Necesidades educativas
comunes
Las necesidades educativas
comunes son aquellas que
comparten todas las personas.
Este tipo de necesidades se
componen de los aprendizajes
esenciales para el desarrollo
personal y la socializacin. Por
lo tanto, estn expresadas
dentro del currculo regular
Necesidades educativas comunes en
primaria: aprender a leer, a escribir,
a contar, a sumar, entre otras.
Necesidades educativas comunes en
secundaria: aprender a realizar
redacciones, a resolver problemas
matemticos, a realizar algoritmos
complejos, entre otras
Aprendices y necesidades educativas Necesidades educativas individuales
Todas las personas nos enfrentamos a
los aprendizajes establecidos en el
currculo con un bagaje diferente de
experiencias, por lo tanto, lo hacemos
de manera distinta. Duk (2003) afirma
que las necesidades educativas
El trmino NEE aparece por primera vez en individuales se refieren a las diferentes
el Informe Warnock (1978). En ese capacidades, intereses, ritmos y estilos
momento histrico, lo usual era utilizar un que influyen en el proceso de
lenguaje negativo e hiriente para referirse a aprendizaje, haciendo que este sea
las personas con discapacidad
.
nico e irrepetible
Necesidades educativas
Necesidades educativas especiales (NEE)
individuales: la persona puede
Este tipo de necesidades no pueden ser
requerir consistencia en el
apoyadas con los medios y los recursos
manejo de lmites, formas
metodolgicos habitualesque se utilizan para
alternativas de comunicacin,
responder a las diferencias individuales de la
ms supervisin en el aula,
poblacin estudiantil, porque requieren
refuerzo social constante,
ajustes o medidas pedaggicas distintas. Las
NEE no se definen por las categoras
diagnsticas tradicionales, sino por los
trabajo en grupos, entre otras .
distintos apoyos y recursos
pedaggicos, tanto materiales como
humanos, utilizados para facilitar el desarrollo
personal y el proceso de aprendizaje
Necesidades educativas especiales: la
persona puede requerir de
consistencia en el manejo de lmites
pero su docente es autoritario y
amenazante, o podra requerir el uso
de la lectura labial pero su docente
slo utiliza filas tradicionales que no le
permiten este recurso, entre otras.