrumental o
condicionamiento operante es un tipo de
aprendizaje que sucede cuando los hechos
son el resultado directo de la conducta del
individuo. en otras palabras el
condicionamiento instrumental es un tipo
de aprendizaje en el que las acciones o
conductas de un individuo pueden ser
modificadas por sus consecuencias.
Para comprender los principios baciscos de
estudio del condicionamiento instrumental
se han propuestos dos enfoques de
estudios. El primero se inicio con los
trabajo de Pavlov estos se centraron en
explicar la estructura asociativa del
condicionamiento instrumental. La otra se
origino con el trabajo de Skinner y se
centra en como la conducta est regulada
en vista de las limitaciones o restricciones
creadas por los procedimientos de
condicionamiento instrumental.
 Thorndike fue el primero en reconocer
que el condicionamiento instrumental
incluye algo ms que una respuesta y un
reforzador. Este estableci que la
respuesta instrumental ocurre en
presencia de estmulos particulares y que
deben considerarse tres sucesos en el
anlisis del condicionamiento
instrumental que son: el contexto
estimulador (E), la respuesta instrumental
(R) y la consecuencia de la respuesta
instrumental o reforzador (C). Es decir
que para que tenga lugar el aprendizaje
de una respuesta (R), esta respuesta
 La relacin entre la conducta y sus
consecuencias es uno de los factores ms
importantes en el control de la conducta
instrumental. B.F.Skinner sostena que los
animales adquieren conductas en funcin
de las consecuencias. Es decir, que
dependiendo de las consecuencias
(positivas o negativas) de cada accin,
estas serian repetidas o extinguidas en
un futuro. Por lo tanto, para Skinner un
reforzador es cualquier cosa que
aumente la frecuencia de una respuesta.
Y que cualquier reforzador, incluso el
mismo en cada caso puede aumentar
 Para aplicar bien el condicionamiento
instrumental hay que tener en cuenta
varias cosas. El reforzador tiene que
darse justo despus de la conducta
(contingencia temporal). Los refuerzos
inmediatos son especialmente
importantes cuando se trabaja con nios
pequeos. Tambin es importante, sobre
todo al principio, que cada vez que
aparece la conducta, se siga del
reforzador. Hay reforzadores primarios,
como la comida, y reforzadores
secundarios como el dinero.
 La regulacin conductual
Las teoras de la regulacin conductual asumen
que existen mecanismos homeostticos
anlogos respecto a la conducta: Se propone
que los organismos tienen una distribucin de
actividades preferida u ptima que luchan por
mantenerse frente a los cambios o
interrupciones. Se centran en el grado en que la
contingencia instrumental respuesta- reforzador
rompe la estabilidad conductual y empuja al
individuo fuera de su distribucin de actividades
preferida u optima. A travs de la regulacin
conductual la personas pueden establecer
limites y lograr separar conductas aceptables de
conductas inadaptadas.
GRACIAS