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EL USO DE LA MULTIMEDIA EN LA

ELABORACIN DE PRESENTACIONES
DE TESIS DE GRADO

Ponente:
Mariela Aular
LA MULTIMEDIA

VIDEO

SONIDO

TEXTO

IMGENES

ANIMACIN
PROYECTOR DE
MULTIMEDIA
PROYECTOR DE
MULTIMEDIA
PROGRAMAS PARA ELABORAR
PRESENTACIONES MULTIMEDIA

MICROSOFT
POWER POINT

FLASH
PARAMETROS PARA EL
DISEO DE DIAPOSITIVAS EN
POWERPOINT
1.- CARACTERISTICAS DE LOS
TITULOS

LOS TTULOS: EN NEGRITA

OTRA FUENTE

OTRO COLOR

OTRO TAMAO
2.- TAMAO DE LA FUENTE

NI MUY GRANDE
(NI MUY PEQUEO )
12 CARACTERSTICAS DEL TEXTO

16 CARACTERSTICAS DEL TEXTO

24 CARACTERSTICAS DEL TEXTO

32 CARACTERSTICAS DEL TEXTO

40 CARACTERSTICAS DEL TEXT

60 CARACTERSTICA
80 CARACTERIS
96 CARCTER
3.- CARACTERSTICAS DEL TEXTO

MXIMO 3 TIPOS DE FUENTE DE LETRA POR C/ DIAPOSITIVAS

NO TRANSCRIBIR TEXTO, SINTETIZAR AL MXIMO

LETRA LEGIBLE DE PALO SECO ( ARIAL)

IDEAS CON UN MINIMO DE PALABRAS

NMERO DE PALABRAS UN MXIMO DE 30 - 40 POR C/DIAPOSITIVA

( 9 A 10 LINEAS )
DEJAR ESPACIO ENTRE PALABRAS, NO SUBRAYAR

NO UTILIZAR MS DE 3 COLORES

UTILIZAR COLORES ANALOGOS

IMGENES ALEGRICAS AL TEMA ( NO ABUSAR)

MAS AIRE QUE PALABRAS NO RECARGAR DIAPOSITIVA

NO USAR LETRAS CURSIVA


4.- MARGENES

HORIZONTAL

2 cm

ZONA
MUERTA 2 cm
2 cm 2 cm

2 cm
5.- COMBINACIONES DE
FONDOS Y LETRAS

BLANCO

NEGRO
NEGRO
BLANCO VERDE NEGRO BLANCO VERDE
AMARILLO ROJO BLANCO
ROJO VERDE
ROJO AZUL AMARILLO
CLARO OSCURO

FONDO CLARO / TEXTOS OSCUROS

FONDO OSCURO / TEXTOS CLAROS


Tonos Calientes
Soleado, opaco,
estimulante, cercano, seco

Tonos Fros

Calmante, lejano, ligero,


hmedo, transparente
Confianza,
Pasin, emocin, armona, Placer,
accin, peligro... afecto, fiesta,
fidelidad, aurora...
amor...

Esperanza, Egosmo, Muerte,


juventud, deseo, celos, envidia, asesinato,
equilibrio... odio, risa... nobleza
...

Aburrido, Calma,
Prctico autocontrol,
pasado, vejez, fuerza, aristrocracia,
desnimo... vigor... dignidad...
MODELOS DE LAMINAS
CON DEFECTO EN LA
ELABORACIN
IMPUESTOS II
En todas las armonas cromticas
se pueden observar tres colores

El tono dominante, El color tnico,


que es el ms neutro normalmente en la
y de mayor extensin gama del
(su funcin es complementario
destacar los otros del dominante, es
colores que el ms potente en
conforman nuestra color y valor
composicin).

el de mediacin, es actuar como


conciliador y modo de transicin de
los anteriores y suele tener una
situacin en el crculo cromtico
prxima a la del color tnico.
Retenciones de Impuesto Sobre la Renta
Ley de Impuesto Sobre la Renta: Artculo 78
Reglamentacin: Decreto N 1808 Publicado en G.O. N 36.203
(Vigencia a partir del 12-05-97)

Personas Naturales Personas Jurdicas

A ttulo de anticipo sobre lo pagado o


abonado en cuenta por concepto de:

Sueldos, salarios y
dems remuneraciones Enriquecimientos distintos a
similares sueldos, salarios y dems
remuneraciones similares
Retenciones de Impuesto Sobre la Renta

Personas Naturales
No Residentes:
Cuando las Personas Naturales no permanezcan ms de 180 das en
un ao calendario en el pas, el agente de retencin deber retener
sobre el (34%) del total pagado o abonado en cuenta y adems ser
responsable solidario ante el Fisco Nacional por las cantidades
dejadas de retener.

Residentes:
AR-I PN con enriquecimiento neto anual superior a
1.000 U.T.
PLAZO: Antes de recibir su primera remuneracin durante el
ejercicio comprendido entre enero y diciembre (ao civil)
Retenciones de Impuesto Sobre la Renta

Obligaciones en el Clculo % de la Retencin

Empleado Patrono

Revisa el clculo y notifica


Total remuneracin
si hay errores.
Total desgravmenes
Cargas de familia Si no se suministra la
Impuestos pagados en informacin, => % de
exceso retencin sobre
remuneracin con una
rebaja personal
Porcentaje de retencin
Variacin de datos, En la variacin de datos, si
determinar nuevo no se suministra la
porcentaje de retencin informacin, recalcular con
la informacin original
Retenciones de Impuesto Sobre la Renta
Pagos Sujetos a Retencin

Honorarios Premios a propietarios de


animales
Comisiones Servicios y suministros

Intereses Arrendamientos

Asistencia Tcnica y Tarjetas de crdito


Regalas
Fletes transportistas Fletes empresas nacionales
internacionales
Retenciones de Impuesto Sobre la Renta
Disposiciones Generales
Plazo para enterar las Retenciones
Tres (3) das hbiles del mes
PN - R siguiente a aquel en que se efectu
PN - NR la retencin, salvo que la Compaa
PJ - D sea catalogada como contribuyente
PJ - ND especial

Ventas Tres (3) das siguientes de haberse


liquidado la operacin
de acciones

Ganancias Fortuitas Al da siguiente de haberse


liquidado la operacin
Retenciones de Impuesto Sobre la Renta
Disposiciones Generales
Plazo para enterar las Retenciones

Relacin Anual
R.A. Dos (2) primeros meses del
ejercicio fiscal siguiente

Comprobante Uno (1) por cada retencin


Acumulada del Ao
de Retencin
Conceptos Claves de la Teora Cognoscivista

Esquema Una estructura de conocimiento interna. La nueva informacin se compara con las estructuras cognitivas
existentes llamada esquema. El esquema se puede combinar, ampliar o alterar para dar espacio a la nueva
informacin.

Modelo de procesamiento de la informacin en tres etapas Primero entra a un registro sensorial, despus se procesa
en la memoria de corto plazo y posteriormente se transfiere a la memoria de largo plazo para su almacenamiento
y recuperacin.

Registro sensorial La informacin es recibida a travs de los sentidos, la cul es retenida entre uno y cuatro
segundos y despus tiene a desaparecer o a ser remplazado. La mayor parte de la informacin casi nunca
alcanza la memoria de corto plazo pero toda la informacin es monitoriada a cierto nivel y acta la mente si es
necesario.

Memoria de Corto Plazo (MCP). La entrada sensorial que se considera importante o interesante se transfiere del
registro sensorial a la MCP. Aqu la memoria retiene la informacin hasta por 20 segundos o ms si se ensaya
repetidamente. La memoria de corto plazo puede retener informacin de dos eventos diferentes hasta por ms o
menos 7 minutos. Esta capacidad de memoria se puede incrementar si la informacin se divide en pequeas
secciones que tengan algn significado.

Memoria y Almacenamiento de largo Plazo El almacenamiento de la informacin de la MCP es para usarse en la


memoria de largo plazo. La memoria de largo plazo tiene capacidad sin lmite. Algunos materiales son forzados
en la memoria de largo plazo mediante memorizacin remota y sobre el aprendizaje. Los niveles ms profundos
de procesamiento tales como la generacin de vnculos entre la informacin nueva con la vieja son mucho mejor
para la retencin de material con ms xito.
Comunicacin sensorial esencialmente perceptiva
NACIMIENTO Sentimiento de seguridad y satisfaccin fsica
El tacto juega un papel de primera relevancia
P
C
R
Comunicacin sensorial verbal para elaboracin de engramas
O
O
INFANCIA Sentimiento excitante de descubrimiento de lo nuevo M
C
La palabra juega un papel de primera relevancia U
E
N
S
I
Desarrollo de juicio prctico y la aventura O
PRE C
ADOLESCENCIA
Buen rapport y facilidad de imitacin del adulto A
Alta comunicacin con el grupo etario E
C
V
I
L
Advenimiento del pensamiento abstracto
U
ADOLESCENCIA Dificultades comunicacionales por interferencia afectiva N
T
Pensamiento autista influencia comunicacional I
F
V
A
Comunicacin fcil, a veces poco ponderada O
ADULTO M
Bsqueda de pareja y definicin de proyecto de vida
JOVEN I
Energa, vitalidad en su comunicacin D
L
E
I
Proactivo, creativo de comunicacin fcil a todos los niveles A
ADULTO L
MADURO
Enfrenta el reto de la vida con su pareja y lo vive R
A
Generador de ideas y realizador de proyectos

Comparte su experiencia con serenidad a travs de metforas


ADULTO
SABIO
Ponderado en sus expresiones y juicios es un gran facilitador
Juega papel preponderante en la familia como gran patriarca
QU ES LA BRECHA DIGITAL

La brecha digital se define como la separacin que existe

entre las personas (comunidades, estados, pases) que

utilizan las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC)

como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que no

tienen acceso a las mismas y que aunque las tengan no

saben como utilizarlas.


CONCLUSION

LOS MEDIOS AUDIOVISUALES SON DE VITAL IMPORTANCIA

PARA MEJORAR LA PRESENTACIN.

ES IMPORTANTE TENER CONOCIMIENTO DEL MANEJO

EFICAZ, OPORTUNO, TCNICO Y ACTUALIZADO DE LOS

MEDIOS AUDIOVISUALES.
5
4
3
2
1
CAPACITACIN INTEGRAL
UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE XXXXXX LOGO DE LA
ESCUELA DE XXXXXXXXXXX FACULTAD

TTULO DEL TRABAJO DE GRADO

Autor (es):
XXXXXXX
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Existen 2 Opciones para realizar el Planteamiento del Problema

Opcin 1

Para qu?

Breve descripcin del planteamiento del problema


PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Opcin 2

Qu est pasando?

Si contina pasando, consecuencias?

Qu se propone?
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

Objetivo General

Se escribe textual y se puede leer


OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

Objetivos Especficos

Se escriben textual y se pueden leer


JUSTIFICACIN
MARCO TEORICO

Bases Tericas
De lo general a lo particular, respetando la secuencia de los objetivos
de la Investigacin







MARCO METODOLOGICO

Tipo de Investigacin

Diseo de Investigacin

Modalidad de Investigacin
MARCO METODOLOGICO

Descripcin de la Metodologa

LA PROPUESTA

TODAS LAS DIAPOSITIVAS QUE


UTILICEN EN LA PROPUESTA DEBEN
LLEVAR ESE TITULO EN LA
DIAPOSITIVA

NO UTILICEN MS DE UNA IMAGEN,


MXIMO DOS POR DIAPOSITIVA
CONCLUSIONES

TANTAS CONCLUSIONES COMO OBJETIVOS TENGA LA


INVESTIGACIN DANDO RESPUESTA A CADA UNO DE
ELLOS
RECOMENDACIONES

LA COMUNICACIN
UN ORADOR NO NACE, SE HACE

Regla de Mehrabian

El psiclogo Albert Mehrabian, actualmente


profesor en UCLA, llev a cabo experimentos
y encontr que la comunicacin verbal es
altamente ambigua, solo el 7% de la
informacin se atribuye a las palabras,
mientras que el 38% se atribuye a la voz
(entonacin, proyeccin, resonancia, tono,
etc.) y el 55% al Lenguaje Corporal (gestos,
posturas, movimiento de los ojos,
respiracin. etc.)
LA COMUNICACIN
UN ORADOR NO NACE, SE HACE

Mientras que el Fillogo e imaglogo Fernando


Antonio Ruano Faxas, afirma

En la comunicacin habitual decimos ms con la COMUNICACIN NO


VERBAL que con la COMUNICACIN VERBAL

A travs de la comunicacin no verbal decimos un.....................93%

A travs de la comunicacin verbal decimos un............................7%


LA COMUNICACIN

Se define el lenguaje gestual como cualquier sistema organizado a


base de gestos o signos corporales, no orales, empleados por
personas que, o bien no tienen una lengua comn para comunicarse,
o bien estn discapacitadas fsica o psquicamente para usar el
lenguaje oral.

Se ha comprobado que entre el 60 y el 80%


de la comunicacin entre seres humanos se
realiza por canales no verbales, es lo que se
denomina lenguaje kinsico.
LA COMUNICACIN

POSTURA: erguida, barbilla paralela al piso. Me paro


firme y abro un poquito las piernas. Nada rgido.

MANOS: deben tener movimientos descriptivos y


expresivos. Un ejercicio: cuando este escuchando
una cancin expresen la letra con las manos. NADA
DE APUNTADOR. NO SE DEBEN TENER LAS
MANOS ATRS.

DESPLAZAMIENTO: se debe hacer un cuadro y


dividirlo en reas y debo caminar a los lados a paso
lento, tranquilo. No importa si el espacio es
pequeo, DEBO DESPLAZARME.
LA COMUNICACIN

MIRADA: hacia la cara. No podemos


desconcentrarnos bajo ninguna circunstancia.

Mirada fija: El ser humano ante la mirada fija se


siente amenazado, e inmediatamente aparta la vista.

Guios: Movimiento de parpadeo, para expresar


complicidad o simpata.
LA COMUNICACIN

CABEZA: Utilizamos esta parte del


cuerpo para sealar una serie de ideas.
Mover la cabeza de arriba a abajo:
Indica asentimiento, conformidad con
una idea.
Mover la cabeza de izda. a dcha.:
Seala duda o disconformidad, es un
gesto de negacin.

HOMBROS: El levantar los


hombros sirve para expresar
duda o ignorancia sobre un
tema.
LA COMUNICACIN

CEJAS: Utilizaremos el movimiento de las


cejas para transmitir las siguientes
sensaciones.

Alzamiento de una ceja: Es una clsica seal


de duda.

Alzamiento de ambas cejas: Seal de


sorpresa.

Bajar ambas cejas: Seal de incomodidad o


sospecha.
CAPACITACIN INTEGRAL
Los primeros tres minutos son los
ms importantes porque en
ellos se capta la atencin del
pblico. Lo impactante lo coloco
al principio:
SALUDO

USAR TCNICA DE INTRODUCCIN

DECIR TU NOMBRE

EL TITULO DE NUESTRO TRABAJO ESPECIAL DE


GRADO ES: (EN ESE MOMENTO APARECE LA
DIAPOSITIVA DEL TITULO EN PANTALLA).
TCNICAS DE INTRODUCCIN

1. Novedad; explicar una novedad tecnolgica.


2. Testimonial Personal; contar una ancdota sobre
el tema.
3. Pregunta; pregunta con relacin al tema.
4. Mostrar algo; un objeto fsico.
5. Estadstico; mencionar datos estadsticos de
mucha relevancia.
6. Testimonio de expertos; un profesional
reconocido en el rea.
7. Ejemplo; sobre algn hecho, poner un ejemplo
sobre una situacin relacionada.
CON EL TTULO EN PANTALLA SE DICE LA
INTRODUCCIN DE TU INVESTIGACIN

PARA DAR ENTRADA AL PLANTEAMIENTO DEL


PROBLEMA. DICEN: A CONTINUACIN LES VAMOS A
PRESENTAR EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Hay 2 opciones para presentar el planteamiento del problema. Como ya se


mostr
AL FINALIZAR EL PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA DICEN: (LOS OBJETIVOS DE LA
INVESTIGACIN SON:)

COLOCAN UNA DIAPOSITIVA CON EL OBJETIVO


GENERAL

Y TANTAS DIAPOSITIVAS COMO SEAN


NECESARIAS PARA QUE NO SE VEA
RECARGADO CON LOS OBJETIVOS
ESPECFICOS.
CON UNA DIAPOSITIVA EN
PANTALLA QUE SOLO LLEVE LA
PALABRA JUSTIFICACIN, DICEN:

LAS RAZONES QUE JUSTIFICAN


LA REALIZACIN DEL TRABAJO
ESPECIAL DE GRADO SON LAS
SIGUIENTES.
PASAN A LA DIAPOSITIVA DEL MARCO TEORICO
(SOLO VAN A COLOCAR LAS BASES TEORICAS)
Y DICEN:
LAS BASES TEORICAS QUE SUSTENTAN LA
INVESTIGACIN SON LAS SIGUIENTES

AL FINALIZAR CON LAS BASES TEORICAS DICEN: A


CONTINUACIN SE DESCRIBE LA METODOLOGA
UTILIZADA EN LA INVESTIGACIN
LUEGO DICEN: SEGUIDAMENTE
LES VAMOS A PRESENTAR EL
ANLISIS E INTERPRETACIN DE
LOS RESULTADOS O LA
PROPUESTA, TODO DEPENDE DE
CMO HAYAN LLAMADO A SU CAP
IV (IR EXPONIENDO CADA UNO DE
LOS PUNTOS)
FINALMENTE LES PRESENTAMOS
LAS CONCLUSIONES QUE
REPRESENTAN UNA VISIN GLOBAL
EN TORNO A LOS PRINCIPALES
HALLAZGOS DE LA INVESTIGACIN Y
DE LOS OBJETIVOS QUE FUERON
PLANTEADOS (INDICAR SLO ITEMS
SIN EXPLICAR).
AL TERMINAR LAS CONCLUSIONES,
DICEN: SE DEFINIERON UN
CONJUNTO DE RECOMENDACIONES
COMO APORTES AL TRABAJO
ESPECIAL DE GRADO (INDICAR
SLO ITEMS SIN EXPLICAR).
TCNICAS DE CONCLUSIN

1. Resumen.
2. Reiteracin; para concluir, hacer nfasis en los 3
ltimos puntos.
3. Incitacin; para concluir, los invito a usar
4. Reflexin; para concluir dices algo que haga
reflexionar.
5. Halago; para concluir quiero agradecer a este
maravilloso pblico
La conclusin debe ser ma, no debe ser de un medio audio visual.
Debe ser anunciada y debe ser; PARATE- HABLA - CALLATE.
PARA CONCLUIR
UTILIZAR TCNICA DE CONCLUSIN
CON ESTO CONCLUIMOS NUESTRA EXPOSICIN,
QUEDANDO RECEPTIVOS A LOS COMENTARIOS DEL
JURADO CALIFICADOR, QUE PUEDAN CONTRIBUIR DE
MANERA CONSTRUCTIVA A ENRIQUECER LOS
HALLAZGOS DE LA INVESTIGACIN.

NO SE COLOCA DIAPOSITIVA DE GRACIAS. (NADA DE


MANOS APLAUDIENDO O ESAS COSAS)
Correo de contacto:
capacitacionintegralpb@gmail.com

Mariela Betancourt