EVALUACIN POR

COMPETENCIAS
EQUIPO TCNICO UGEL
REDES EDUCATIVAS
UGEL-DOS DE MAYO
DOS DE MAYO
LA EVALUACIN

Cumple un papel no slo para

certificar que sabe un estudiante, sino
tambin para impulsar la mejora de
los resultados educativos y de la
prctica pedaggica.
 EN UNA EVALUACIN POR
COMPETENCIA
El propsito de ensear por
competencias es formar estudiantes
reflexivos y crticos que sean capaces
de integrar su experiencia educativa al
perfil del egreso del educando,
relacionando en todo momento la
teora con la prctica evitando los
conocimientos aislados.
 CONSTRUCCIN DE LOS
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
PASOS PARA CONSTRUIR LA RBRICA
 Niveles de
desempeo
Numrica y/o
descriptiva

Completar los descriptores

de cada nivel
 La fecha

La hora

Datos del alumno

Tiene siete (7) Contexto de la observacin

REGISTRO
ANECDTICO
componentes (lugar)
bsicos:
Actividad evaluada

Descripcin de lo observado

Interpretacin de lo observado
 REGISTRO ANECDTICO

Alumno(a): Fecha:
lugar: hora:

DESCRIPCIN INTERPRETACIN
DE LO DE LO
OBSERVADO OBSERVADO

Al realizar la descripcin Al realizar la interpretacin

se detalla lo observado se hace referencia al logro
sin hacer juicio de valor de la competencia que ha
demostrado el estudiante o
la conducta observada
 REGISTRO ANECDTICO

Fecha: Lugar:
hora: Actividad evaluada:

ALUMNOS DESCRIPCIN INTERPRETACIN

DE LO DE LO
APELLIDOS OBSERVADO OBSERVADO
Y NOMBRES
Al realizar la
Aqu se Al realizar la interpretacin se
escribe el descripcin del hace referencia al
nombre del comportamiento logro de la
alumno se detalla lo competencia que
observado sin ha demostrado el
hacer juicio de estudiante o la
valor conducta
observada
Alumno 2
Alumno 3
Alumno n
 REGISTRO ANECDTICO
Alumno(a): Maria Prez Fecha: 24-05-2008
lugar: aula 5 hora: 9.05 a.m.
Actividad evaluada: ejercicios sobre operaciones de suma
DESCRIPCIN INTERPRETACIN
DE LO DE LO
OBSERVADO OBSERVADO
Los alumnos se encontraban La alumna Maria Prez es una
realizando una tarea de alumna muy tranquila, callada,
resolucin de un ejercicio de obediente y estudiosa. Nunca
conciliacin de cuentas, ha tenido una discusin con
cuando la alumna Maria Prez ningn alumno. Es la mejor
se levanto de su silla, con una alumna del curso. El alumno
tijera abierta en forma de Lus Gonzlez es muy
ngulo, se abalanzo sobre el problemtico con su conducta
alumno Lus Gonzlez, y comportamiento, sin
hirindolo levemente. Se le embargo, en el momento del
pregunto por que lo hizo y problema estaba trabajando en
solamente respondi: que la su tarea sin meterse con nadie.
tenia obstinada.