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Lev Vygotsky describió los procesos mentales inferiores como aquellos determinados genéticamente como la memoria y la atención, mientras que los procesos superiores como el pensamiento verbal se desarrollan a través de interacciones sociales. Según Vygotsky, las funciones mentales aparecen primero en el plano social a través de las interacciones con otros y luego se internalizan. El lenguaje juega un papel fundamental como herramienta que media entre las actividades socioculturales y los procesos psicológicos internos. El
Lev Vygotsky describió los procesos mentales inferiores como aquellos determinados genéticamente como la memoria y la atención, mientras que los procesos superiores como el pensamiento verbal se desarrollan a través de interacciones sociales. Según Vygotsky, las funciones mentales aparecen primero en el plano social a través de las interacciones con otros y luego se internalizan. El lenguaje juega un papel fundamental como herramienta que media entre las actividades socioculturales y los procesos psicológicos internos. El
Lev Vygotsky describió los procesos mentales inferiores como aquellos determinados genéticamente como la memoria y la atención, mientras que los procesos superiores como el pensamiento verbal se desarrollan a través de interacciones sociales. Según Vygotsky, las funciones mentales aparecen primero en el plano social a través de las interacciones con otros y luego se internalizan. El lenguaje juega un papel fundamental como herramienta que media entre las actividades socioculturales y los procesos psicológicos internos. El
llamadas naturales son aquellas que han sido recibidas al nacer y son determinadas genticamente, estn compuestas por la memoria, la atencin y la inteligencia bsica. Los procesos mentales superiores son desarrollados por medio de interacciones sociales que realiza el ser humano a travs de su desarrollo (cultura), los procesos mentales superiores estn relacionados con el pensamiento verbal, la memoria lgica, la atencin selectiva y el pensamiento matemtico. Vygotsky dice: Cualquier funcin presente en el desarrollo del nio, aparece dos veces o en dos planos distintos. En primer lugar aparece en el plano social, para hacerlo luego en el plano psicolgico. En principio aparece entre las personas y como una categora interpsicologica (interacciones y relaciones entre sujetos en el plano social), para luego aparecer en el nio como una categora intrapsicologica (actividades mentales de cada ser humano). El lenguaje constituye la herramienta psicolgica de mediacin esencial entre las actividades socioculturales y procesos puramente psicolgicos. El lenguaje es una herramienta para el ser humano, el lenguaje es un desarrollo cognitivo, demuestra que si los nios disponen de palabras y smbolos, los nios son capaces de construir conceptos mucho mas rpidamente. El desarrollo del habla varia hasta la edad de 2 aos los nios balbucean y gritan. La curiosidad les permite incrementar su vocabulario. Hasta la edad d 7 aos los nios son egocntricos hablan sobre si mismos. El pensamiento del lenguaje se desarrolla en cuatro etapas: 1. Es un lenguaje pre intelectual las operaciones aparecen en su forma original y se desarrolla en el nivel primitivo. 2. Psicologa simple, el nio experimenta con su propio cuerpo y con los objetos desarrolla las palabras como ser: porque, si, cuando y pero. 3. utiliza signos externos y operaciones externas, los nios utilizan sus dedos para contar. 4. Crecimiento interno, las operaciones externas se convierten en internas, el nio empieza a contar en su cabeza y usa la memoria lgica. Hay dos tipos de pensamientos: Pensamiento dirigido, es consciente, es inteligente se adapta a la realidad y se esfuerza para influir sobre ella, puede ser comunicativo a travs del leguaje. El pensamiento dirigido es social. El pensamiento autista es sub consiente, las metas que persigue no estn presentes en la conciencia, no se adapta a la realidad externa crea su propia realidad de imaginacin y sueos. El pensamiento autista es individualista y obedece al establecimiento de leyes especiales propias. El pensamiento pasa por diferentes fases que son: El lenguaje interno significativo y semntico, combina las palabras habla consigo mismo, memoriza un poema. El lenguaje externo que es esencialmente fontico, es expresado por palabras. INTEGRANTES: Castillo Vianka Crespo Rocha Ariel Huerta Aranibar Maria Elena Lopez Zeballos Yasmin Marcely Quiones Copatiti Eliana