ALUMNA: AZUCENA LEAL ARROYO

TUTOR: SERVANDO GUTIERREZ ALONSO

MATERIA: PSICOLOGA DEL APRENDIZAJE

MAESTRIA EN EDUCACIN CON

ACENTUACIN EN TECNOLOGA
EDUCATIVA

Junio-2017
 El objeto de estudio
de la psicologa
educativa es el
aprendizaje de los
estudiantes y los
distintos aspectos
que modulan su
desarrollo cognitivo.

Se encarga de
estudiar las formas
en que se lleva a
cabo el aprendizaje
humano,
especialmente en el
contexto de los
centros educativos.

Psicologa
Educativa
 Refleja la adquisicin de conocimientos
o habilidades a travs de la
Cambio relativamente permanente
experiencia
en el
comportamiento.

Incluye el estudio, la instruccin, la observacin

y la prctica.
TEORAS DEL APRENDIZAJE
 Conductista. Humanista. Aprendizaje
Se basa en el estudio Pretende la Significativo.
sistemtico de la consideracin global la estructura de los
conducta de la persona y conocimientos
observable. acenta sus previos condiciona
ESTMULO-RESPUESTA aspectos los nuevos
existenciales. conocimientos y
experiencias.

Psicogentica. Sociocultural.
Se basa en las etapas Subraya las relaciones
del desarrollo entre el individuo y la
cognitivo. sociedad.
 Teora Conductista

El entorno es un conjunto de estmulos-

respuesta

Estudia la conducta del hombre y como

influye en el aprendizaje.

Sus principales procesos son conocidos como

Condicionamiento clsico y Condicionamiento
operante..

Sus principales investigadores fueron J.

B. Watson, Ivn Pavlov y B. F. Skinner.
 Teora Humanista
Los seres humanos con agentes libres
con capacidades superiores.

El autoconcepto y el autoestima son

factores esenciales.

El aprendizaje se basa en interacciones

amistosas y democrticas y en experiencias
de vida.

Sus principales investigadores son Charlotte

Buhler, Abraham Maslow y Carl Rogers.
 Teora del Aprendizaje Significativo

El aprendizaje del alumno depende

de conocimientos previos.

Estos conocimientos previos permiten

nuevos aprendizajes.

La estructura cognitiva previa es el conjunto

de conceptos e ideas que un individuo
posee en un campo determinado.

Sus principal exponente es David Ausubel.

 Teora Psicogentica

La inteligencia se desarrolla en etapas definidas

segn estructuras que constantemente
incorporan nuevos conocimientos.

El aprendizaje es constante a partir de

conocimientos previos.

Sus principales procesos son la asimilacin,

acomodacin y la adaptacin.

Fue desarrollada por Jean Piaget.

 Teora Sociocultural

El nio aprender a desenvolverse

en la sociedad.

La inteligencia se da como producto de

la socializacin.

El aprendizaje es el elemento formativo

del desarrollo.

Fue desarrollada por Lev Vygotsky.

VARIABLES DEL
aprendizaje
significativo
 La motivacin

Tareas abiertas El medio

La creatividad La adaptacin
curricular

El mapa conceptual
Gracias!