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SEMNTICO: COMUNICATIVO:
atender a la construccin de tomar el acto de comunicacin
significado. e interaccin como unidad de
trabajo.
UNIDAD DE ANLISIS:
Ms que enunciados lingsticos, ACTOS DE
HABLA, inscritos en actos comunicativos reales,
resaltando aspectos sociales, ticos y culturales.
La pedagoga se orient:
Trabajo por la construccin del significado.
Reconocimiento de los actos comunicativos como
unidad de trabajo.
Usos sociales del lenguaje.
Discursos en situaciones reales de comunicacin.
Desarrollo de las cuatro habilidades.
Diversos tipos de texto.
Atencin a los aspectos pragmticos y socio-
culturales.
ENFOQUE DE LA
SIGNIFICACIN
NIVELES DE TRABAJO
Los diferentes usos sociales del lenguaje y los diferentes contextos suponen la
existencia de diferentes tipos de textos.
TEXTO: Tejido de significaciones que obedece a reglas sintcticas, semnticas y
pragmticas.
Fases:
Estrategias Enseanza de aspectos generales: propsitos de
metacognitivas para la lectura, planes y estrategias.
mejorar la Conocimiento de estrategias especficas
comprensin lectora relacionadas con la construccin e identificacin
de significado (conocimiento previo, resumen,
inferencia, ideas principales).
Enseanza de estrategias para evaluar y regular
la propia lectura (relectura, autocuestionamiento).