BERRINCHES

Si bien cada familia y cada hijo es nico e

irrepetible, detrs de un lmite est siempre la
necesidad de nuestros hijos de ser contenidos
y la nuestra de contenerlos.
Primero, debemos entender que es
absolutamente normal que los nios
demanden, pidan y tengan deseo de todo y
en todo momento. Pero esto es imposible de
ser satisfecho, y tampoco es sano para l.
Marcando pautas claras desde el nacimiento,
mostrndole lo que puede y no puede
hacer, vamos construyendo el antdoto
para el berrinche:
*Poniendo lmites y un "NO" bien claro.
*Dar y poner limites, es ensearle a los nios,
que aprenda a esperar y a saber que todo
no es aqu y ahora, que hay cosas que
puede y hay otras que no puede hacer o
tener.
Hay que retarlos o ponerlos
en penitencia?
Es un tema de autoridad, no de autoritarismo,
un nio responde bien si siente confianza en el
adulto que pone ese lmite, aunque lo desafe.
Cuando el adulto duda ante
el NO que pone, los nios
responden de esta manera,
portndose mal, angustindose.
Cmo lo manifiestan?
Tener en cuenta
estas sugerencias
que pueden
ayudar a prevenir
los caprichos:
*Conocer y respetar sus horarios sus rutinas, los
rituales que los ayudan a entender que hay
momentos para cada cosa que se esperan y
saben que llegaran.

*Es importante saber que primero el LMITE los

enoja pero luego los tranquiliza.
Algunas pautas
a tener
presentes en
todo momento:
*Probar y conocer cul es el lmite de tolerancia (de los
padres).

*Firmeza: Sin golpes ni castigos fsicos o psicolgicos.

*Mostrarse seguros pero con afecto y hablndoles

mucho.

*Coherencia entre pap y mam.

*No dar dobles mensajes.

*Ofrecerle alternativas posibles que si pueda realizar.

*Respetar su enojo sin necesidad de intervenir.

*Ser concretos.

*Cumplir y sostener lo que decidimos.

*Ser constante en la puesta de lmites.

*Poner un "NO" claro.

*Limitarlos estando tranquilos, sin gritos.

ETAPAS DEL
BERRINCHE:
Antes de empezar se eleva la frustracin, casi
siempre comienza con un "no" o "no quiero",
despus inician intensamente el llanto y los
gritos y de ah puede seguir hasta hacerle
dao a alguien intencionalmente, como
pegar o morder, y en algunos casos
excepcionales se hacen dao a s mismos
golpendose contra el suelo o las paredes.
Una vez que el berrinche se desactiva el nio
luce triste y arrepentido, solloza y se acerca a
su madre. El pequeo necesita ser
apapachado y es importante hacerle sentir
que a pesar de lo ocurrido lo amamos. Entre
mayor es el nio muestra mal humor por ms
tiempo.
El berrinche siempre va dirigido a alguien, es
decir, ese es su objetivo, puede ser a mam o
pap, el nio nunca realizar un berrinche
cuando est solo, y se asegurar de que haya
alguien que lo est oyendo.
PREVENCIN
:
*Ayudarle a alcanzar aquello que quiere antes
de que empiece el drama.

*Darle opciones para elegir (dos opciones como

mximo) as sentir que tiene la posibilidad
de decidir y sabr que se le siente capaz de
hacer las cosas.

*Establecer lmites precisos con respecto a su

entorno. No hacer excepciones, las reglas son
las reglas.
QU HACER
ANTE UN
BERRINCHE?
*Distraerlos (leer un cuento, juegos simples o lo
irracional, una broma).
*Ignorarlos, si se puede y el nio est en un lugar
seguro, salir de la habitacin.
*Abrazarlos, en algunos casos tomarlos en brazos,
sin rabia y con dulzura funciona para desactivar
el berrinche.
*Mirarlo a los ojos nicamente si podemos
controlar nuestro enojo, sino es mejor no
establecer contacto visual.
*Lo importante es que enves el mensaje de que lo
ests escuchando pero que de esa forma no va a
conseguir nada.
COMUNICACIN
La comunicacin es una de las formas del
Lenguaje dialogado, es el intercambio de
ideas, opiniones, criterios entre dos ms
sujetos que se trasmiten de esa manera sus
pensamientos.
Es un procedimiento muy importante para
establecer y mantener buenas relaciones
entre los nios y entre estos y las educadoras
y dems personas, es importante la libre
expresin oral del nio, que puede relatar
contar cosas relacionadas con el tema,
partiendo de sus propias vivencias
Los nios sienten la necesidad de expresar
verbalmente sus ideas, sus opiniones, sus
deseos sus experiencias. Esto exige que se
perfeccione y desarrolle la capacidad de los
preescolares para comunicarse o hacer
relatos.
Las situaciones de juego pueden utilizarse de
igual modo para facilitar la comunicacin
entre los nios sobre la base de lo que han
hecho. No se debe olvidar que la
comunicacin es ms rica cuando los nios
parten de una experiencia propia, como
puede ser una visita al zoolgico, que cuando
es trasmitida por el adulto y el nio no la
conoce.
Algunos
temas de
conversacin:
Las conversaciones pueden tener temas muy
diversos, la familia, los paseos, la naturaleza,
los animales, en fin todo lo que rodea al nio
en su contexto inmediato, se incorporan
tambin temas propuestos sugeridos por
los propios nios, es decir, temas libres.
Los nios pueden plantear temas colectivos
donde todos opinen, o en una misma
actividad sugieren varios temas de acuerdo a
los intereses de cada uno, lo importante en
todos los casos ser que ellos sean capaces
restablecer una conversacin coherente, de
plantear sus ideas de manera lgicamente
ordenada.
Orientaciones
a la familia:
 Los miembros de la familia deben ser
orientados para que se sensibilicen con el
papel que debe desempear, y aprovechan
todas las posibilidades que la vida ofrece para
educar a sus hijos.
 Las particularidades de la edad.

Las caractersticas del lenguaje en estas

edades.

Cmo hablar con los nios.

Cmo aprovechar todos los momentos de la

vida para desarrollar su lenguaje: paseos,
excursiones, fiestas, visitas a lugares pblicos.
 Cmo ampliar su vocabulario y sobre todo
como ensear las palabras nuevas.

Qu caractersticas deben tener los cuentos,

rimas, adivinanzas, poesas y a travs de que
vas hacerlos llegar al nio.

Cmo brindar vivencias y aportar experiencias

al nio que podrn constituir temas para sus
conversaciones.
Consejos para
mejorar la
comunicacin entre
padres e hijos:
*Al dar una informacin busca que siempre sea
de una forma positiva.

*Empatizar o ponernos en el lugar de otros.

*Dar mensajes consistentes y no

contradictorias.

*Escuchar con atencin e inters.

*Crear un clima emocional que facilite la
comunicacin.

*Pedir la opinin de los dems.

*Expresar y compartir sentimientos.

*Ser claros a la hora de pedir algo.