AUTOESTIMA

MADRES Y PADRES

EDUCADORA SOCIAL
M DEL PILAR GUZMAN SOLER
INDICE
DEFINICION AUTOESTIMA

ALTA Y BAJA AUTOESTIMA

AUTOESTIMA EN EL ENTORNO FAMILIAR

ESTILOS EDUCATIVOS Y AUTOESTIMA

AUTOESTIMA EN EL COLEGIO

PRACTICA 1 y 2
DEFINICION AUTOESTIMA
Toda persona tiene en su interior
sentimientos, que segn su personalidad
puede manifestarlos de diferentes maneras.
Muchas veces esta manifestaciones dependen
de otros factores, segn el lugar fsico,
sentimental y emocional, stos pueden influir
positiva o negativamente en la formacin de
la persona o sea en la Autoestima
Que es la Autoestima?

La autoestima es el sentimiento valorativo de

nuestro ser, de nuestra manera de ser, de quienes
somos nosotros, del conjunto de rasgos corporales,
mentales y espirituales que configuran nuestra
personalidad. Esta se aprende, cambia y la
podemos mejorar. Es a partir de los 5-6 aos
cuando empezamos a formarnos un concepto de
cmo nos ven nuestros mayores (padres,
maestros), compaeros, amigos, etctera y las
experiencias que vamos adquiriendo.
La autoestima es responsable de muchos
fracasos y xitos.
Una autoestima adecuada, vinculada a un
concepto positivo de m mismo, potenciara la
capacidad de las personas para desarrollar sus
habilidades y aumentar el nivel de seguridad
personal, mientras que una autoestima baja
enfocar a la persona hacia la derrota y el fracaso.
Baja Autoestima

Todos tenemos en el interior sentimientos no

resueltos, aunque no siempre seamos conscientes
de estos. Los sentimientos ocultos de dolor suelen
convertirse en enojo, y con el tiempo volvemos el
enojo contra nosotros mismos, dando as lugar a la
depresin. Estos sentimientos pueden asumir
muchas formas: odiarnos a nosotros mismos,
ataques de ansiedad, repentinos cambios de humor,
culpas, reacciones exageradas, hipersensibilidad,
encontrar el lado negativo en situaciones positivas o
sentirse impotentes y autodestructivos.
Buena autoestima
Alguien con una buena autoestima no
necesita competir, no se compara, no
envidia, no se justifica por todo lo que hace,
no acta como si "pidiera perdn por existir",
no cree que est molestando o haciendo
perder el tiempo a otros, se da cuenta de que
los dems tienen sus propios problemas en
lugar de culpabilizarse "por ocasionar
molestias
EN LA FAMILIA

La autoestima del menor va a depender del ambiente

familiar y de los estmulos que este nos brinda.

Existen padres, madres, docentes o cuidadores que

humillan, desprecian, no prestan atencin, se burlan o
se ren del nio/a cuando pide ayuda, siente dolor, tiene
un pequeo accidente, necesita que lo defiendan,
expresan miedo, piden compaa, se aferra buscando
proteccin, tiene vergenza, etc.. Su nivel de autoestima
ser bajo debido a la INSEGURIDAD FAMILIAR.

La autoestima familiar esta relacionada con los estilos

educativos.
PRACTICA 1
Segn estos estilos educativos manifiesta
comos ser el autoestima del menor.-
Padres autoritarios.

Padres violentos.

Padres democrticos.

Padres inseguros.
ESTILOS EDUCATIVOS Y
AUTOESTIMA
Mrtires: controlan al nio hacindolo responsable de su
sufrimiento y culpable por todo lo que pueda querer o
hacer que no le caiga bien a estos mrtires, a quienes
nada les viene bien, y recurre a las quejas, los
reproches, las lagrima, las amenazas de que les va a
dar una ataque, etctera.

Los dictadores: controlan al nio o la nia

atemorizndolos cuando hacen algo no autorizado, son
estrictos y amenazantes para que obedezcan y todo los
enfurece. Condenado de manera inapelable al nio, con
burlas, gritos, despliegue de poder y dominacin
EN LA ESCUELA
Saber que la escuela puede mejorar o degradar al menor.

Debe ajustar las oportunidades de aprendizaje a cada nio, de

modo que pueda progresar a su propio ritmo de velocidad.

Debe tener la capacidad e incluir el desarrollo de habilidades

intelectuales junto con el estmulo para que el nio se acepte a s
mismo.

Tiene que saber cmo crear un ambiente, para encontrar

oportunidades dentro del mismo, donde cada nio pueda sentirse
importante.

Debe reconocer los puntos fuetes de cada nio: debe tener en claro
que las decisiones de los nios pueden ser vencidas a travs de
sus fortalezas.
La escuela espacio de transmisin de valores.

Comprender que algunas veces los nios slo se

desarrollan mediante la aprobacin, ya que la
crtica debe esperar hasta que el nio sea
suficientemente fuerte para aceptarla.

Aceptar la conducta que no sea adecuada

comprendiendo que los seres inestables se rigen
en la conducta agresiva cuando las presiones son
demasiado grandes.
PRACTICA 2
Qu actitudes tenemos que tener en casa
para desarrollar una autoestima positiva en
los menores?

Cmo debe ser nuestra actitud en el

espacio escolar?