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Es tiempo que nos

acerquemos al mundo de la
animacin lectora,
reflexionemos antes de
empezar a actuar, ya que el
xito del presente proyecto
**nuestro proyecto**
va a depender mucho de un
Cambio de Actitud.
Todo empieza con el afn de servir, se vuelve un reto y
empezamos a poner los granos de arena posibles a esta
nuestra gran playa, para que tenga la belleza que deseamos.

Los integrantes que conformamos la comisin


responsable de presentar el proyecto sobre Lectura,
queremos manifestar que nos sentimos
comprometidos a cumplir lo que se ha planeado

es por ello que solicitamos a todos ustedes que tambin asuman el


compromiso de cumplir con flexibilidad y decisin las actividades
en que de acuerdo al siguiente proyecto, han sido considerados
como parte importante para su xito.
El presente proyecto esta basado en el Plan Nacional de Lectura
que desde el ao 2001 ha implementado la Secretara de Educacin
Pblica para escuelas pblicas de nivel bsico, entregando acervos de
biblioteca escolar y bibliotecas de aula.

Asimismo hemos considerado partes esenciales de la Estrategia


11+5, que es un calendario de actividades anual, que promueve la
participacin de los diferentes actores educativos, alumnos, docentes y
padres de familia, a fin de que se comprometan desde su propio espacio
en actividades recreativas, campaas de lectura y escritura, actividades
relacionadas con el currculum y ms acciones que garanticen que la
escuela y la comunidad vivan un ambiente favorable a la cultura escrita.
Desde un punto comn partiremos sobre dos lneas de accin...

Quin necesita leer?

El Maestro El Alumno
La La
La Direccin
Direccin de
de la
la Escuela
Escuela y y la
la
La Direccin
Direccin de
de la
la Escuela
Escuela y y la
la
comisin Comisin
Comisin del
del proyecto,
proyecto,
comisin del
del proyecto
proyecto dede lectura,
lectura, en
en
vista del nmero del personal considerando
considerando elel profesionalismo
profesionalismo y y
vista del nmero del personal
docente, tica
tica de
de los
los maestros
maestros elegidos,
elegidos, les
les
docente, elegirn
elegirn 15
15 libros
libros por
por turno
turno
para solicitarn realicen la lectura del
solicitarn realicen la lectura del
para ser
ser asignados
asignados al al azar
azar a
a 15
15
docentes libro
libro designado
designado en
en unun plazo
plazo no
no
docentes de
de cada
cada turno
turno
mayor
mayor aa 10
10 das.
das.

El
El MAESTRO,
MAESTRO, despus
despus del del plazo,
plazo,
recomendar
recomendar y motivar a un
y motivar a un
compaero
compaero ms (docente o no
ms (docente o no
docente)
docente) a realizar la lectura del
a realizar la lectura del
libro,
libro, yy con
con esto
esto entre
entre el
el
personal
personal dede la
la institucin
institucin
formaremos...
formaremos...
En la segunda lnea de accin

1
Se formar el
COMIT DE LECTURA,
a travs de la convocatoria de la
Direccin de la Escuela.
2
Ya formado el Comit de Lectura, se
analizar las capacidades de la
Biblioteca Escolar y de las Bibliotecas de
aula, as como todas las posibilidades de
acrecentar el acervo bibliogrfico.
3
En el planteamiento, se ha considerado
la formacin de un grupo de titiriteros
como eje central de la promocin de la
Lectura.
En el aula
INICIO, ADEMS DEL DIAGNSTICO, SE CONTEMPLAN:

LECTURA EN VOZ ALTA A CARGO DEL DOCENTE DE 15 A 20


MINUTOS, SE SELECCIONA PREVIAMENTE UN LIBRO DE LA
BIBLIOTECA DE AULA. META DE INICIO MOVILIZAR POR LO MENOS
10 LIBROS DE LAS BIBLIOTECAS DE AULA.

CRCULOS DE LECTORES (MAESTROS Y ALUMNOS) SE


SELECCIONA 1 LIBRO POR MES POR CADA UNO DE LOS
INTEGRANTES Y POSTERIORMENTE SE REUNEN PARA
COMENTARLO.
Complemento de las actividades
permanentes
LECTURA DE 5 LIBROS EN CASA.
LECTORES INVITADOS AL SALN DE CLASE
METAS: REALIZAR EJERCICIOS DE LECTURA QUE
INCLUYAN ACTIVIDADES COORDINADAS EN EL
GRUPO, PARA PROMOVER LA INICIATIVA
RESPONSABLE DE CADA ALUMNO.
3.
Proporcionar al profesorado una lista
de los materiales curriculares y libros
que reflexionen sobre el valor de la
lectura.
Biblioteca
Biblioteca Escolar
Escolar
Efrn
Efrn Flores Villaseor
Flores Villaseor

Nuestra 4.
Biblioteca Ser el lugar en que se llevarn a cabo
Escolar: las evaluaciones del progreso en la
habilidad lectora de nuestros alumnos.
Sern vigilantes y
participantes en todo
momento de las
La Direccin
necesidades del Comit
y las
coordinaciones
de Lectura,
acadmicas independientemente sean
integrados directamente
en el comit.
Cmo se
desarrollar A grandes rasgos
el plan?

En 2009, en el marco de la RIEB, la SEP integr un grupo de


trabajo con la participacin del Instituto Nacional de
Evaluacin para la Educacin (INEE) con la finalidad de
disear una propuesta para evaluar y reportar el proceso de
desarrollo de competencias de los alumnos de Educacin
Bsica. Derivado de esto, se realizaron ajustes a la
propuesta, por lo que durante el ciclo escolar 2011-2012 la
boleta de evaluacin para la educacin primaria y
secundaria incorpora Estndares de Habilidad Lectora y el
criterio Aprobado con condiciones.
Esto es

PALABRAS
PALABRAS LEIDAS
LEIDAS
NIVEL
NIVEL GRADO
GRADO POR
POR MINUTO
MINUTO

PRIMERO 135 A 144

SECUNDARIA SEGUNDO 145 A 154

TERCERO 155 A 160

Y qu haremos para lograrlo?


ACTIVIDAD RESPONSABLE FECHA OBSERVACIONES

Se llevar un registro
por semana del nmero Se llevar el
Docentes de
de palabras que logran record durante 5

1
grupo, tutores y
leer por minuto de Enero de semanas, con
los
acuerdo a los 2012 lecturas de la
coordinadores
estndares Biblioteca de
del proyecto
establecidos para el Aula.
nivel secundaria

TEMA, el reto radica en


abordarlo con los
Temas de inters
alumnos y hacer
para los
explcito qu pueden Tutores,
alumnos, a fin de

2 aprender con l. Los


padres de familia se
integrarn a la
Bibliotecario y
Docentes de
grupo
Enero de
2012
que se sientan
partcipes en el
desarrollo del
actividad del aula
proyecto
compartiendo lo
aprendido.
ACTIVIDAD RESPONSABLE FECHA OBSERVACIONES

Trabajar con la cultura


y la lengua, como
dimensin constitutiva
de la cultura de un

3 pueblo, asimismo
reconocer la rica
variedad de
Tutores,
Coordinadores
Abril de
Demostraciones
de los ms
Acadmicas y destacados
manifestaciones en 2012
Padres de lectores de cada
que se expresa el
Familia grupo.
pensamiento, la
capacidad de creacin,
recreacin e
imaginacin de cada
grupo

4 Practicar lecturas con


Alumnos, Padres
de Familia y
A partir de
enero de
Libros de la
Biblioteca
Escolar y/o
los padres en casa
Tutores 2012 biblioteca de
aula.
ACTIVIDAD RESPONSABLE FECHA OBSERVACIONES

Profra. Flor de Ma. Evaluacin,


Romn Palacios Anlisis y

5
Profra. Yolanda Presentacin
Camacho Olea estadstica de
Proyecto de
COORDINADORAS resultados del
Habilidad Lectora Marzo de
ACADEMICAS proyecto, de
del curso bsico 2012
Lic. Yair A. Campos acuerdo a los
2011-2012
Guilln estndares del
C.P. Domingo Programa de
Filadelfo Navarrete Habilidades
BIBLIOTECARIOS Lectoras
Si, porque estamos seguros
de tu compromiso y que
desarrollars todo tu
potencial en tu
participacin en el
proyecto.

No,