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PSICOLGICO
I. IDENTIFICACIN
II. ESTRATEGIAS DE EVALUACIN.
III.CONDUCTA Y ACTITUD ANTE LA
EVALUACIN.
IV.ANTECEDENTES RELEVANTES.
V. RESULTADOS.
VI.SNTESIS.
VII. HIPTESIS DIAGNSTICA.
VIII. SUGERENCIAS.
EJEMPLO
I. IDENTIFICACIN
Nombre:
Edad:
Rut:
Fecha de Nacimiento:
Escolaridad:
Derivado(a) por:
Motivo de Consulta: Evaluacin psicomtrica y emocional
dado la existencia de problemas de aprendizaje y dficit de
atencin en observacin.
Fecha de Evaluacin:
Evaluador(a):
II. ESTRATEGIAS DE EVALUACIN.
REA COGNITIVA
A NIVEL GENERAl
Atencin Psicolgica Familiar, para el trabajo en
las pautas de crianza y dinmica familiar.
Atencin Psicolgica Individual, orientada al
mbito socio emocional y autoestima.
A LOS PROFESORES:
-Entregar responsabilidades dentro de la
sala de clases para fomentar su
participacin, reconocimiento social y
concentracin ante tareas.