Estimulacin temprana

Que es la estimulacin
temprana?
Conjunto de medios, tcnicas, y
actividades con base cientfica y
aplicada en forma sistmica y
secuencial que se emplea en nios
desde su nacimiento hasta los seis
aos.
 Que es la estimulacin
temprana?
Con el objetivo de desarrollar al
mximo sus capacidades cognitivas,
fsicas y psquicas, permite tambin,
evitar estados no deseados en el
desarrollo y ayudar a los padres, con
eficacia y autonoma, en el cuidado y
desarrollo del infante.
 Por qu recibir
estimulacin temprana?
Durante esta etapa se perfecciona la
actividad de todos los rganos de los
sentidos, en especial, los relacionados
con la percepcin visual y auditiva del
nio, esto le permitir reconocer y
diferenciar colores, formas y sonidos.
 Por qu recibir
estimulacin temprana?

Por otro lado, lo procesos psquicos y

las actividades que se forman en el
nio durante esta etapa constituyen
habilidades que resultarn
imprescindibles en su vida posterior.
 La estimulacin temprana busca
estimular al nio de manera
oportuna, el objetivo no es
desarrollar nios precoces, ni
adelantarlos en su desarrollo natural,
sino ofrecerle una gama de
experiencias que le permitirn
formar las bases para la adquisicin
de futuros aprendizajes.
Cognitiva Motriz

Qu reas
comprende

Lenguaje Socio-afectiva
 rea Cognoscitiva
Conjunto de procesos por medio de los
cuales el nio o la nia organiza
mentalmente los estmulos y la
informacin que recibe y le permite
conocer el mundo y ambiente que lo
rodea, a travs del uso de los sentidos;
y el inters natural que tienen los nios
y las nias por saber como son las
cosas, como funcionan y que se puede
hacer con ellas.
 rea Cognoscitiva

El desarrollo de esta rea es muy

importante en la formacin integral
del individuo ya que le permite la
utilizacin de su pensamiento en la
solucin de problemas.
 rea Cognoscitiva
Por eso es necesario brindarles la
oportunidad de experimentar con gran
variedad de objetos que pueda mirar,
tocar, oler, escuchar y saborear.

La carencia de estos estmulos limita las

posibilidades de aprendizaje y ocasiona a
la larga problemas de rendimiento
escolar.
 rea Cognoscitiva
Para desarrollar esta rea el nio
necesita de experiencias, as el nio
podr desarrollar sus niveles de
pensamiento, su capacidad de
razonar, poner atencin, seguir
instrucciones y reaccionar de forma
rpida ante diversas situaciones.
 rea Motriz
(Coordinacin motora)
Se relaciona con los movimientos del
nio y nia; su importancia radica en
viene a ser el soporte que permitir
posteriormente captar, conocer e
interiorizar el mundo que le rodea.
 rea Motriz
(Coordinacin motora)
Al ejercitar esta rea se favorecer el
desarrollo de:

Los reflejos,

Los movimientos gruesos del cuerpo

como control del cuello, sentarse, gatear,
pararse, caminar, saltar.
 rea Motriz
(Coordinacin motora)
Los movimientos finos tomar y soltar los
objetos, hasta desarrollar las destrezas
manuales: dibujar, pintar, escribir.

Conocimiento de su cuerpo que le

permitir desenvolverse de una forma
independiente y adecuada de acuerdo al
medio en que se desenvuelve.
 rea Motriz
(Coordinacin motora)

Para desarrollar esta rea es necesario

dejar al nio tocar, manipular e incluso
llevarse a la boca lo que ve, permitir
que explore pero sin dejar de
establecer lmites frente a posibles
riesgos.
 rea de Lenguaje
Comprende la capacidad que tienen
todos los nios y las nias para
escuchar, comprender, expresar,
comunicar sus necesidades, ideas y
sentimientos a travs de las diversas
formas de comunicacin ya sea de
manera gestual, corporal, dibujo,
msica o lenguaje oral.
 rea de Lenguaje
El lenguaje desarrolla las capacidades
intelectuales, facilita el proceso de
aprendizaje, promueve la
comunicacin e independencia
personal y social, permitiendo la
adaptacin del nio y la nia al medio
que lo rodea.
 rea de Lenguaje
La capacidad comprensiva se
desarrolla desde el nacimiento ya que
el nio podr entender ciertas
palabras mucho antes de que puede
pronunciar un vocablo con sentido.
 rea de Lenguaje
Es importante hablarle constantemente,
de manera articulada relacionndolo con
cada actividad que realice o para designar
un objeto que manipule, de esta manera
el nio reconocer los sonidos o palabras
que escuche asocindolos y dndoles un
significado para luego imitarlos.
 rea Socio-afectiva

Se refiere a la socializacin de la
persona partiendo del conocimiento y
aceptacin de s mismo, a travs del
compartir e intercambio con otras
personas de acuerdo a las normas
sociales establecidas.
 rea Socio-afectiva

Estimular al nio/a en la prctica de

estas actividades le permite desarrollar
su identidad, independencia y las
conductas adecuadas para su
desenvolvimiento social.
 rea Socio-afectiva
La importancia de la estimulacin de
esta rea es parte porque permite al
individuo responder ante otras
personas, situaciones o
acontecimientos, con conductas
socialmente aceptables, pero
respetando sus propias necesidades e
intereses.
 rea Socio-afectiva
Para el adecuado desarrollo de esta rea
es primordial la participacin de los
padres o cuidadores como primeros
generadores de vnculos afectivos, es
importante brindarles seguridad,
cuidado, atencin y amor, adems de
servir de referencia o ejemplo pues
aprendern cmo comportarse frente a
otros, cmo relacionarse, en conclusin,
cmo ser persona en una sociedad
determinada.
 rea Socio-afectiva
Los valores de la familia, el afecto y
las reglas de la sociedad le permitirn
al nio, poco a poco, dominar su
propia conducta, expresar sus
sentimientos y ser una persona
independiente y autnoma.
 Cmo se desarrolla el
cerebro de los nios en la
edad temprana?

Investigaciones afirman que el cerebro

evoluciona de manera sorprendente en
los primeros aos de vida y es el
momento en el que hace ms eficaz el
aprendizaje.
 Cmo se desarrolla el
cerebro de los nios en la
edad temprana?
El cerebro tiene mayor plasticidad, es
decir que se establecen conexiones
entre neuronas con mayor facilidad y
eficacia, esto proceso se presenta
aproximadamente hasta los seis aos
de edad.
 Cmo se desarrolla el
cerebro de los nios en la
edad temprana?
A partir de entonces, algunos circuitos
neuronales se atrofian y otros se
regeneran, por ello el objetivo de la
estimulacin temprana es conseguir el
mayor nmero de conexiones
neuronales haciendo que stos circuitos
se regenere y sigan funcionando.
 Cmo se desarrolla el
cerebro de los nios en la
edad temprana?

Para desarrollar la inteligencia, el

cerebro necesita de informacin. Los
bebs reciben informacin de diversos
estmulos a travs de los sentidos, lo
hacen da y noche.
 Cmo se desarrolla el
cerebro de los nios en la
edad temprana?
Si estos estmulos son escasos o de
pobre calidad, el cerebro tardar en
desarrollar sus capacidades o lo har de
manera inadecuada, por el contrario al
recibir una estimulacin oportuna el
infante podr adquirir niveles
cerebrales superiores y lograr un
ptimo desarrollo intelectual.
 Cmo se desarrolla el
cerebro de los nios en la
edad temprana?
As por ejemplo, al escuchar la voz de su
madre, percibir el olor del bibern o
recibir una caricia: se produce una
catarata elctrica que recorre su
cerebro, para despertar conexiones
neuronales an dormidas.
 Bibliografa
Cosas de la infancia . (12 de septiembre de
2016). Obtenido de
http://www.cosasdelainfancia.com/bibliote
ca-esti-t-g.htm
Ortez, S. P., & Ardn, P. d. (s.f.). Gua de
estimulacin del desarrollo "Aprendamos
juntos". Ministerio de Salud Pblica, Divisin
Materno Infantil.
Es todo por hoy!