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Que es el juego

Lev Vygotsky creo la Teora


sociocultural de la formacin
de las capacidades
Teora
psicolgicas superiores. Para
Vygotsky, el juego es como un
constructivista
instrumento y recurso socio-
cultural, que tiene el papel de
impulsar el desarrollo mental
del nio, facilitando el
desarrollo de funciones como
la atencin o la memoria.
Como se construye el
Juego?

El juego nace de la necesidad


del deseo de saber de conocer y
El juego en el nio construye su
de dominar los objetos , as a
aprendizaje y su propia realidad
travs de las actividades ldicas
Social y cultural
los nios avanzan en su
desarrollo

El juego simblico ayuda a los


nios a comprender las
diferentes normas, los
diferentes tipos de lenguaje,
puesto que son diferentes en
cada papel
Tipos de juego

El juego como valor socializador: El juego como factor de desarrollo:


Donde al nio, a travs de una accin le permite al nio saber, conocer y
espontanea, como el juego, se le permite dominar los objetos y situaciones,
socializar, transmitindosele valores, desarrollando su pensamiento abstracto;
costumbres y la cultura de su contexto, en este sentido afirma que el juego no es
donde el resultado final de su desarrollo el rasgo predominante en la infancia,
se determinara por las caractersticas del sino un factor que es motor del
medio social donde vive desarrollo.
Juego de Postas Gincana
Referencia
Vygotsky, L (1996) Teoras Cognitivas del
Aprendizaje Eds. Morata, Madrid, ISBN: 84-
7112-335-5

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