DECRETO 1655 DE 2015

Divulgacin y capacitacin del uso de la tabla de

enfermedades laborales y del Manual de Calificacin
de Prdida de Capacidad Laboral
Calificacin del origen de la
enfermedad y del accidente
Calificacin de Origen
Es el proceso mediante el cual se
determinan las causas que conllevaron al
accidente, a la enfermedad o la muerte.

ORIGEN LABORAL
Cuando el accidente o la enfermedad que
padece el individuo, es por causa o con
ocasin de su trabajo.

ORIGEN COMUN
cuando ocurre por causas que no tienen
nada que ver con la labor que desempea.
TABLA DE ENFERMEDADES
Determinar el origen laboral de las
enfermedades que sufren los educadores
activos
En caso de que una enfermedad no se
encuentre en la tabla, se deber
demostrar la relacin de causalidad.
Se debe actualizar cada tres (3) aos
TABLA DE ENFERMEDADES
LABORALES
ANEXO TECNICO I
ENFERMEDADES LABORALES
Definicin:
Enfermedad Laboral, la contrada como
resultado de la exposicin a factores de
riesgo inherentes a la actividad laboral o
del medio en el que el trabajador se ha
visto obligado a trabajar.
Articulo 4 Ley 1562 de 2012
CLASIFICACION
Enfermedades laborales incluidas en la
tabla.
Enfermedades laborales no incluidas en la
tabla.
Enfermedades comunes agravadas por un
evento laboral.
Enfermedades comunes
Enfermedades laborales
Incluidas en la tabla: La relacin de
causalidad se encuentra presunta. La
relacin con el factor de riesgo laboral ya
se ha probado.
No incluidas en la tabla: Se debe
demostrar la relacin de causalidad
Existe enfermedad
Existe el factor de riesgo
Nexo causal
Enfermedades laborales
Enfermedades comunes agravadas por un
evento laboral:
Agravadas por el trabajo

Enfermedades comunes
No hay relacin con el trabajo
 HISTORIA NATURAL DE LA ENFERMEDAD

Muerte
Falla Enfermedad Invalidez
Dx EP
Mejora
Ruptura
Alteracin
de la salud Recuperacin
Sobrecarga

Adaptacin fisiolgica
Ajuste Asintomtico
Normal

Intensidad de la exposicin
Origen de la enfermedad
1. Clnico:
Diagnstico mdico confirmado

2. Legal:
Tabla de enfermedades laborales.

3. Relacin de causalidad
 ENFERMEDADES LABORALES

FACTORES QUE CONDICIONAN EL RIESGO

1. FACTORES DEL AGENTE: Factor de riesgo

Caractersticas fsicas y qumicas del agente
(Condicionan va de ingreso, absorcin y excrecin)
 ENFERMEDAD LABORAL

FACTORES DEL AGENTE

CARACTERISTICAS DE LA EXPOSICION
1. Cantidad, nivel o concentracin del agente
Tiempo de exposicin:
Jornada diaria y toda la vida laboral
ENFERMEDADES LABORALES
FACTORES DEL TRABAJADOR

1. CONDICIONES PREVIAS DE SALUD:

Estado de salud (examen de ingreso)

2. PERFIL GENETICO

3. VARIABLES DEMOGRAFICAS Y
ANTECEDENTES OCUPACIONALES

4. ACTIVIDAD DEPORTIVA
Cuando hay relacin de
causalidad?
1. Cuando se demuestra que los
factores de riesgo presentes en el
puesto de trabajo son la causa de
la enfermedad (de conformidad
con estudios tcnicos nacionales e
internacionales).
2. Cuando se demuestra que los
factores de riesgo causantes de la
EP estuvieron presentes en
intensidad y tiempo superando los
VLP.
Cuando hay relacin de
causalidad?

3. Cuando se confirma el efecto

que produce el factor de riesgo
en la enfermedad diagnosticada
medicamente.

4. Cuando se demuestra que no

se tenia la enfermedad antes de
iniciar la exposicin.
Como se demuestra?

1. Historia Clnica
2. Paraclinicos que confirman el
dx
3. Historia laboral del educador
4. Anlisis de puesto de trabajo
5. Mediciones del FR
6. Exmenes mdicos de ingreso,
peridicos y de retiro
Competencia de la calificacin del
origen
En primera instancia le corresponde al
equipo interdisciplinario de la entidad
prestadora de servicios de salud en cada
entidad territorial certificada.
El equipo debe disponer de los elementos
o pruebas requeridas, que deben ser
aportadas por el Sistema de Gestin de la
Seguridad y Salud en el Trabajo del
Magisterio
Gua de Enfermedades laborales
Manual de Calificacin de la
Perdida de Capacidad Laboral
Anexo Tcnico II
Manual de Calificacin de Perdida
de Capacidad Laboral
Seala las pautas para realizar la
valoracin anatmico funcional de la
enfermedad o accidente, su relacin con
las limitaciones para desempear la
actividad laboral y las restricciones para
que el docente o directivo docente se
desempee en su cargo segn perfil
Perdida de la capacidad laboral
La determinacin del origen de la
enfermedad laboral y la calificacin de la
perdida de capacidad laboral, le
corresponde en primera instancia a los
prestadores de servicio de salud en cada
entidad territorial.
La Junta Regional de Calificacin de
Invalidez ser la segunda instancia.
Fecha de declaratoria y de
estructuracin
Fecha de declaratoria de la perdida de la
capacidad laboral, corresponde al da en el
cual se emite la calificacin sobre el
porcentaje de la prdida de la capacidad
laboral.
Fecha de estructuracin de la perdida de
capacidad laboral, corresponde al da en que
la persona pierde un grado o porcentaje de
su capacidad laboral, como consecuencia de
un accidente o enfermedad.
Fecha de estructuracin
Se determina con base en las secuelas
definitivas
Debe estar soportada en la historia clnica
Puede ser anterior o coincidir con la fecha
de la declaratoria.
En los casos en los cuales no exista HC, la
fecha se debe soportar en la historia natural
de la enfermedad.
Debe estar argumentada por el calificador y
consignada en el dictamen.
INCAPACIDAD LABORAL
TEMPORAL
Se determina con base en las funciones
que desarrolla el educador
No podr superar los 180 das continuos
No podr ser reemplazada por una
disminucin de funciones y deber estar
siempre acompaada de un plan de
tratamiento y rehabilitacin que facilite la
incorporacin del educador al ejercicio
de la labor docente y mida en impacto del
plan.
Reconocimiento
Cuando el educador sufra un accidente
de trabajo o una enfermedad laboral
tendr derecho al reconocimiento
econmico por parte del Fondo Nacional
de Prestaciones Sociales del Magisterio
hasta por 180 das.
Y el reconocimiento ser del 100% del
salario que este devengando el educador
en el momento de generarse la
incapacidad.
Procedimiento para el
reconocimiento de la PCL
Se deber calificar la PCL antes de los
180 das de incapacidad temporal
Cuando el pronstico de la enfermedad
sea desfavorable, la calificacin de PCL se
deber realizar antes de los 90 das.
Cuando no se haya logrado la
rehabilitacin en el da 110, el mdico
laboral deber realizar la calificacin de
PCL, el origen y la fecha de
estructuracin.
Que es un dictamen de
calificacin?

El dictamen es el documento de
carcter probatorio, que contiene
el concepto de los calificadores
sobre el grado de la incapacidad
permanente parcial, la invalidez o
la muerte de un afiliado, el origen
y la fecha de estructuracin.
Procedimiento
Los prestadores de salud, deben remitir el
dictamen de la PCL al educador y a la
entidad territorial nominadora.
El mdico laboral que expida la calificacin
de PCL, debe tener licencia de vigente y
experiencia certificada en calificacin de PCL
mnima de 2 aos.
El dictamen debe contener en forma clara y
precisa el derecho que le asiste al educador
activo de impugnar el dictamen, en caso de
no estar de acuerdo con los resultados de la
valoracin.
Procedimiento
Cuando se completen 120 das de incapacidad
temporal y no se haya realizado la calificacin de
PCL, la entidad territorial nominadora podr
solicitar al prestador de servicios de salud la
respectiva valoracin mdico laboral.
La notificacin del dictamen debe ser personal, en
caso contrario, deber enviarse a la direccin del
educador dentro de las siguientes 48 horas luego
de emitido el dictamen, indicando el resultado de
la valoracin y los recursos que proceden frente
al mismo.
Procedimiento
Una vez la entidad territorial nominadora haya
notificado el dictamen al educador, deber en tres
(3) das hbiles siguientes iniciar el trmite para la
pensin de invalidez, cuando sea el caso.
Si se presenta apelacin al dictamen, el prestador
de servicios de salud deber cancelar los
honorarios a la JRC y recobrar a la Fiduciaria
administradora y vocera del Fondo Nacional de
Prestaciones Sociales del Magisterio y enviar los
documentos soportes que sirvieron para hacer la
calificacin.
Procedimiento
En caso de que el educador no asista a las
valoraciones solicitadas por la JRC, se
proceder a emitir dictamen con lo que
repose en el expediente.
Calificacin Integral de la Invalidez
Los dictmenes emitidos por los
prestadores de salud y las Juntas
Regionales de Calificacin de Invalidez,
deben contener la calificacin integral de
conformidad con lo expresado en la
Sentencia C-425 de 2005 de la Corte
Constitucional.
Sentencia C-425 de 2005
El sistema de seguridad social tiene como fin el respeto a la
dignidad humana y de la calidad de vida de los individuos ya
que el trabajo es un valor esencial y un principio fundante del
Estado Colombiano adems de ser un derecho fundamental
de los trabajadores.

As las cosas, el sistema de seguridad social concierne en la

proteccin de riesgos profesionales, es un sistema de seguro
en que se establece una discriminacin entre los
trabajadores asegurados al sistema de riesgos profesionales,
pues a pesar de que la empresa y el trabajador cotizan en
forma total al sistema, al trabajador que sufre un accidente
de trabajo o disminuye su capacidad laboral, no se le tiene en
cuenta condiciones anteriores de salud para calificar el grado
de invalidez, lo cual viola el derecho a la igualdad.
Reconocimiento de la Pensin de
Invalidez
1. Una vez expedido el dictamen mdico
laboral y este se encuentre en firme, se
deber enviar el documento a la entidad
territorial nominadora.
2. Una vez recibido el dictamen, se deber
iniciar el trmite en los tres (3) das
siguientes.
3. Si el dictamen no se encuentra en firme, la
entidad deber mantener en la nomina al
educador, hasta iniciar el pago de su
pensin.
Pensin de Invalidez
Se realizar valoracin cada (3) tres aos,
con el fin de aumentar, disminuir o
declarar extinguida la pensin.
MANUAL DE CALIFICACION DE
PERDIDA DE CAPACIDAD
LABORAL
Anexo Tcnico II
A qu se refiere calificacin de
la prdida de capacidad laboral?

Es determinar el porcentaje de
prdida de la capacidad que tiene
el individuo para desempear una
labor, lo cual puede ser
incapacidad permanente parcial o
invalidez, en ambos casos como
consecuencia conduce a un
reconocimiento econmico.
 BAREMOLOGIA
BAREMO:

El baremo es una tabla (o grupo de tablas) y un

conjunto de disposiciones y reglas, utilizadas para
calcular, apreciar, evaluar o comparar datos.

El baremo es un instrumento que permite

cuantificar la gravedad de una contingencia, el
baremo mdico evala la contingencia de la
enfermedad e incapacidad laboral, o sea el dao
corporal y mental.
Baremo mdico
Los baremos mdicos tienen una entrada, por
ejemplo edad de la vctima y un dao fsico como
puede ser la amputacin de una mano y a partir de
all se puede obtener la salida o sea la cuantificacin
numrica de dicho dao.

En el caso laboral esa cuantificacin permitir calcular

el monto indemnizatorio que le corresponde al
trabajador y en el caso previsional determinar si la
incapacidad producida por la prdida de la mano
genera el derecho de la pensin por invalidez.
 LEYES DE LA BAREMOLOGA
1. LA INCAPACIDAD MAXIMA NO PUEDE SUPERAR EL 99%

2. TEORA DE LAS CAPACIDADES RESTANTES

3. JERARQUIZACIN ESTRICTA DE LAS INCAPACIDADES SEGN SU
GRAVEDAD REAL
4. INDEPENDENCIA ESTRICTA DE LAS INCAPACIDADES FISIOLGICAS
Y DE TRABAJO Es necesario dejar de decir que una persona que
presenta una limitacin mdica del 60, 70%, es intil para todo
trabajo. Si eso fuera cierto, Roosevelt habra sido apartado de la
presidencia de los EE.UU.; Beethoven de su piano y Van Gogh de su
caballete y el Papa de su pontificado. La conclusin es que una
incapacidad fisiolgica puede o no generar incapacidad para el
trabajo, an en casos de grave incapacidad fisiolgica (s.i.c)
5. EL BAREMO DEBE ESTAR ADAPTADO AL PROPSITO AL QUE SE
APLICA

6. EL BAREMO DEBE ESTAR ADAPTADO A LA LEGISLACIN QUE

ACOMPAA

7. EL BAREMO DEBE ESTAR REDACTADO DE MANERA SENCILLA Y DE

FACIL LECTURA Y ENTENDIMIENTO

8. A MAYOR IMPRECISIN DEL BAREMO MAYOR LIBERTAD DEL

EVALUADOR

9. LA PRESENCIA SIMULTANEA DE DOS O MAS LESIONES PUEDE

GENERAR SITUACIONES DIFERENTES A LAS DE LA SUMA DE CADA
LESION INDIVIDUAL

10. EL BAREMO REQUIERE ACTUALIZACION PERMANENTE

11. A MENOR PREPARACIN DEL MEDICO EVALUADOR MAYOR

CAPACIDAD DE PERSUASIN DE LA LETRA IMPRESA DEL BAREMO
 Origen, desarrollo y evolucion del baremo colombiano de
calificacion de perdida de capacidad laboral

Decreto ley 3743/50 art 46 crea el CST podra considerarse el

primer baremo colombiano

Acuerdo 258 del consejo directivo del ICSS 1967 Tablas de

evaluacin de incapacidades originadas por lesiones de AT y EP

Decreto 692/95 Deficiencias, discapacidades y minusvalas

Decreto 917/ 1999: OMS y AMA

Manual de Calificacin de
Perdida de Capacidad laboral
Decreto 1655 de 2015
SISTEMA DE CALIFICACION
Variables generales:

Independiente: estructuras y funciones

corporales

Dependientes: Limitaciones para la actividad

laboral y restricciones del educador
PROCEDIMIENTOS A Y B
A: Aplica al rgimen establecido en el
articulo 61 del Decreto 1848 de 1969.
Invalidez: Mayor o igual al 75%

B: Aplica al rgimen establecido en la Ley

100 de 1993.
Invalidez: Mayor o igual al 50%
ESTRUCTURA DE LAS VARIABLES
PROCEDIMIENTO A
Variables generales

Independientes Dependientes

Limitaciones para la
Deficiencia Anatomo actividad laboral y
Funcional restricciones del
educador
PROCEDIMIENTO B
VARIABLES GENERALES

INDEPENDIENTES DEPENDIENTES

Limitaciones en las
actividades de la vida diaria
Deficiencia Anatomo
y actividades
Funcional
instrumentales de la vida
diaria

Limitaciones para la
actividad laboral y
restricciones del educador
DISTRIBUCION PORCENTUAL
PROCEDIMIENTO A
Variables generales

Independientes Dependientes

Limitaciones para la
Deficiencia Anatomo actividad laboral y
Funcional restricciones del
educador

75% 25%
DISTRIBUCION PORCENTUAL
PROCEDIMIENTO B
VARIABLES GENERALES

INDEPENDIENTES DEPENDIENTES

Limitaciones en las
actividades de la vida diaria Limitaciones para la
Deficiencia Anatomo
y actividades actividad laboral y
Funcional
instrumentales de la vida restricciones del educador
diaria

50% 15% 35%

 El procedimiento A, se aplica a los educadores
(docentes o directivos docentes) vinculados al
servicio pblico educativo oficial del Magisterio
antes del 26 de junio, fecha en la que entr en
vigencia la Ley 812 de 2003, es decir, las
prestaciones sociales de conformidad con la Ley
91 de 1989, el Decreto 1848 de 1969 y, para los
riesgos profesionales o laborales, de acuerdo al
artculo 203 y siguientes del CST.
 El procedimiento B, se aplica a los educadores
(docentes o directivos docentes) que se hayan
vinculado o se vinculen a partir del 26 de junio
de 2003, es decir con los derechos
prestacionales del rgimen pensional de la
prima media establecidos en las leyes 100 de
1993, 797 de 2003 y 860 de 2003.
Calculo de las deficiencias
1. PROCEDIMIENTO A:
1. Se suman aritmeticamente, sin sobre pasar
el valor mximo de 100%

1. PROCEDIMIENTO B:
1. Frmula de Balthazar: Suma combinada,
adaptada al 50%

Deficiencia combinada = A + (50 A ) * B / 50

 Para estas frmulas A y B corresponden a las diferentes
deficiencias.
Siendo A la de mayor valor y B la de menor valor. De esta
forma, se combinan los valores correspondientes A y B.
En caso que existan ms de dos valores, stos deben ser
previamente ordenados de mayor a menor valor, para
proceder a combinarlos sucesivamente aplicando la
frmula el nmero de veces que sea necesario.
Invalidez
Para el rgimen anterior al 26 de junio del 2003: se establece en el
artculo 61 del Decreto 1848 de 1969, que una persona invlida es: "el
empleado oficial que por cualquier causa, no provocada
intencionalmente, ni por culpa grave, o violacin injustificada y grave
de los reglamentos de previsin, ha perdido en un porcentaje no
inferior al setenta y cinco por ciento (75%) de su capacidad para
continuar ocupndose en la labor que constituye su actividad habitual
o la profesional a que se ha dedicado ordinariamente; en consecuencia
no se considera invlido el empleado oficial que solamente pierde su
capacidad de trabajo en un porcentaje inferior al setenta y cinco por
ciento (75%)". Como complemento a esto, el artculo 23 del Decreto
3135 de 1968, describe que para efectos del pago de la pensin "la
invalidez que determine una prdida de la capacidad labora! no
inferior a un 75 por ciento da derecho a una pensin, pagadera por la
respectiva entidad de previsin con base en el ltimo sueldo mensual
devengado mientras la invalidez subsista".
 Para el rgimen en vigencia de las leyes 100 de 1993,
797 de 2003 y aquellas otras que las complementen o
modifiquen: en concordancia con el artculos 38 de la
Ley 100 de 1993, la invalidez queda definida como:
"cuando la persona que por cualquie causa, de
cualquier origen, no provocada intencionalmente,
hubiese perdido el 50% o ms de su capacidad laboral.
En consecuencia y acorde a lo anterior, se debe tener
presente que el porcentaje para determinar la
invalidez en un educador ser del 50% o ms para este
rgimen.
Instrucciones para calificar PCL
Este Manual asume como principios la "integralidad"
para calificar la prdida de la capacidad laboral del
educador de la enfermedad y/o accidente, bien sea de
origen comn, profesional o laboral, o de ambos; as
asume los diferentes referentes conceptuales ya
referidos anteriormente.
La integralidad describe el ser humano en tres
componentes interrelacionados: volicin, habituacin y
capacidad de ejecucin; estos tienen en cuenta los
componentes biolgico, psquico y social de las
personas, y permiten establecer y evaluar la manera
cmo se relacionan con su ambiente.
 Para efectos de calificacin y al aplicar el Manual, el
resultado de la prdida de la capacidad laboral o el estado de
invalidez puede darse desde un valor mayor de 0% y hasta un
valor mximo posible del 100%.
Estos valores, se obtienen de la suma aritmtica de los
resultados dados al aplicar en el caso del PROCEDMIENTO A,
el titulo I: deficiencias por funciones y estructuras corporales
y el titulo II : limitaciones y restricciones para la actividad
laboral (rol laboral) y multiplicar por el resultado de la
HERRAMIENTA PARA LA EVALUACIN DE PUESTO DE
TRABAJO, PERFIL DE DISCAPACIDAD, COMPETENCIAS Y
RESTRICCIONES PARA LA ACTIVIDAD COMO EDUCADOR para
obtener el valor final de la perdida de la capacidad laboral. El
valor de las deficiencias no podr superar el 100%, as como
tampoco el Valor de la PCL, en estos casos no se aplicar la
adicin contemplada en el Titulo III.
 Deficiencia Limitaciones
VALOR
Anato- para la Valor
DE
funcional actividad laboral Ttulo
LA
(DAF) y restricciones III
PCL
del educador

Suma aritmtica Valor a

Suma aritmtica adicionar
cuando existe ms
de una deficiencia por
ttulo III
Sin pasar el 100% del DAF, caso en el
cual se aplicar lo dispuesto en el
ttulo III

VALOR
VALOR Valor a
AJUSTADO
DE adicionar
DE
LA por
LA PCL
PCL ttulo III
 Para el PROCEDIMIENTO B se suman el titulo I: deficiencias por funciones y
estructuras corporales y el titulo II: limitaciones y restricciones para la
actividad laboral (rol laboral) yen las actividades de la vida diaria (AVD).

Deficiencia Limitaciones para las Limitaciones

actividades Valor
Anato de la vida diaria y para
actividades Final de
funcional la actividad
instrumentales de la la PCL
(DAF) vida diaria laboral y rol
del educador

Combinacin de
valores cuando Suma aritmtica Suma aritmtica
existe ms de
una deficiencia

Estos valores se distribuyen de acuerdo con cada ttulo y estn

ponderados de acuerdo con el rgimen aplicable a los educadores como
se ha explicado anteriormente. Esto se expresa en el cuadro 2.donde de
acuerdo a cada procedimiento descrito se obtiene la prdida de la
capacidad laboral como docente.
 PROCEDIMIENTO A: Deficiencia global descrita en las
tablas ya ponderadas, correspondiente al decreto
1848/1969, el cual define la invalidez al obtener un
porcentaje igualo mayor al 75% y se aplica a riesgos
laborales para todos los docentes, y a enfermedad comn
para los docentes que ingresaron al servicio educativo
antes de la entrada en vigencia de la Ley 812 de 2003.
PROCEDIMIENTO B: Deficiencia global ponderada al 50%,
correspondiente a la Ley 100 de 993 que define la
invalidez al obtener un porcentaje igual o mayor al 50% de
la perdida de la capacidad laboral como docente y se
aplica a enfemrdad comn para los docentes que ingresan
al servicio educativo con posterioridad a la entrada en
vigencia de la Ley 812 de 2003
Cuadro 2. Ponderacin usada en el Manual de acuerdo el rgimen aplicado

RGIMEN APLICABLE
Procedimiento A Procedimiento B
Decreto 1848/1969 Ley 100/1993 RC
RC o RL
Ttulo I. Deficiencias por funciones y El valor de la El valor de la
estructuras corporales deficiencia global est deficiencia global est
ponderado al 75% ponderado al 50%
Ttulo II. Limitaciones para las 25% 35%
actividades como educador
Ttulo II: Limitaciones de las N.A 15%
actividades de la vida diaria y
actividades instrumentales
Ttulo III: Herramienta para la 32% del valor final de N.A
evaluacin de puesto de trabajo, perfil la PCL(Agregar slo si
de discapacidad, competencias y no sobrepasa el 100%
restricciones para la actividad como en los Ttulos I y II se
educador aplica esta adicin
METODOLOGAS PARA LA CALIFICACIN
Calificacin de las deficiencias

La estructura de la tabla contiene tres elementos:

Clase de deficiencia: contiene desde una hasta cinco clases posibles
para ubicar la gravedad de la deficiencia.

Criterios de deficiencia que pueden ser desde uno hasta cuatro, que
incluye historial clnico, signos y sntomas (frecuencia y gravedad),
estudios clnicos o resultados de prueba(s) objetiva(s) y tratamiento.

Porcentaje de deficiencia en funcin de la naturaleza y del rgimen

prestacional as como del origen de la enfermedad: Los valores
porcentuales asignados para cada clase de deficiencia; identificados en
las columnas A y B, se numeran de 0% a 75% o del 0% a 50%
respectivamente, dependiendo del rgimen.
Calculo del valor final de la
deficiencia, segn columna A o B.

PROCEDIMIENTO A: Se suman aritmticamente sin

sobrepasar 100%.

PROCEDIMIENTO B, estas combinan mediante la

frmula de valores combinados. Asi, se obtiene el valor
final de la DEFICIENCIA.

Es de aclarar que un educador se califica solamente por

una columna A o B.
Metodologa para la calificacin de las limitaciones de las
actividades de la vida diaria y actividades instrumentales y las
limitaciones para la actividad laboral como educador
En relacin con este ttulo se aplicarn de la
siguiente manera segn la opcin, para el
PROCEDIMIENTO A las limitaciones de las
actividades de la vida diaria no se califican, solo
las limitaciones para la actividad como educador.

Para el PROCEDIMIENTO B se califican tanto las

limitaciones de las actividades de la vida diaria y
actividades instrumentales como las limitaciones
para la actividad laboral como educador
Consideraciones para la aplicacin
del Manual
Tener diagnstico mdico definido y
soportado en la historia clnica.
Definir las secuelas y sin son definitivas
Verificar si es patologa primaria o
secundaria y sumarse de acuerdo al
procedimiento A o B.
Elaborar el dictamen en el formulario de
calificacin de PCL.
ESTRUCTURA DEL MANUAL
TITULO I: Deficiencias
TITULO II: Limitaciones de las actividades
de la vida diaria y actividades
instrumentales y las limitaciones para la
actividad laboral y restricciones como
educador.
TITULO III: Herramienta para la
evaluacin de puesto de trabajo, perfil de
discapacidad, competencias y
restricciones para laborar como educador
TITULO I
CAPITULO I: Funciones mentales y
estructuras del sistema nervioso central y
perifrico.
CAPITULO II: Funciones sensoriales,
estructuras corporales del ojo, el odo, el
olfato y relacionadas
CAPITULO III: Funciones y estructuras de
la voz y el habla.
TITULO I
CAPITULO IV: Funciones y estructuras
de los sistemas cardiovascular,
inmunolgico, respiratorio y neoplasias.
CAPITULO V: Funciones y estructuras de
los sistemas digestivos, metablico y
endocrino
CAPITULO VI: Funciones y estructuras de
genitourinario y reproductor
TITULO I
CAPITULO VII: Funciones y estructuras
musculo esquelticas, articulares y
relacionadas con el movimiento.
CAPITULO VII: Funciones de la piel y
estructuras relacionadas.
CONTENIDO DE CADA
CAPITULO
Nmero del capitulo
Nombre del capitulo
Introduccin
Metodologa general del capitulo
Funciones
Criterios de calificacin
Tablas de criterios o de referencia
Consideraciones particulares
REGLAS GENERALES
Definir el procedimiento A o B
Determinar el diagnstico para la
calificacin
Ubicar la tabla
Asignar el valor
 Funciones del cerebro
Funciones del sistema nervioso central y perifrico
Alteraciones neuro musculares

FUNCIONES MENTALES Y
ESTRUCTURALES DEL
SISTEMA NERVIOSO
CENTRAL Y PERIFRICO
Deficiencia por alteraciones en la
continuidad y cualidad de la
conciencia
Deficiencia por alteraciones de la
conciencia
Deficiencia por alteraciones en la
orientacin
Funciones intelectuales y cognitivas
superiores
Funciones del temperamento y la
personalidad
Funciones relacionadas con la
energa y el impulso
Memoria
Funciones psicomotoras
Funciones mentales del lenguaje
Nervios espinales
Deficiencia por funciones y
estructuras de MS
Deficiencia por alteraciones de la
bipedestacin y la marcha
Capitulo 6

SISTEMA GENITO
URINARIO Y
REPRODUCTOR
Deficiencia por enfermedad renal
Deficiencia por enfermedad de la
vejiga
Deficiencias por enfermedad de la
uretra
Deficiencias por derivaciones del
tracto urinario superior
Funciones sexuales
Deficiencias asociadas a la fertilidad,
el embarazo, parto y lactancia
PIEL Y ESTRUCTURAS
RELACIONADAS
Deficiencia por enfermedad de la
piel
Criterios
Deficiencias por quemaduras
Deficiencias por secuelas faciales
Pelo y uas
FUNCIONES Y
ESTRUCTURAS DE LA
VOZ Y DEL HABLA
Criterios para evaluar la voz y el
habla
Deficiencias por alteraciones de la
voz y habla
CARDIOVASCULAR,
HEMATOLOGICO,
INMUNOLOGICO,
RESPIRATORIO Y
NEOPLASIAS
Cardiovascular
Deficiencia orgnica del corazn
Funciones de los vasos sanguineos
Hipertensin pulmonar
Nefropata por HTA
HTA
FUNCIONES
SENSORIALES,
ESTRUCTURAS
CORPORALES DEL OJO, EL
OIDO, OLFATO Y
RELACIONADAS
Perdida funcional por agudeza visual
Deficiencia segn procedimiento
Equivalencia de puntos por sector
del campo visual
Alteraciones de la motilidad ocular
Funciones auditivas
Deficiencia por vrtigo vestibular