UNIVERSIDAD NACIONAL DEL

ALTIPLANO
Facultad Ciencias Contables y Administrativas
SEMINARIO DE TESIS
Escuela profesional de Ciencias Contables

TCNICAS DE INVESTIGACION APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES

Jorge Padua

Proceso de investigacin

Docente: DR. ALBERTO ENRIQUE COLQUE MAMANI

Presentado por :
ILLACUTIPA CALSINA MACKSELY
ISIDRO CHAGOA EDITH
MAMANI CCAMA SAIDA
VENTURA HUANCA LUCY
QUISPE TURPO ABAD
INTRODUCCION

El presente trabajo desarrollado no es un manual de

metodologa, sino de tcnicas de investigacin; y dentro de esta
rea centra el inters en los mtodos de survey o investigacin
por cuestionarios. El manual esta escrito con el supuesto general
de las ciencias sociales son ciencias empricas y nomotticas,
cuyo objetivo general es describir, predecir y explicar.
 INDICE
1. DISEO SURVEY
2. EL PROCESO DE INVESTIGAR
3. MUESTRAS
4. CUESTIONARIO
5. CODIFICACIN
6. ESCALAS PARA LA MEDICIN DE ACTITUDES
7. TRABAJO DE CAMPO
8. ANLISIS DE DATOS: CONCEPTO
9. ANLISIS DE DATOS: PAQUETES ESTADISTICOS
10. PRESENTACIN DEL INFORME
 CAPTULO I
DISEO SURVEY
 CAP: I Diagrama del proceso de investigacin para un diseo
Survey
PASO I PASO II PASO III PASO IV PASO V PASO VI
Orientacin en el campo La construccin ,evaluacin y mejora del Recoleccin Procesamien El La
de la investigacin y instrumento de recoleccin de datos de datos to de datos anlisis presentaci
formulacin del sistema n
de hiptesis

Documentacin descriptiva
Literatura actual
Anlisis

presentaci
Documentos histricos
Informacin periodstica Operalizaci correlacion
Archivos pblicos n de datos. al,

n
Datos estadsticos Cuestionario Datos regresiones
estadsticos , anlisis
inicial
factorial
Proceso
El pre test
Estudio de la situacin de
muestreo
Observacin participante
Entrevistas cualitativas Trabajo
Entrenamiento Entrenamiento
de de
de perforacin
campo
Documentacin explicita entrevistadore entrevistadore
s s
Otras investigaciones
Literatura explicita
Evaluacin del
pre test. Cuestionario Datos
brutos
codificacin
Reformulacin final
Sistema de hiptesis para el
de cuestionario
estudio
A--------B---------C-----------D
CAPTULO II
PROCESO DE
INVESTIGAR
 PROCESO DE INVESTIGACIN

Un problema de investigacin
comienza con un problema e Fase de investigacin
teorizacin

OBEJTIVO DE DISEO DE Fase

INVESTIGACIN INVESTIGACIN Fase emprica
interpretativa

Se comparan los
El investigador es
Seala los elementos Referida al conjunto hechos con su teora
guiado por la teora
en el modelo que particular de mtodos inicial, examinando
sociolgica, hacia los
van a ser seleccionados por el las consecuencias
fenmenos sociales
investigados. investigador que tienen para la
teora

Es el modelo el que
seala los supuestos Se decide como se se da la
que estn por detrs seleccionara los datos comprobacin o
de los elementos ,los mtodos analticos, refutacin de las
como se va formular el hiptesis
problema y los
instrumentos a utilizar
 tiene objetivos generales como dar respuesta inteligibles , confiables
concepto y validas, preguntas especificas o problemas de investigacin

Son preponderantes en reas en donde las problemticas no

estn suficientemente desarrolladas
La estrategia de investigacin es la observacin generalizada
Estudios
El investigador siempre opera con alguna clases de modelo
exploratorios conceptual teora
Casi siempre se tiene dos obstculos en los resultados:
problemas de error y de comparabilidad.

LA
INVESTIGACI Son mas especficos y organizados
N CIENTFICA Estudios El inters investigativo esta en la propiedad del objeto
Tipos de descriptivos Esto dan como resultado un diagnostico
investigacin Se hace uso de la teora y taxonoma propiamente dicha

Dan repuesta al POR QUE

Estudios Las respuestas son lgicas de la explicaciones cientficas, a
explicativos travs de teoras organizadas que dan cumplimiento a la
condicin de verificacin doble : la verificacin lgica e
emprica
 TEORIZACIN DE LA
INVESTIGACION Convenciones lingsticas ,no expresan ningn
valor de verdad. Los significados son dados de
NOMINALE manera arbitraria

CLASES S
Operan en el nivel simblico referencial
Son hiptesis que expresan un valor e verdad
Necesita ser aprobada empricamente
REALES Un investigar busca es las propiedades del
significado ,los referentes del concepto y
propiedades observables

PROPOSICION: cualquier generalizacin que puede probarse

DEFINICIONE PROPIEDADES E como consistente o inconsistente, estas deben ser verificables
S HIPOTESIS HIPOTESIS: es un juicio de carcter conjetural

Entendida en sentido amplio ,como algo que varia

VARIABLE Nivel de medicin nominal

Son una sntesis de varias expresiones numricas,es la

INDICES reconstruccin de un concepto original que ha sido
dimensionado
 PROCESO DE INVESTIGACIN
CAP: II

PARTES DE UN PROCESO DE
MARCO INVESTIGACION
TEORICO
La Fenmen
Mtodo
LA Recoleccin teora o o hecho
de datos es un s
instrumento La teora teorizacin
que garantiza sociolgica
el paso del
marco terico. Nivel Nivel de
conceptual teorizaci
El objetivo
y racional n

El marco Definicione Definicion

Diseo de
s es reales
terico inicia investigacin
nominales
el proceso y
es a priori
indicador ndice
,conjunto de Fase hiptesi
s es
proposiciones. emprica
Es la tcnica mental, Es la sub divisin La recomposicin
Fase de las del concepto
interpretati dimensiones general,
ZETTERBERG: pueden depender de la
va ser probadas como Tomadas como cantidad de
incorrectas reas indicadores
CAPTULO III
MUESTREO
CONGLOMERADOS
a) Es necesario dividir a la

MUESTREO POR
poblacin los ms homogneo
posible

b) Una vez determinados los

conglomerados, se selecciona al azar
del primer nivel de conglomerados a
una porcin determinada de los
mismos

c) Dentro de los conglomerados ,

procedemos a una nueva seleccin
de conglomerados al interior de
cada uno de ellos.
 1. en el primer
ESCALONES
escaln, vamos a
MLTIPLES
tomar la divisin
(Ejemplo)
poltica de Mexico.

Obsrvese que numeramos

a los 32 estados;
Se utiliza nuevamente las 25
conglomerados ahora se
divisiones zonales.
procede a seleccionar al
azar.

Seleccionaremos En el tercer escaln, vamos

nuevamente por el sistema a definir conglomerados en
de "agujas de reloj" a un funcin de la cantidad de
tercio de las zonas. habitantes.
VENTAJAS DESVENTAJAS
La ventaja principal de ese tipo de
Exige tratamientos estadisticos
muestreo es la concentracin de las
unidades en reas algo complejos.
Otras ventajas son similares a las En comparacin al muestreo
ofrecidas por los dems tipos de aleatorio simple, representa
muestreo. prdidas en precisin
La muestra pierde carcter de
probabilstica
 MUESTRAS NO
PROBABILSTICAS

Estas muestras tienen

poco valor en
trminos de
estimacin

1.- MUESTRAS 3.- MUESTRAS POR

2.- MUESTRAS
CAUSALES: La tcnica CUOTAS: Son una
INTENCIONALES: Son
consiste en especie de muestra
el producto de una
entrevistar a sujetos estratificada y son
seleccin de casos
en forma casual muy utilizadas.
 Deben ser
seleccionadas de
manera tal que
contengan el tipo de MUESTRAS
elementos sobre las PARA PROBAR
cuales hacen
referencia las HIPTESIS
proposiciones en que SUSTANTIVAS
el investigador est
interesado.
 CAPTULO IV
CUESTIONARIO
 MOTIVACIN EN
EL
ENTREVISTADO
Y EL
CUESTIONARIO
COMO UNA
UNIDAD
LISTA DE
CONTROL PARA EL TAMAO DEL
CUESTIONARIOS CUESTIONARIO
Y ENTREVISTAS

ESPACIO PARA
TIPOS DE LAS PREGUNTAS
PREGUNTAS CUESTIONARIO EN E
CUESTIONARIO

LTIMAS FORMA DE
PGINAS DEL DISEAR UN
CUESTIONARIO CUESTIONARIO

ESPACIO PARA EL
EMPRADONAMI
ENTO GENERAL
EN EL
CUESTIONARIO
MOTIVACIN El encargado de Esta motivacin
EN EL responder puede depende del:
ENTREVISTADO tener un alto o objetivo del
Y EL bajo grado de estudio, quien lo
CUESTIONARIO motivacin para patrocina, tipo de
colaborar. preguntas, etc.
COMO UNIDAD
 ORDEN DE LA
PREGUNTAS

El investigador debe
Es evidente que los items Las preguntas se pueden
elegir un campo de
representan el mismo dar en medio de una
interrogantes antes y
campo conversacin
despues de las preguntas.
 Un cuestionario demasiado
Un cuestionario demasiado largo, no es aconsejable ya
corto lleva a una prdida de que podra ser difcil
informacin y no da tiempo al mantener en un nivel
receptor a compenetrarse al adecuado el inters del
problema. entrevistado.
TAMAO DEL
CUESTIONARIO
El entrevistado puede negarse
a una futura entrevista Es una labor difcil de precisar
aunque en principio dicha el tamao adecuado de un
persona estuviera interesada cuestionario, esto depende del
debido al recuerdo del tiempo tipo de preguntas que se hagan.
perdido en la anterior.
 2.- Un subconjunto
menor que
1.- Un subconjunto contiene
mayor en el que se informacin de
registran las Registro General
ESPACIO PARA de la Unidad.
preguntas y las
LAS PREGUNTAS respuestas.
EN EL
CUESTIONARIO
 FORMA DE
DISEAR
EL
CUESTIONARIO

2.- SECTOR 2:
Preguntas de
forma
"cerrada" o
"abierta".
3.- SECTOR 3:
1.- SECTOR 1:
Deber
Colocar
llenarse las
preguntas;
preguntas
incluyendo
tiempo
algunas
despus que la
instrucciones
entrevista ha
limitadas.
sido efectuada.
 El espacio para el
empadronamiento
general se hace en la
primera pgina y en
las ltimas pginas.

Del mismo modo ESPACIO PARA

pueden ser obtenidos EL en este espacio el
durante la entrevista EMPADRONAMI entrevistador y el
o agregados despus investigador registran
en la comprobacin y ENTO GENERAL datos de importancia
proceso de EN EL para la entrevista
codificacin. CUESTIONARIO

Los datos de la
entrevista pueden ser
conocidos de
antemano.
LTIMAS PGINAS DEL CUESTIONARIO

1.- Es recomendable que el investigador agregue algunas pginas al final del

cuestionario, en las cuales el entrevistador presente su "informe" acerca de la entrevista.

Se observa como fue recibido y en qu forma continu la entrevista.

El informe es un documento valioso para el investigador.

 Muy fcil para
registrar,
Ventajas
interpretar,
codificar y analizar
PREGUNTAS
CERRADAS Su forma impide
"SIMPLE" una clasificacin
ms fina.
Desventajas
Las respuestas
tienden a ser
forzadas en alguna
de sus categoras.
 PREGUNTAS
CERRADAS CON
MLTIPLES
RESPUESTAS

Donde el cliente tiene que

escoger entre varias
alternativas

VENTAJAS DESVENTAJAS

Tiene ms Difcil obtencin de

posibilidades de respuestas
respuestas adecuadas

Las preguntas
Se evitan las
tienden a ser
preguntas cerradas
abiertas.

Muchas respuestas
Es fcil de codificar
complican el
y analizar en su
anlisis de la
forma simple
pregunta
 Buena comprensin
de los motivos.

mejor contacto
VENTAJAS entre entrevistado y
entrevistador

Incremento de la
motivacin para la
PREGUNTAS entrevista
ABIERTAS
Dificultad de parte
del entrevistado
para responder
DESVENTAJAS
Dificultad para
clasificar las
atehoras de
respuestas
 OTROS TIPOS DE
PREGUNTAS

1. PREGUNTAS 3. PREGUNTAS SOBRE

2. PREGUNTAS SOBRE
PARTICULARES: Las CONOCIMIENTOS:
OCUPACIN:
que generalmente Acorde al campo
Netamente laborales
suelen preguntarse acadmico
 CAPTULO V
LA
CODIFICACIN
 LA Es la primera
operacin al realizar
CODIFICACI en el marco de la
N elaboracin de datos

Segn Maurice
La transformacin no
Duverger, consiste en
es automtica, sino
asignar un nmero a
envuelve juicio de
cada categora de
parte del codificador
respuestas

La codificacin implica
la transformacin de
los datos relevados en
smbolos
 Se presentan
preguntas de
tipo abierto y de
tipo cerrado; las
cuales pueden
ser preguntas de
hecho y de
opinin
DISTINTAS
CLASES DE
PREGUNTAS
 Se contesta
libremente

ABIERTAS

El nmero de
respuestas es
ilimitado
DISTINTAS CLASES
DE PREGUNTAS
Optan por una
serie de respuestas
CERRADAS
Dichas respuestas
estn consignadas
en fichas
 Lo que
interesa a la
codificacin,
son estos
smbolos

EL
Conjunto de
smbolos

CDIGO
El cdigo se
confecciona
sobre la base
de respuestas

Los errores
cometidos
pueden
comprometer
la correcta
verificacin de
la hiptesis
 Es una
clasificacin
de un item de
cierta
importancia

Nos
La
encontramos
nomenclatura
frente a una
no debe de
tener un
NOMENCLATUR nomenclatura,
carcter A cuando las
respuestas se
demasiado
dividen en
terico
rubros

La
nomenclatura
debe ser
completa,
suficientemen
te clara y
precisa
 CATEGORAS DE LA
NOMENCLATURA

Son bien definidas

desde un punto de
vista conceptual

3.- CATEGORAS: Son

1.- CLASIFICACIN: Es precisamente las 4.- CATEGORIZACIN: 5.- CODIFICACIN:
2.- CDIGO: Conjunto
la operacin que divisiones de las Consiste en ubicar una Supone la atribucin
de smbolos
permite ordenar respuestas de una respuesta concreta de un smbolo
preguntas
 2. Las
respuestas
son
limitadas y
CONFECCCIN fcil de
DEL CDIGO distinguir

1. Ofrece 3. En la
una confeccin
dificultad interesa la
en las divisin de
preguntas preguntas
cerradas abiertas y
cerradas
RELACIN DE LA CONFECCIN DEL CDIGO

1. Esta relacin de la confeccin del cdigo

establece varias etapas

2. La etapa de la codificacin, tienen una

imprecisin mayor.

Una dificultad de esta naturaleza impone el

esfuerzo de rehacer en conjunto de
categoras
 1.- La
codificacin
consiste en
introducir a
cada respuesta
en una categora

2.- Consiste en
4.- Se llama atribuir a cada
codificacin a la respuesta el
PROCEDIMIENTOS
etapa donde se DE CODIFICACIN smbolo
realiza el numrico
relevamiento correspondiente
a una categora.

3.- Se puede
sealar que
existe un
dualismo en las
personas que
codifican
 CODIFICACIN QUE
REALIZA EL ENCUESTADOR

1.- El encuestador est en

2.- Este tipo de una situacin tal que le
codificacin ahorra permita captar
tiempo y trabajo respuestas del
entrevistado
CODIFICACIN EN LA OFICINA
PROCEDIMIENTO DE
1. Llamaremos a la codificacin que
realizan los codificadores

2. Una correcta codificacin cuenta

con codificadores adecuadamente
diestros

3. Es ms prudente tener un
elenco de codificadores entrenado
para relevar en cualquier momento
 REGLA DE
LA
CODIFICACI
N

1. Sea cuidado
con lo que
escribe

2. Asigne un
cdigo adecuado
 2. Relacionarse con las
1. Es importante, no solo diferentes categoras en
familiarizarse con el que se divide las
cdigo preguntas
INSTRUCCIONES
PARA
CODIFICACIN DE
PREGUNTAS
ABIERTAS
4. Se debe colocar una
3. Deben codificarse las categora denominada
ideas no las palabras otras respuestas en
cada pregunta
 PROCEDIMIENTOS
ADMINISTRATIVOS

Se establecen varias
normas de
codificacin

2. Si desea 3. Mantenga en un 4. Asegrese que el 5. Los codificadores 6. Todo material es

1. Si tiene dudas
consultar al mnimo las cuestionario haya deben vigilar las considerado
acerca del nmero
supervisor discusiones sido procesado pginas duplicadas confidencial
 PROCEDIMIENTO DE
REVISIN Y
CONTROL

Cada cdula o entrevista

debe ser revisada con los
fines siguientes:

2. Hacerle 3. Hacerle 4. Hacerle

1. Completarla 5. Uniformarla
legible comprensible consistente
 1. El tiempo
es necesario
para
organizar la
codificacin

TIEMPO
NECESARIA DE
LA
CODIFICACI
N
2. Es necesario
3. Se utilizan organizar la
medios que
permitan mejorar
codificacin
el rendimiento de con el mayor
los codificadores cuidado
posible
 ERRORES RESIDUALES
DE LA CODIFICACIN

Los cuestionarios aun

cuentan con errores

4. Los errores tendrn

1. Cierto nmero de 3. Ciertos errores son
2. No se presentan como resultado hacer
errores siempre cometidos de manera
errores iguales figurar un pequeo
pasar inadvertido frecuente
nmero de resultados
 APNDICE

2. Codificacin y
1. Utilizacin de 3. Codificacin y 4. Codificacin y 5. Codificacin y
cuadros
smbolos escalas tabulacin manual cuestionario
bidimensionales

La codificacin En su respectivo La codificacin

Los smbolos no Se emplea la
puede prestarse manual nos indica adopta
son de empleo codificacin de
en tarea de el tipo de modalidades
obligatorio escala
tabulacin codificacin diferentes
CAPTULO VI
ESCALAS PARA LA
MEDICIN DE
ACTITUDES
 1. Estas actitudes 2. Para realizar la
ESCALAS PARA pueden ser escala es
LA MEDICIN utilizadas para conveniente
DE ACTITUDES otras mediciones realizar ciertas
variables aclaraciones
PRIMERA ESCALA: PROBLEMA DE LA MEDICION

1.- NVEL NOMINAL; asignacin de

nombres
2.- NIVEL ORDINAL; distinguen
diferentes categoras
3.- NIVEL INTERVALAR; existe mayor
precisin
4.- NIVEL RACIONAL; se utiliza los
valores para medir
 SEGUNDA
1.- Las ESCALA:
2.-dimensiones
Es posible DIMENSIONALIDAD
construir
deben deescalas
estar inter-
multidimensionales
correlacionadas
 1.- Uso de
TERCERA jueces que no
responden a los
ESCALA: items en
LOS trminos del
grado de
MODOS acuerdo o
desacuerdo

2.- Emplean 3.- Combinan el

mtodo de d mtodo de
respuestas respuestas y
directas uso de jueces
CUARTA
ESCALA:
VARIACIONES
1.- Variaciones en el
instrumento; errores de
instrumentos

2.- Variaciones en los sujetos;

el sujeto produce resultados
diferentes

3.- Variaciones simultneas;

mide efectivamente lo que se
proponer medir
 QUINTA ESCALA: FORMAS DE
CLASIFICACIN

1.- Se presenta el enfoque centrado

en el instrumento

2.- Un enfoque centrado en el

sujeto

3.- Del mismo modo se presenta un

enfoque centrado en las respuestas
 SEXTA ESCALA: TEST

1. Test de tipo A 2. Test de tipo B

Sirve para Se usa para

determinar algunas determinar las
propiedades de un propiedades de un
sujeto objeto
 1.- El items es
una frase o
juicio
indicador

4.- Para
relacionar los
STIMA La
formulacin
items
tambien se
presentan
ESCALA: del items es
siempre un

LOS ITEMS juicio

niveles

3.- Los items

no son en
forma de
preguntas
 ESCALAS
PARA LA
MEDICIN DE
ACTITUDES

1. CREENCIAS 2. SESGO 3. DOCTRINA 4. FE 5. IDEOLOGA

Actitudes que
incorporan una Son objetos,
Son actitudes o Implica actitud con Es un sistema
cantidad importante estmulos
prejuicios dbiles alta carga cognitivo elaborado
de estructura elaborados
cognitiva
 2.- Esta
escala es
1.- Es un tipo consistente
de escala en una serie
aditiva que de items o
corresponde juicios ante
ESCALA DE a un nivel de los cuales se
LICKERT medicin solicita la
ordinal reaccin del
sujeto
 CAPTULO VII
EL TRABAJO DE
CAMPO
Supongamos que
los
entrevistadores
han sido
seleccionados y
se ha verificado
su capacidad para
el trabajo en el Algunos das antes de que
terreno en el cual empiece la entrevista en el
se desempearan terreno los entrevistadores
deben tener una reunin
preliminar, con el objeto de
tomar todas las instrucciones
necesarias, ejercitarse con
algunos cuestionarios
formularios, etc
 ALGUNOS DE LOS
PUNTOS A TRATAR
EN LAS
REUNIONES
PRELIMINARES
SON:

DESCRIPCION DEL
ESTUDIO
El investigador ofrecer
una descripcin
metodolgica de
estudio.

COMO PONERSE
DESCIPCION DE LA EN CONTACTO
MUESTRA CON LOS
El investigador dar una RESPONDENTES
explicacin a cerca de El entrevistador recibe
como se ha diseado la un mapa y se le pide
muestra. que haga un plan para
sus contactos
 LA
PRESENTACIO
N
El entrevistador deber
presentarse el mismo al R, por
ejemplo Cmo esta usted? Mi
nombre es.. Estoy tratando de
efectuar una entrevista para un
estudio que ara la universidad

Hay ocasiones en el que el R se

pone suspicaz y desea saber algo
mas acerca del estudio. El
entrevistador puede ofrecerle
mas detalles sobre el estudio en
general.

En la presentacin es evidente
que el entrevistador debe
mostrar sus credenciales que lo
autorizan para efectuarla. Esto
debe hacerse como una regla
general, sean o no solicitadas por
el R.
CONFIDENCIALIDAD
Los entrevistadores debern ser entrenados
debidamente acerca de la tica de la
entrevista. El entrevistador no debe discutir
ninguna entrevista con nadie que no
pertenezca al equipo de investigacin.

Los entrevistadores no debern de mostrar

el cuestionario ni lleno ni vaco a ningn
otro R ni mucho menos a otras personas.
El entrevistador firma el recibo el numero
de cuestionario que ha recibido.

El investigador efectuara comprobaciones al

azar, a los entrevistadores. Esto puede
hacerse en forma de un llamado telefnico
al R, para saber como encontr la entrevista
y hacerle diversas preguntas
INFORMES A LA
CENTRAL DE El procedimiento para los informes a la central
INVESTIGADORES
debe ser fijado de tal modo que el investigador
pueda verificar como se esta efectuando el
trabajo en el terreno.

Puede ser que algunas preguntas en el

cuestionario no estn suficientemente claras o
que las instrucciones de los entrevistadores no
sean claras o que el entrevistador no haya
interpretado correctamente algo

El examen del contenido debe hacerse

cuidadosamente, si el entrevistador se ha
saltado alguna pregunta, debe ir de nuevo con el
R y obtener los datos que faltan.
 INSTRUCCIONES
PARA LA
INVESTIGACION

El contenido de folletos puede ser:

En cada trabajo de terreno A continuacin los entrevistadores
debe drsele a los - Informacin general sobre el estudio tomaran varios das para estudiar
entrevistadores un folleto de - Procedimiento de muestreo utilizado. todo el material y volver antes de
instrucciones especiales que comience el estudio para la
- Datos sobre la entrevista comprobacin
acerca de estudio
- Cdigos generales utilizados.
 VERIFICACION DEL CUESTIONARIO

El investigador deber ser supervisado con el

objeto de comprobar que conoce el cuestionario
sin ninguna dificultad, y que conoce las
instrucciones existentes para todas las preguntas y
otras instrucciones generales.

En general, una encuesta significa papeles y mas papeles. Cuando el

entrevistador sale al terreno debe llevar, por ejemplo un equipo como el
siguiente: 5 cuestionarios, 1 folleto con instrucciones para los
entrevistadores, 5 juegos de tarjetas, etc.
 CAPTULO VIII
ANALISIS DE DATOS: EL CONCEPTO DE
PROPIEDAD-ESPACIO Y LA UTILIZACION DE
RAZONES, TASAS, PROPORCIONES
YPORCENTAJES
SE COSIDERA LA SIGUIENTE
TEMATICA
COMO DISPERSAR LOS DATOS PARA
DECIDIR SI LA HIPOTESIS PUEDE SER
ACEPTADA O DEBE SER RECHAZADA.

COMO MANEJAR LOS DATOS

MATEMATICAMENTE PARA ACEPTAR O
RECHAZAR LA HIPOTESIS.
 PROPIEDAD-ESPACIO

Caracterizado como el conjunto de las

Esta dominado por posiciones que pueden tener las
tres temas aludidos. unidades en un estudio en una
variable o en mas variables.

Hiptesis Diseo experimental Nivel de medicin

LA PROPIEDAD-ESPACIO Si la variable es de un nivel de medicin nominal o
variable atributo, no corresponde hablar de una lnea sino
EN UNA VARIABLE de un conjunto de comportamientos separados.

Si la variable es un nivel de medicin ordinal, se tiene

nuevamente un conjunto de compartimientos estancos,
separados, alineados.

Si se considera la variable ordinal los comportamientos

deben disponerse segn el orden.
 REDUCCION DE LA PROPIEDAD-
ESPACIO
Operacin consistente en combinar
el numero de clases, con el fin de
obtener un numero menor de
categoras.

Simplificar es juntar
posiciones de una
La reduccin es una
variable ordinal,
operacin general que Una de dichas maneras
interval o de razones
puede realizarse de es la SIMPLIFICACIN
en un numero menor
distintas maneras.
de clases ordenadas
jerrquicamente.
 DEBE TENER
RELEVANCIA TEORICO-
EMPIRICA

CRITERIOS PARA
LA
DEBE PROVEER DE SIMPLIFICACION
FRECUENCIAS
SUFICIENTES EN CADA DEBE ATENERSE A LAS
POSICION PARA LAS REGLAS DE
MANIPULACIONES CLASIFICACION
ESTADISTICO-
MATEMATICAS
 CAPTULO IX
ANALISIS DE DATOS: PAQUETE ESTADISTICO
PARA LAS CIENCIAS SOCIALES (SPSS):
OFERTA Y CONDICCIONES PARA SU
UTILIZACION E INTERPRETACION DE
RESULTADOS
 Pasos para el uso de computadoras para el anlisis de datos.

Los datos deben ser preparados de manera tal que puedan ser
alimentados a la maquina.

El investigador debe decidir que es lo que quiere hacer con sus datos.

Es necesaria la preparacin de un programa que es una gua de

instrucciones.

Es necesario confeccionar una serie de instrucciones para poner un

conjunto particular de datos en un determinado centro de computacin.
 NIVELES DE
MEDICION

POR
COCIENTES
NOMINAL ORDINAL INTERVALAR
O
RACIONALES
NIVEL NOMINAL
Se sustituyen los objetos reales por smbolos, nmeros, nombres.
NIVEL ORDINAL

Los objetos no solamente aparecen como diferentes, sino existe una cierta
relacin entre grupos de objetos.
NIVEL INTERVALAR

Esta caracterizado por un orden simple de los estmulos sobre la escala y por
un orden en los tamaos que miden las distancias en los estmulos
adyacentes sobre la escala.
NIVEL POR COCIENTE O RACIONAL

Es posible cuando existen operaciones para determinar cuatro tipos de

relaciones: similitud, ordenacin de rangos, igualdad de intervalos e igualdad
de proporciones.
 Estadistica descriptiva y
distribucin de
frecuencia para una
Anlisis de escalograma variable Tabla de contingencia y
tabulaciones cruzadas

Anlisis de
correlaciones cannicas Correlaciones bivariatas
PROGRAMA
ESTADISTICO
DEL SPSS
Anlisis factorial Correlaciones parciales

Anlisis discriminatorio Regresiones mltiples

Anlisis de la varianza
 ESTADISTICA DESCRIPTIVA

B. MEDIDAS DE
A. MEDIDAS DE VARIABILIDAD O DE
TENDENCIA CENTRAL DISPERSION
Incluye solamente la Constituyen una
media aritmtica, la informacin valiosa pero
mediana y el modo insuficiente para el
anlisis de la distribucin.
 Amplitud total

La desviacin MEDIDAS DE La amplitud

estndar semi-
VARIABILIDAD
intercuartil

La desviacin
media
 CONFIABILIDAD DE LOS
ESTADISTICOS

CARACTERISTICAS DE LA
POBLACION O POBLACION
UNIVERSSO

El error estndar de la
El error estndar.
media aritmtica.
Conjunto total de
unidades que pueden ser
delimitados claramente
por l posesin de
atributo o cualidad
propio o nico.
 TABLAS DE CONTINGENCIA Y MEDIDAS DE
ASOCIACION

CONTIENE

Serie de medidas de :
Correlacion
Tabulaciones cruzadas Asociacion
Confiabilidad de la diferencia
entre estadisticos
 Situaciones para la
prueba de hiptesis

Prueba de hiptesis
referidas al grado de Pruebas de hiptesis
discrepancia entre referidas a la ausencia Pruebas referidas a la
frecuencias de relacin entre dos bondad de ajuste.
observadas y variables.
frecuencias esperadas.
SUPUESTOS Y REQUISITOS GENERALES
Las observaciones deben ser independientes
entre si.

Los sucesos deben ser mutuamente excluyentes.

Las probabilidades que figuran en las tablas

deben estar basadas en una distribucin
continua y a variables discretas.

El nivel de medicin mnimo es nominal.

 LAS ROTACIONES

TIENEN COMO
OBJETO

HACER QUE LOS VALORES EN LA HORIZONTAL

O EN LA VERTICAL DE LOS EJES SE
APROXIMEN LO MAXIMO POSIBLE A CERO
 ANALISIS DISCRIMINANTE

COMO TECNICA COMO TECNICA

CALSIFICATORIA ANALITICA

Permite detectar en que

Puede ser utilizado para
clasificar cualquier caso cuya
pertenencia a un grupo
especifico nos es desconocida.
medida las variables
discriminatorias
efectivamente discriminan
cuando se combinan en
funciones discriminatorias.
 PASOS EN EL ANALISIS DISCRIMINANTE

LAS VARIABLES
EL INVESTIGADOR SELECCIONA
SELECCIONADAS EN EL PASO
UN CONJUNTO DE
ANTERIOR PUEDEN A SU VEZ
VARIABLESQUE SOSPECHA VAN
SER SELECCIONADAS O NO
A DIFERENCIAR ENTRE LOS
PARA SU INCLUSION EN EL
GRUPOS.
ANALISIS DISCRIMINANTE.
 ANALISIS DE
ESCALOGRAMA
GUTTMAN

Objetivo Caractersticas

Busca una
coherencia en las
Busca la
pautas de respuesta
Definir lo mas claro eliminacin de
de los sujetos, cuya
posible que es lo factores extraos a Tiene propiedad de
coherencia es
que esta midiendo las caractersticas o escala acumulativa.
garantizado por el
la escala. dimensin que se
COEFICIENTE DE
pretende medir.
REPRODUCTIBILIDAD
.
 COEFICIENTE DE REPRODUCTIBILIDAD

Nos indica la proporcin de respuestas a los tems que

pueden ser correctamente reproducidas.
 Alcance de la
distribucin
marginal

Numero de CRITERIOS PARA EL

categora de COEFICIENTE DE Pauta de
respuestas errores
REPRODUCTIBILIDAD

Numero de
tems en la
escala
 CAPTULO X
LA PRESENTACION DEL
INFORME DE INVESTIGACION
LA IDEA ES ACENTUAR LOS SIGUIENTES PUNTOS

La presentacin por parte del investigador

La inclusin de una descripcin metodolgica profunda.

La presentacin de los instrumentos utilizados en su forma

original.
Se obtendr los siguientes beneficios
Facilitar una simple inspeccin de los hallazgos
obtenidos.

Facilitar la comparacin con otros estudios

efectuados en el mismo pas y en el exterior.

Facilitar la replicacin de la investigacin

completa, de bateras de preguntas y de escalas.

Facilitar la acumulacin e incremento de

hiptesis que ayuden en la formacin y
remodelacin de la teora.
 LISTA DE CONTROL

EL PROBLEMA GENERAL

DISEO DEL ESTUDIO

LA DESCRIPCION DEL GRUPO O DE LOS GRUPOS ESTUDIADOS

 LISTA DE CONTROL

LA MEDICION DE LOS VARIABLES INVESTIGADAS

PARTE METODOLOGICA

LAS RELACIONES ENCONTRADAS

APENDICE
CONCLUSION
En resumen los temas tratados son de gran importancia para
desarrollar una adecuada y eficiente investigacin, es decir desarrollar
con mayor amplitud los aspectos relativos de la parte operativa de la
investigacin.
 BIBLIOGRAFA
Jorge Padua (1979), Tcnicas de Investigacin Aplicadas a las Ciencias
Sociales. Fondo de La Cultura Econmica. Av. De la Universidad, 975;
Mxico 12 D.F.