SESION I

MENSAJES
 INTERVENCIN EN NIOS CON
HABILIDADES DIFERENTES

Mg. Fany Bohrquez Bernabel.

https://www.google.com.pe/search?q=nios+con+habilidades+diferentes+concepto&espv
 COMUNICACIN SOBRE EL
DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
CURRICULAR
Investigacin formativa: Presentacin y coordinacin para
la elaboracin de un Programa de Intervencin Psico-
educativo, segn el tema dado por la Escuela Profesional
de Psicologa.

Propuesta del libro a utilizar para la comprensin de lectura.

Prueba de entrada
CAPACIDAD

- Explica los diferentes conceptos relacionados con alumnos

de habilidades diferentes y la intervencin psicolgica
 TEMATICA

Alumnos con habilidades diferentes:

-Definiciones

-Educacin Especial

-Educacin Inclusiva

-Educacin de alumnos con

habilidades diferentes

-Bases Legales. Ley No. 29973 Ley de la Persona con Discapacidad. Decreto
Supremo Mo. 002-2014-MIMP

-Intervencin psicolgica
https://www.youtube.com/watch?v=5g2gMg8Jndc
https://www.youtube.com/watch?v=Q7JUAjEftqQ
QU SON HABILIDADES
DIFERENTES?

http://www.hola.com/ninos/2015070779801/pablo-pineda-entrevista
 Se considera persona con capacidades diferentes a
todo ser humano que presente temporal o
permanentemente una limitacin, prdida o
disminucin de sus facultades fsicas, intelectuales o
sensoriales, para realizar sus actividades connaturales.

http://www.chihuahua.gob.mx/atach2/sf/uploads/indtfisc/Plan%20Est
atal%20de%
CASP
La frase "personas con habilidades diferentes" fue
creada en 1998 por JUDITH Le Blanc,Ph.D. Y
usada por el CASP para cambiar las expectativas
de la sociedad, la familia y de los profesionales y
de las mismas personas ante si mismo.
 El trmino de Personas con Capacidades
Diferentes

El origen de este trmino proviene de la campaa

electoral presidencial del ao 2000 por el
entonces candidato Vicente Fox, como un slogan
de su campaa. En un afn de querer suavizar el
trmino o resaltar las virtudes o habilidades de
las personas con discapacidad
Pero el trmino de capacidades diferentes no
cuenta con fundamento etimolgico, mdico,
acadmico, o de ningn tipo que lo sustente.

El diccionario de la Real Academia Espaola

seala que el trmino capacidad viene del latn
capacitas, atis, mismo que tiene varios
significados entre los que destacan:
 Aptitud, talento, cualidad que
dispone alguien para el buen ejercicio de
algo.
Aptitud para ejercer personalmente
un derecho y el cumplimiento de una
obligacin.
EDUCACIN ESPECIAL

https://www.google.com.pe/search?q=nios+con+habilidades+diferentes+concepto&esp
La Educacin Especial, es una modalidad del
sistema educativo que desarrolla su accin de
manera transversal en los distintos niveles
educativos, tanto en los establecimientos de
educacin regular como en los establecimientos
de educacin bsica especial.

https://www.google.com.pe/search?q=nios+con+h
abilidades+diferentes+concepto&esp
Dando un conjunto de servicios, recursos humanos, recursos
tcnicos, conocimientos especializados y ayudas, con el
propsito de asegurar, de acuerdo a la normativa vigente,
aprendizajes de calidad a nios, nias, jvenes y adultos con
necesidades educativas especiales (NEE), de manera que
accedan, participen y progresen en el currculum nacional en
igualdad de condiciones y oportunidades (Ley General de
Educacin 28044 y Ley 20422)
EDUCACIN INCLUSIVA

http://www.minedu.gob.pe/minedu/archivos/
a/002/05-bibliografia-para-ebe/7-g
La Educacin inclusiva implica que todos los
jvenes y adultos de una determinada comunidad
aprendan juntos independientemente de su
origen, sus condiciones personales, sociales o
culturales, incluidos aquellos que presentan
cualquier problema de aprendizaje o
discapacidad.

http://www.minedu.gob.pe/minedu/archivos/
a/002/05-bibliografia-para-ebe/7-g
La educacin inclusiva implica que todos los nios y
nias de una determinada comunidad aprendan juntos
independientemente de sus condiciones personales,
sociales o culturales, incluidos aquellos que presentan
una discapacidad.
.
Se trata de un modelo de escuela en la que no
existen "requisitos de entrada" ni mecanismos de
seleccin o discriminacin de ningn tipo, para
hacer realmente efectivos los derechos a la
educacin, a la igualdad de oportunidades y a la
participacin
LA EDUCACION EN ALUMNOS CON
CAPACIDADES DIFERENTES
El artculo 3 de la Constitucin Poltica Todo individuo
tiene derecho a recibir educacin La educacin
preescolar, primaria y secundaria conforman la
educacin bsica; sta y la media superior sern
obligatorias de tal manera que no por te los alumnos
tengan capacidades diferentes ya no tienen derecho a
recibir educacin.

https://www.google.com.pe/search?q=educacion+especial+minedu&saf
Anteriormente el educando se tena que
adecuar a las exigencias de la institucin grupo y
maestro, ahora en la actualidad y con las nuevas
reformas y polticas educativas, que han ido
mejorando, es la institucin la que se debe
adecuar y cubrir las necesidades de cada nio;
ya que los conocimientos de los nios especiales
se encuentran a la par de sus dems
compaeros.
Participacin de los padres de familia.
No dar por hecho el correcto entendimiento de
las instrucciones para realizar tarea o actividades.
Intentar dotar al alumno de la mxima
autonoma y protagonismo.
Utilizar un vocabulario correcto, sin recurrir a
demasiados tecnicismos.
Organizar adecuadamente las aulas, horarios de
las clases. Establecer mecanismos de evaluacin
justos y adaptados a las caractersticas del
alumno/a.

https://www.google.com.pe/search?q=educaci
on+especial+minedu&saf
BASES LEGALES

https://www.google.com.pe/search?q=bases+l
egales+de+la+educacion&safe
_ Ley No. 29973 Ley de la Persona con Discapacidad.
_ Reglamento de la Ley N 29973,Ley General
de la Persona con Discapacidad
DECRETO SUPREMO
N 002-2014-MIMP
1998
Ley N 27050 - Ley general de la persona con discapacidad.
(DEROGADA)
2007 2008
Convencin sobre los derechos de las personas con discapacidad +
Protocolo Facultativo. (VIGENTE Y RATIFICADO)
====================================================
======
2012
Ley N 29973 - Ley General de la Persona con Discapacidad.
(VIGENTE)
2013
D.S. N 287-2013-EF Dictan normas reglamentarias de las
disposiciones
sobre Impuesto a la Renta contenidas en la Ley N 29973.
2014
D.S. N 002-2014-MIMP Reglamento de la Ley N 29973.
Finalidad de la Ley y su Reglamento
Establecer el marco legal para la promocin, proteccin y
realizacin de los derechos de las personas con discapacidad, en
condiciones de igualdad con el resto de la sociedad. Todo ello
para lograr su inclusin plena y efectiva en la vida en sociedad.
Persona con discapacidad
Persona que tiene deficiencias fsicas, sensoriales, mentales o
intelectuales de carcter permanente que no ejerce o puede verse
impedida en el ejercicio de sus derechos y en su inclusin plena y
efectiva en la sociedad.
Certificacin
El certificado de discapacidad es otorgado por todos los hospitales
del Ministerio de Salud, Ministerio de Defensa y del Interior y
EsSalud.
Ley N 29973 Ley general de la persona con discapacidad
Artculo 47.2
Los empleadores pblicos y privados generadores de rentas de
3 categora
que emplean a personas con discapacidad tienen una
deduccin adicional en
el pago del IR sobre las remuneraciones que se paguen a
estas personas, en
un % que es fijado por el MEF.
Artculo 50.2
Los empleadores pblicos y privados generadores de rentas de
3 categora
tienen una deduccin adicional en el pago del IR sobre los
gastos por
ajustes razonables para personas con discapacidad, en un %
que es fijado por
el MEF.
INTERVENCION PSICOLOGICA
Es un conjunto de acciones sistemticas,
planificadas, basadas en necesidades
identificadas y orientada a unas metas,
como respuesta a esas necesidades, con
una teora que lo sustente. (rodrguez
espinar y col., 1990)
Principal objetivo controlar los aspectos
emocionales (ansiedad y depresin,
principalmente), cognitivos (la percepcin de la
propia eficacia, la creencia sobre la capacidad
personal para sobreponerse o manejar los
sntomas de la Fibromialgia), conductuales
(actividades ordinarias que se ven reducidas o
eliminadas como consecuencia de la
Fibromialgia) y sociales (impacto de la
enfermedad en la esfera sociofamiliar del
paciente) (Garca-Bardn, 2006).
 Referencias Bibliograficas
Garaigordobil , M. (2005 ). Diseo y evaluacin de un programa de intervencin
socioemocional para promover la conducta prosocial
y prevenir la violencia. Espaa. Centro de Investigacin y Documentacin
educativa

Lewis, A.(2000 )Convivencia y Discapacidad. Trillas, Mxico,