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UNIDAD N3
Contexto de la Escala Wechsler
INTRODUCCIN
La capacidad intelectual es solo un aspecto de la
inteligencia (Wechsler, 1979).
AUTOR
La Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos
(WAIS) fue desarrollada por primera vez en 1939 y
fue llamada entonces el Wechsler-Bellevue
Intelligence Test.
ORIGEN
La teora ms prevaleciente de la inteligencia a inicios del siglo XX enfatizaba un
solo constructo subyacente a la inteligencia como el principal responsable del
desempeo de un individuo en todas las tareas mentales. Spearman (1904)
identific originalmente este constructo como el factor G.
ANTECEDENTES
David Wechsler (1944) define a la inteligencia como el
conjunto o la capacidad global del individuo para actuar de
manera propositiva, pensar en forma racional y enfrentarse
de manera efectiva con el ambiente.
DEFINICIN DE INTELIGENCIA
Las Escalas Wechsler (aos 40) utilizan un
nuevo concepto de CI derivado ya no de la
comparacin de la EM y EC del mismo
sujeto, sino de la comparacin del
rendimiento del sujeto con el rendimiento
promedio de un grupo de referencia.
Edad mental
CI = -----------------------
Edad cronolgica
EL CI
Puntuacin obtenida o real
CI = ------------------------------------------------
Puntuacin media esperada para esa edad
EL CI
Esta nueva frmula se bas en la suposicin -expresada en
forma de axioma- de que el CI permanece constante
durante el envejecimiento normal, aunque la capacidad
intelectual natural pueda cambiar o incluso disminuir. La
suposicin de la constancia del CI es bsica para las
escalas Wechsler. Como lo expres el mismo autor (1941):
EL CI
El valor 100 para el promedio se estableci
como una forma de conservar la
equivalencia con el valor normal. Por esta
misma razn se ha conservado tambin el
trmino CI para expresar el resultado de
la medicin, aun cuando es tcnicamente
incorrecto: este CI no es un cociente o
coeficiente (producto de una divisin), sino
una transformacin de un puntaje estndar.
VALOR 100
LA CURVA NORMAL
Rechazando conceptos de inteligencia (como el
propuesto por Spearman la habilidad general
que implica principalmente la deduccin de
relaciones y correlatos), dividi el concepto
de inteligencia en reas principales: rea
verbal y rea de ejecucin (actualmente
Comprensin Verbal, Razonamiento Perceptivo,
Memoria de Trabajo y Velocidad de
Procesamiento) cada una subdividida y
evaluada con diferentes subtests.
ACTUALIZACIONES
El Efecto Flynn es la subida continua, ao por
ao, de las puntuaciones de CI, un efecto visto
en la mayor parte del mundo, aunque con unas
tasas de crecimiento que varan
considerablemente. La tasa de crecimiento
media parece estar en torno a los tres puntos
de CI por dcada. Las explicaciones que se han
intentado han incluido la mejor nutricin, una
tendencia hacia familias ms pequeas, la
mejor educacin, una mayor complejidad en el
ambiente y la heterosis (la posibilidad de
obtener "mejores" individuos por la
combinacin de virtudes de sus padres).
EL EFECTO FLYNN
2 ,6 6 -16 16 - 63
7,3 aos aos aos
Escala Wechsler de Escala Wechsler de Escala Wechsler de
Inteligencia para Inteligencia para Inteligencia para
los niveles Nios Adultos
Preescolar y
Primario
LA ESCALA DE WECHSLER
Comprensin verbal
Memoria de trabajo
(ICV)
(IMT)
Conocimiento y
Medida de memoria
entendimiento verbal
inmediata y la habilidad
obtenido por educacin
para sostener la atencin,
formal o informal y reflejo de
concentracin y control
habilidades verbales a
mental.
nuevas situaciones.
CIT
Razonamiento perceptual Velocidad de
(IRP) procesamiento
La habilidad para interpretar (IVP)
y organizar material La habilidad para procesar
percibido visualmente y para rpidamente informacin
generar y probar hiptesis visual con concentracin y
relacionadas en la solucin coordinacin gil de ojos y
de problemas. manos.
CARACTERSTICAS ESTRUCTURALES
SUBPRUEBAS WPPSI III WISC IV WAIS IV
Semejanzas X X X
Vocabulario X X X
Comprensin X X X
Informacin X X X
Razonamiento Verbal X X
Vocabulario receptivo X
Nombres de dibujos X
Diseo con cubos X X X
Conceptos con dibujos X X
Matrices X X X
Figuras incompletas X X X
Rompecabezas X
Peso de figuras X
Ensamble de objetos X
Sucesin L - N X X
Aritmtica X X
Retencin de dgitos X X
Claves X X X
Bsqueda de smbolos X X X
Registros X X
90 - 109 Normal
80 - 89 Normal Bajo
70 - 79 Limtrofe
CATEGORAS NOMINALES