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Los Contenidos
El conjunto de
saberes o formas Conceptuales Procedimentales Actitudinales Enseanza
culturales que son
esenciales para el
desarrollo y la
socializacin de los
alumnos
Aprendizaje
Que de trabajan de manera
Es decir
Evaluacin
Todo lo que Simultnea Interrelacionada
queremos
ensear
Los Contenidos: Tipos de
Estn formados por todo lo
que queremos ensear, Contenido:
aunque tradicionalmente han Tienen un tratamiento
hecho referencia solo al didctico diferente porque
listado de temas relativos a cada uno de ellos tiene una
conceptos. naturaleza propia. Sin
embargo todos estn
Comprenden no slo los presentes en cualquier
saberes relativos a conceptos, actividad de aprendizaje.
sino tambin a
procedimientos y actitudes. Garantizan el desarrollo
integral del alumno. Por esto,
Constituyen un instrumento deben aparecer de manera
imprescindible para el explcita en los programas de
desarrollo de las capacidades enseanza, aprendizaje y
de los alumnos. evaluacin de toda propuesta
curricular.
Los Contenidos Conceptuales
Hacen referencia a
Nmeros pares
Nmero
Animales
Ser vivo
Cuadrpedos
Los Contenidos
Conceptuales
Existen diferencias entre los hechos, los datos y los
conceptos porque cada uno representa categoras
diferentes.
Un dato puede ser enunciado; un hecho , narrado; y un
concepto definido.
Una de las caractersticas ms importantes de los conceptos
es que su significado se establece a partir de la relacin que
tiene cada uno de ellos con otros.
La relacin que existe entre los conceptos estructurantes y
los conceptos especficos est dada por la organizacin
jerrquica del conocimiento de cada rea.
Algunos conceptos estn presentes de maneras diferentes
en diversas reas, pero cada rea tiene un grupo de
conceptos y una base de datos y unos hechos que le son
propios.
Contenidos Procedimentales
Reflexionemos:
1. Es importante que sus alumnos sean capaces
de pensar? Por qu?
Por ejemplo
y
Interpretacin de
grficos. Orientadas De
hacia la componente
Sntesis de
consecucin motriz y de
informacin.
de una meta componente
Utilizacin de un cognitivo
microscopio.
Salto de cuerda.
Contenidos Procedimentales
No deben confundirse con la metodologa o con las actividades de
aprendizaje que el docente realiza en clase.
Valores
Que se manifiestan en
Las actitudes
como
como como Actitudes de Niveles de Las relaciones
Otras personas Desarrollo moral afectivas
dentro del grupo
Conocimientos Sentimientos Acciones
Creencias Preferencias manifiestas
Contenidos Actitudinales
Reflexionemos:
No constituyen un rea separada. Por el contrario, son parte integrante de
todas las reas de aprendizaje.