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PMA Aptitudes Mentales

Primarias
Mara Fernanda Valderrama Casas
Psicloga Clnica
Eduardo Ernesto Corcuera Meja
Psiclogo Clnico
Nombre Original: Primary Mental Abilities
Autor: L.L.Thurstone y Th. G. Thurstone
Por el Departamento de psicologa experimental del
CSIC (Madrid).
Traduccin al Espaol: Departamento I+D de TEA
Ediciones, S.A.
Forma de aplicacin: Individual y colectiva
Duracin de la prueba: 60 minutos aproximadamente
(incluidas la correccin y la valoracin); 26 minutos son
de trabajo efectivo.
Edad de aplicacin: 10/11 aos en adelante.
Baremos: Diversas muestras normativas, segn
los criterios de sexo, escolaridad y nivel
profesional.
Significacin: evaluacin de las siguientes
aptitudes mentales primarias:
Comprensin verbal (V)
Espacial (E)
Razonamiento (R)
Calculo (N)
Fluidez verbal (F)
Materiales del test:
Manual (38 hojas)
Plantilla de calificacin (2 hojas)
Cuadernillo de aplicacin (16 hojas)
Claves de correccin (6 hojas)
Desarrollo:
La batera PMA, permite una evaluacin muy
importante, aunque no nica, de la inteligencia
en la labor de psicodiagnostico, ya que
cualquier actividad de la conducta implica
todos los rasgos de la personalidad; la
inteligencia es una excelente y principal
funcin del individuo, pero el hombre no es
solo inteligencia.
El test de habilidades mentales primarias
(HMP) es uno de los varios instrumentos
diseados para medir y analizar esos aspectos
cualitativos de la capacidad intelectual de un
individuo. Con el se analizan los factores.
Comprensin Verbal V, comprensin espacial E,
Raciocinio R, manejo de nmeros N, fluidez
verbal FV, que permite predecir el
comportamiento intelectual de una persona
Factor V: Comprensin verbal Es la capacidad para
comprender ideas expresadas en palabras. Se necesita
en actividades en las cuales haya que captar los
problemas por medio de la palabra escrita hablada.

Factor E: concepcin espacial Es la capacidad para


imaginar y concebir objetos en dos o tres
dimensiones. Se exige esta aptitud, por ejemplo, en la
lectura de planos y alzados.

Factor R: Razonamiento: Es la capacidad para resolver


problemas lgicos, proveer y planear.
Factor N: Calculo Numrico Es la capacidad
de manejar nmeros. De resolver
rpidamente y con acierto problemas
simplemente cuantitativos.

Factor F: Fluidez verbal Es la capacidad


para hablar y escribir con facilidad
INSTRUCCIONES
1. En primer lugar el test debe ser aplicado por un examinador
especialista en pruebas colectivas.
2. Es necesario que el examinado conteste las preguntas dentro del
tiempo sealado y motivar al examinado a la hora de hacer la aplicacin
de la iniciacin de la prueba.
3. Las instrucciones deben ser ledas por el examinador de forma clara y
ntida. En ocasiones es favorable aplicar el test a grupos relativamente
grandes entre 20 y 30 personas, si son mas de 30 se requiere de un
acompaante.
4. El local donde se aplica el test debe ser libre de interferencias que
puedan afectar el resultado de la prueba, tales como el ruido,
intromisin de personas ajenas a la prueba.
5. Es necesario que el examinador tenga un reloj con
segundero visible, y el examinado un lpiz con punta
afilada o bolgrafo y llevar lpices de respuesta por si es
necesario.
6. Se reparten los folletos y se abrirn solo cuando se les
de la orden, se diligenciaran los datos de identificacin
primero en la hoja de respuestas.
7. El tiempo total necesario es de 45 y 75min. l tiempo
asignado para cada subtes es:
V Comprensin Verbal EXACTAMENTE 4
minutos
E Comprensin Espacial EXACTAMENTE 5
minutos R Raciocinio EXACTAMENTE 6
minutos
N Nmeros EXACTAMENTE 6 minutos
F Fluidez Verbal EXACTAMENTE 5 minutos

Total 26 minutos Antes de seguir las


instrucciones detngase para contestar
cualquier pregunta que le hagan los
examinados
INTERPRETACIN
EL PERFIL Y EL C.I. Terminada la correccin en la hoja de respuestas, los
resultados obtenidos se trasladarn a la Hoja de perfil y se anotarn en las
respectivas columnas, lo cual permitir obtener el percentil del examinado,
su cociente de inteligencia y su edad mental aproximada, a ms de una
interpretacin independiente de cada habilidad particular. Una de las
funciones del perfil es la de sealar el nivel general de la inteligencia. Los
puntajes logrados en cada uno de los sub-test pueden elevarse
considerablemente por encima de la mediana indicando as una capacidad
mental superior, o agruparse alrededor de ella, lo cual implicara la
capacidad mental de tipo medio o tambin puede ocurrir que todos los
puntajes se siten por debajo de la mediana, como ocurre en el caso de
habilidad general limitada
Para hallar el total, los autores del test
proponen las dos formulas siguientes: La
primera de estas formulas es:

V+E+2R+2N+F=T o C.I.
INFORME SOBRE EL TEST DE APTITUDES MENTALES
PRIMARIAS (PMA)

DATOS DE FILIACIN

Nombre y apellidos : Juan Humberto


Edad : 16 aos.
Colegio : Particular.
Fecha de nacimiento : 21 de octubre del 2015.
Grado de instruccin : 4 to de secundaria
Ocupacin : Estudiante.
Fecha de evaluacin : 14/11/2015
Evaluador : L.B.C
MOTIVO DE CONSULTA

Evaluacin como parte prctica del curso


de Pruebas Psicomtricas de Eficiencia.

PRUEBA APLICADA

Test de Aptitudes Mentales Primarias (P.M.A.)


OBSERVACIONES GENERALES

El evaluado es de tez triguea, cabello negro, ojos


marrones, nariz, boca y orejas de morfologa e implantacin
normal; es de estatura promedio, contextura normal. Viste
de acorde a su edad, sexo y la estacin, con poco aseo en
las uas de las manos.
Al solicitarle su participacin en la prueba, se mostr
colaborador prestando atencin al brindarle las
instrucciones pertinentes. Durante la evaluacin, su
lenguaje fue fluido y claro, usando un tono de voz
adecuado, asimismo, sus hbitos de trabajo eran lentos, en
algunos momentos realizaba movimientos con sus pies y
piernas. Adems, en la ejecucin de algunas tareas emita
sonidos bajos con su boca, de tipo silbidos, y ladeaba la
cabeza para ambos lados. Al finalizar, se mostr entusiasta
por conocer sus resultados.
INTERPRETACIN

En el nivel aptitudinal general alcanzado presenta


un coeficiente intelectual de 131. Ubicndolo en una
categora diagnstica promedio por lo tanto, cuenta
con adecuadas condiciones en su tendencia
profesional.

En el factor Comprensin Verbal (V), presenta un centil


de 75, que lo sita en una categora Normal Promedio,
aprecindose una adecuada capacidad para
comprender ideas, opiniones y aseveraciones
expresadas en palabras. Con habilidades de
pensamiento asociativo y abstracto, permitindole
separar los detalles esenciales de los no esenciales.
En el factor Razonamiento (R), presenta un centil
de 55, que lo ubica en una categora Normal
Promedio. Lo que indica que posee buenas
capacidades para resolver problemas lgicos as
como para prever y planear situaciones, haciendo
uso de un razonamiento tanto inductivo como
deductivo.

En el factor Concepcin Espacial (E), presenta un


centil de 30, que lo sita en un nivel Promedio
Alto, lo que evidencia adecuadas capacidades
relacionadas a la imaginacin y discriminacin de
estmulos espaciales as como para concebir
objetos en dos o tres dimensiones.
En el factor Fluidez Verbal (F), presenta un centil de 10,
ubicndolo en una categora l Baja. Lo que demostrara
que existen dificultades para la expresin verbal as
como escritura, especialmente en la capacidad de
elaborar palabras mentalmente.

En el factor Clculo Numrico (N), se aprecia un centil


de 4 situndolo en nivel Bajo. Lo que se caracteriza por
presentar dificultades para la resolucin lgica de
operaciones numricas mentales.

De acuerdo a sus tendencias profesionales, el evaluado


presenta adecuadas capacidades en los factores de
Comprensin Verbal y Razonamiento. Lo que nos
indica que presenta habilidades para las carreras de
ndole cientficas.
CONCLUSIONES

El evaluado se encuentra con una aptitud general


alcanzado en un nivel promedio, por lo que cuenta con
condiciones adecuadas en su tendencia profesional.
El evaluado se encuentra en un nivel normal alto en
cuanto a sus aptitudes de Comprensin Verbal y
Razonamiento.
En cuanto a su aptitud de Comprensin Espacial, se
encuentra en un nivel normal bajo
En relacin a sus aptitudes para el Clculo Numrico y
la Fluidez verbal, se halla en una categora baja.
RECOMENDACIONES

De acuerdo a sus niveles aptitudinales, se


sugiere seguir las siguientes profesiones:

Cientfico.
Nutricin y diettica.
Odontologa.