Instrumentos de evaluacin

Aorve Aorve, Gladys

Guzmn Marn, Francisco
Vials Garmendia, Esmeralda
2010
Contenido general
1. Qu es un instrumento de evaluacin?

Conceptos

2. Instrumentos de Evaluacin
Matriz de valoracin o Rubrica de evaluacin
Lista de cotejo
Portafolio de evidencias
Pruebas de desempeo
Escalas de apreciacin:
-numricas
-graficas
-descriptivas

Registro descriptivo
Registro anecdtico
Gua de observacin
Gua de evaluacin de proyectos
 Qu es un instrumento de evaluacin?
- Los instrumentos de evaluacin son formatos
de registro de informacin que poseen
caractersticas propias.

- Sirven para recoger la informacin que se

requiere en funcin de las caractersticas
del aprendizaje que se pretende evaluar y
de las condiciones en que habr de aplicarse.

Contenido general

Conceptos
Instrumentos de
Evaluacin
 Concepto de instrumento de evaluacin
Es una herramienta destinada a documentar el desempeo de
una persona, verificar los resultados obtenidos (logros) y
evaluar los productos elaborados, de acuerdo con una norma o
parmetro previamente definido en la que se establecen los
mecanismos y criterios que permiten determinar si una persona
es competente o no considerando las habilidades, destrezas,
conocimientos, actitudes y valores puestas en juego en el
ejercicio de una accin en un contexto determinado.

Contenido general
Qu es un instrumento
de evaluacin?

Conceptos
Instrumentos de
Evaluacin
 Instrumentos de evaluacin
1. Matriz de valoracin o Rubrica de evaluacin:
- Comprensiva y analtica

2. Lista de cotejo

3. Portafolio de evidencias

4. Pruebas de desempeo
5. Escalas de apreciacin:
- Numricas
- Graficas
- Descriptivas

6. Registro descriptivo

7. Registro anecdtico

8. Gua de observacin
Fuentes de consulta
9. Gua de evaluacin de proyectos
 Matriz de valoracin o Rbrica de evaluacin
Qu es? Para qu sirve? Clasificacin

- Determina la calidad de los -Comprehensiva, holstica o

Instrumento de estudiantes en tareas global: se utilizan cuando se
medicin, en el especficas. aceptan errores mnimos en
que se establecen alguna de las partes del
criterios y proceso, sin que alteren la
calidad del producto final.
estndares por - Facilita la calificacin del
niveles, mediante desempeo del estudiante.
la disposicin de
escalas.
- Especifica qu se espera del -Analtica: el profesor evala
estudiante. inicialmente, por separado, las
diferentes partes del
producto o desempeo y
- Establece los criterios de
posteriormente suma el
evaluacin. puntaje para obtener una
calificacin total.
Contenido general
- Facilita que los estudiantes
Instrumentos de desarrollen conceptos y
Evaluacin destrezas. (Moskal 2000, Nitko 2001)

Fuentes de consulta
 Procedimiento y preparacin de una Rbrica

1. Revisar detalladamente el
contenido o unidad a
estudiar.
5. Cada nivel debe tener
descrito los comportamientos
2. Establecer claramente o ejecuciones esperadas por
los estudiantes.
objetivo (s), desempeo (s),
comportamiento (s),
competencia (s) o actividad
6. Disear una escala de calidad
(es) que se evaluaran. para calificarlas.

3. Describir los criterios de

desempeo especficos. 7. Revisar lo que se ha plasmado
Contenido general en la matriz para asegurar
que no falta nada.
Instrumentos de 4. Asignar un valor numrico de
Evaluacin
acuerdo al nivel de
Fuentes de consulta ejecucin.
 Diseo de la Rbrica

La escala de calidad se ubica en la fila

horizontal superior, con una graduacin
que vaya de lo mejor a lo peor.

En la primera columna vertical se ubican

los aspectos o elementos que se han
seleccionado para evaluar.

En las celdas centrales se describe, de

forma clara y concisa, los criterios que
Contenido general
se van a utilizar para evaluar esos
aspectos.
Instrumentos de
Evaluacin

Fuentes de consulta
 Lista de cotejo
Qu es? Caractersticas
- Instrumento de verificacin
Es un listado de
aspectos a evaluar - Acta como un mecanismo de revisin durante
(contenidos, el proceso de enseanza-aprendizaje
capacidades,
habilidades,
conductas, etc.), al - Puede evaluar cualitativa o cuantitativamente,
lado de los cuales se dependiendo del enfoque que se le quiera asignar.
puede colocar un
puntaje, una nota o un
concepto.
- Posee un amplio rango de aplicaciones, y puede
ser fcilmente adaptada a la situacin requerida.
Contenido general
Instrumentos de
Evaluacin

Fuentes de consulta
 Diseo de la lista de cotejo

Debe incluir:

Nombre de evaluado.

Fecha de la observacin.

Nombre del evaluador.

Ttulo de la tarea.

La lista de los tems.

Dos columnas Si/ No;

Contenido general Una seccin para

observaciones o
Instrumentos de
comentarios.
Evaluacin

Fuentes de consulta Escala de Nota Final

 Portafolio de evidencias
Qu es? Caractersticas Finalidad

Es un -Tiene una funcin estructurante, Auxiliar al

instrumento que organizadora del aprendizaje. estudiante a
permite la desarrollar la
compilacin de -Favorece los procesos de capacidad de
todos los desarrollo personal. evaluar su propio
trabajos trabajo,
realizados por los reflexionando
estudiantes -En l pueden ser agrupados sobre l,
durante un curso. datos de visitas tcnicas, mejorando su
resmenes de textos, proyectos, producto.
informes, notaciones diversas.

Contenido general -Incluye, las pruebas y las

autoevaluaciones de los alumnos.
Instrumentos de
Evaluacin

Fuentes de consulta
 Estructura del Portafolio de evidencias
Portada

Diferenciacin, organizacin y clasificacin de cada

evidencia:
Sector da aprendizaje o materias
Trabajos prcticos
Documentos mercantiles o tcnicos
Evaluaciones
Otros o varios

Anotaciones personales

Contenido general
Evaluaciones del Portafolio
Instrumentos de
Evaluacin
Conclusiones
Fuentes de consulta
 Pruebas de desempeo

La evaluacin del desempeo es un mtodo

que requiere que el estudiante elabore una
respuesta o un producto que demuestre sus
conocimientos y habilidades.
(Congreso de E.U., Oficina de Tecnologa de la Evaluacin, 1992)

Contenido general
Instrumentos de
Evaluacin

Fuentes de consulta
 Diseo de Pruebas de desempeo

Pasos

1) Definir la o las competencias a evaluar y el o

los criterios de evaluacin de desempeo.

2) Definir la situacin y caractersticas

principales de la prueba.

3) Desarrollar el instrumento de evaluacin:

Contenido general
tems o reactivos y pautas de cotejo
Instrumentos de
Evaluacin escalas de apreciacin.
Fuentes de consulta
 Escalas de apreciacin
- Valoran los objetivos o indicadores mediante una
serie de nmeros.
Numricas
Se da una serie de nmeros a la derecha de cada tem
que representan los grados de logros en el alumno.

Usualmente en las instrucciones se entrega una

explicacin del estndar o nivel de desempeo que
representa cada nmero.

5 4 3 2 1

Contenido general
Instrumentos de
Evaluacin

Fuentes de consulta
 - Constituidas por un enunciado acompaado de
una escala en cuyos extremos se presentan
conceptos de significado opuesto y entre ellos
nmeros que representan grados intermedios.

Grficas - En estas escalas cada caracterstica es seguida

de una lnea horizontal, con las categoras de
respuesta marcadas en la lnea.

- Los rangos se establecen poniendo una marca en

la ubicacin correspondiente en la misma lnea.

Contenido general
Instrumentos de
Evaluacin

Fuentes de consulta
 Similar a las anteriores excepto que la descripcin
Descriptiva anotada en la escala detalla el comportamiento del
estudiante en cada nivel.

Al elaborar una Escala de apreciacin:

-Los tems deben incluir todos los

criterios esenciales que necesariamente
debe tener un producto satisfactorio.

Los tems deben dividir los componentes que

pueden ser valorados. Por ejemplo, la textura,
apariencia y sabor de un pastel horneado.

Contenido general La escala de valor debe ser clara, simple y fcil

de usar para el evaluador, adems es importante
Instrumentos de
Evaluacin
que presente rangos, tales como: muy bueno,
bueno, suficiente, pobre, etc.
Fuentes de consulta
 Registro descriptivo

Qu es? Caractersticas

Son registros diarios, - Captan los elementos ms importantes y

sistematizados y con el mayor detalle.
planificados, donde se
seala a detalle la - Suelen ser ms frecuentes y ms
actuacin del estudiante en complejos que los anecdticos.
el desarrollo de las
actividades.
- La diferencia entre el registro anecdtico
es que en ste se registra una historia y en
el descriptivo se registra un aprendizaje, un
logro o una dificultad.
Contenido general
Instrumentos de
Evaluacin

Fuentes de consulta
 Ejemplo del Registro descriptivo
Alumno: ______________________ Nivel: ____ Edad: ____ Fecha y lugar: _____________

Incidente o hecho observado: En clase estn haciendo una simulacin en la cual Francisco
representa a un empleado de una agencia de turismo a la que llega Mauricio a solicitar sus
servicios. En cuanto se acerca Mauricio, Francisco lo saluda amablemente, le dice que se siente y
le ofrece un caf. Acto seguido, le pregunta qu se le ofrece y escucha con atencin e inters la
demanda del cliente. Toma nota de sus necesidades y al terminar le muestra un conjunto de
opciones de viaje que se adaptan a lo que Mauricio le plante. Mientras le explica las alternativas y
costos le brinda informacin amplia de los destinos tursticos y de los atractivos que puede
encontrar en cada uno. Le proporciona folletos y mapas para que pueda seleccionar lo que ms se
adapte a su gusto y a su bolsillo. Una vez que Mauricio seleccion las opciones para su viaje se
despiden, no sin antes reiterarle Francisco que est para servirle.

Interpretacin: Francisco muestra pasin al realizar la actividad, desde

el momento en que llega a Mauricio manifiesta gusto e inters por
atenderlo, cada vez que le muestra un sitio turstico es profuso en su
Contenido general explicacin y preciso al establecer las ventajas y dificultades, con su actitud
entusiasma al cliente y maneja tan bien la informacin de cada lugar que
Instrumentos de
provoca el deseo de estar en l, por lo que al final logra su objetivo,
Evaluacin
venderle el paquete de servicios tursticos completo al cliente.
Fuentes de consulta
 Registro anecdtico

Qu es? Caractersticas

Registros sistemticos, Se basa en una observacin no sistematizada

no planificados.
Se realiza en cualquier momento de la rutina diaria.

Describen en forma
anecdtica una situacin, Se basa en la descripcin del hecho ocurrido y la
circunstancia en la cual se desarrolla.
un acontecimiento o un
suceso significativo en el
desarrollo del estudiante Puede incluir comentarios del docente
y las circunstancias que
lo rodean. No guarda relacin con la planificacin de actividades.

Se anota un hecho significativo, protagonizado por el

Contenido general alumno, relatndolo tal cual como sucedi.
Instrumentos de
Evaluacin

Fuentes de consulta
 Ejemplo del Registro anecdtico

Contenido general
Instrumentos de
Evaluacin

Fuentes de consulta
 Gua de observacin
Qu es? Requisitos Clasificacin
Abierta: los sujetos
La observacin, permite Conocer el objeto de conocen que son
conocer la realidad estudio observados.
mediante la percepcin
directa de los objetos y Registrar de inmediato lo Cerrada: Determina los
fenmenos. observado, evitando juicios procesos que sern
valorativos. observados desde el inicio
hasta que culmine.
Elaboracin de un plan
que precise lo que va a Participante: El
analizar. observador forma parte
del grupo que es
observado,
Contenido general considerndosele
un miembro ms.
Instrumentos de
Evaluacin

Fuentes de consulta
 Componentes fundamentales de la Gua de observacin
1. Objeto de observacin.

2. Objetivos de la observacin.

3. Tiempo total y frecuencia de la

observacin.

4. Cantidad de observadores.

5. Tipo o tipos de observacin que sern

utilizadas.

6. Definicin de los aspectos que han de

observarse e indicadores cualitativos
que se tomaran en cuenta.

Contenido general
Instrumentos de
Evaluacin

Fuentes de consulta La gua de observacin aqu expuesta es para evaluar una exposicin oral
 Gua de evaluacin de proyectos
Qu es? Fines de la Requisitos mnimos
evaluacin

La evaluacin es la fase en Mejorar la gestin de un -Debe insertarse en los

la que se califica y se da proyecto de intervencin, procedimientos habituales
un valor concluyente al si ste ya ha concluido, de la gestin de proyectos.
conjunto de la accin que aumentar la capacidad de
se realiza o que ha realizarlo en el futuro. -Los resultados deben
concluido. promover cambios en los
procesos de gestin de los
proyectos.

-Toda evaluacin debe

interpretar y predecir la
realidad.
Contenido general
-Proporcionar informacin
Instrumentos de pertinente y oportuna.
Evaluacin

Fuentes de consulta
 Componentes o criterios de una evaluacin
La eficiencia: se refiere al anlisis de los
resultados en relacin con el esfuerzo realizado.

La eficacia: En qu medida el objetivo

especfico ha sido alcanzado.

El impacto: Cambios y efectos positivos y

negativos, previstos o no previstos del proyecto.

La pertinencia: En qu medida se justifica el

proyecto en relacin a las prioridades de
desarrollo.

La viabilidad: en que medida el proyecto puede

tener seguimiento.

Contenido general
Instrumentos de
Evaluacin

Fuentes de consulta
 Ejemplo de una evaluacin de proyectos

Contenido general
Instrumentos de
Evaluacin

Fuentes de consulta
 Gua de evaluacin de proyectos

Contenido general
Instrumentos de
Evaluacin

Fuentes de consulta
 Fuentes de consulta bsica:
Bibliografa:

_________(2006), Docente de hoy. El proyecto educativo Poggioli, Enseando a

aprender. Disponible en: http://www.fpolar.org.ve/poggioli/poggprol.htm

EISNER, E.W. (1998), El ojo ilustrado. Paids, Barcelona.

JIMNEZ, Gladis. (2002), Como planificar, ejecutar y evaluar un Proyecto

pedaggico de aula. Un manual para el educador. Bsica, Caracas, Venezuela.
LPEZ Fras Blanca Silvia y HINOJOSA Kleen Elsa Mara "Evaluacin del aprendizaje.
Alternativas y nuevos desarrollos". (2000) Trillas, Mxico.

Documentos:

Revista Electrnica de Investigacin y Evaluacin Educativa 1997 - Volumen 3 -

Nmero 1 - ISSN 1134-4032 - D.L. SE-1138-94.
Paginas Web:
Escalas de apreciacin: http://www.ciea.ch/documents/s07_chile_ref_ruiz.pdf

Gua de evaluacin de proyectos: http://formulacionproyectos.blogspot.com

Gua de observacin: www.rieh.net/biblioteca/cuba.pdf

Lista de cotejo: http://hadoc.azc.uam.mx/evaluacion/cotejo.htm

Portafolio de evidencias: http://hadoc.azc.uam.mx/evaluacion/cotejo.htm

Pruebas de desempeo: http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/articulos/htm/tecnicas_evalu.htm

Registro anecdotario: http://www.monografias.com/trabajos16/registros-preescolar/registros-

preescolar.shtml#REGIST
www.mim.cl/.../P0001%5CFile%5CEjemplo%20de%20registro%20anecdtico.pdf

Registro descriptivo: http://www.mailxmail.com/curso-tecnica-evaluacion-educacion-inicial/instrumentos-

evaluacion
www.universidad-de-la-calle.com/Anguera1.html

Rbrica o matriz de evaluacin www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu...tipo...

Nota: Todas las paginas fueron visitadas el 10 de Febrero de 2010

Especializacin en Competencias Docentes
para la Educacin Media Superior

Mxico, D.F., febrero 2010