UTILIZANDO EL

MTODO DE
OBSERVACIN DEL
AULA STALLINGS

Lic. William Fernando Olaya Vidal

Junio, 2013
 El aula de clase
Una caja negra?
El ambiente total del aula es tan complejo que los
investigadores han tenido que estudiar pequeos
fragmentos de ese rompecabezas.

Aspectos fsicos, tales como Las participaciones

espacios, muebles , mismas, las actividades
materiales, planes de ofertadas y las
estudio y horarios, pueden interacciones que ocurren
ser determinados por otros las determina el docente.
u otras instituciones, pero la
manera en que son
utilizados lo decide el
docente.
5/08/2017 WFOV 2
 El espacio
El espacio y cmo se usa es importante. En aulas eficaces, Arlin (1979)
muestra que el espacio est:

Dividido en distintas reas amuebladas y equipadas para

actividades especficas.
El equipo que debe ser almacenado puede ser movido y
reemplazado con facilidad y cada artculo tiene su propio lugar.
Los patrones de circulacin facilitan el movimiento en el aula, y
minimizan las aglomeraciones y los choques.
Las transiciones entre las actividades se logran eficazmente
siguiendo una breve seal o unas cuantas instrucciones del
maestro, se supone que los estudiantes saben en dnde tienen que
estar, lo que tienen que hacer y el equipo que necesitarn.

Nash (1988) reporta que la planeacin previa del espacio en el aula

puede maximizar el uso de los materiales y la participacin de los
estudiantes en las actividades.

5/08/2017 WFOV 3
 El uso del tiempo
Existen considerables estudios acerca del uso del tiempo
en la escuela. Investigaciones realizadas en la dcada de
los 70s indican que ms tiempo no necesariamente es
mejor. Una jornada escolar ms larga puede significar
nicamente periodos para almorzar y de descanso ms
largos (Harnischfeger & Wiley, 1978).

La investigacin con el Mtodo Stallings en escuelas

primarias y secundarias no mostr un mayor rendimiento
escolar en jornadas escolares o periodos de clase ms
largos; ste muestra la forma en que el tiempo es utilizado
(Stallings, 1975; Stallings, Needels, & Stayrook, 1979).

5/08/2017 WFOV 4
 El uso del tiempo
Fisher et al. (1978) sealan que en Saber que el tiempo
promedio los nios en California pasan debe ser
6 horas en la escuela.
De ese tiempo, slo de 2 a 4 horas se aprovechado no
destinaron al aprendizaje. proporciona mucha
Dentro de ese tiempo de aprendizaje, informacin para el
los estudiantes trabajaron de 1.5 a 3.5 docente. Se
horas, y del tiempo de trabajo total en
la escuela, los alumnos tuvieron
requiere
contacto con materiales adecuados informacin ms
slo de 36 a 90 minutos. especfica sobre
Los maestros deben estar conscientes cmo utilizan su
de estos hallazgos y considerar lo tiempo los maestros
valioso que sera aprovechar esos
minutos. eficientes.

5/08/2017 WFOV 5
 BENEFCIOS
Por qu el Tiempo DA PESQUISA
de Instruccin es
importante?
En muchas escuelas, slo una fraccin del tiempo
programado para instruccin est utilizada para la
enseanza.

Mejorar el uso del tiempo de enseanza es

una forma eficiente de mejorar los resultados
educativos.

Para el desarrollo profesional: Los maestros

necesitan saber cmo ellos utilizan su tiempo.

5/08/2017 WFOV 6
 Pirmide de Uso del Tiempo

El tiempo total de clase normativo

Nmero total de horas que los estudiantes y los maestros
tienen que asistir a clase

Horas Efectivas de Clase:

Educacin Inicial: 900 h
Educacin Primaria: 1100 h
Educacin Secundaria: 1200 h

Tiempo total asignado para la clase

5/08/2017 WFOV 7
 Pirmide de Uso del Tiempo

Tiempo disponible
Numero de das aprovechables despus de cierres a
causa de huelgas, clima, capacitaciones,
reuniones, etc.

Tiempo total disponible

5/08/2017 WFOV 8
 Pirmide de Uso del Tiempo

El tiempo de instruccin/docente:
El tiempo que queda despus del ausentismo
y la tardanza de los docentes.

Asistencia docente

5/08/2017 WFOV 9
 Pirmide de Uso del Tiempo

El tiempo de instruccin/estudiantes
El tiempo que queda despus del ausentismo de
los estudiantes.

Asistencia estudiantil

5/08/2017 WFOV 10
 Pirmide de Uso del Tiempo

Tiempo efectivo para el aprendizaje

El tiempo en el aula que los estudiantes dedican
al aprendizaje.

Tiempo efectivo de
aprendizaje

5/08/2017 WFOV 11
 Pirmide de Uso del Tiempo
Tiempo de Aprendizaje Relevante
El tiempo que los estudiantes dedican al aprendizaje que
es relevante en relacin al currculo.

Tiempo
Aprendizaje Relavante

5/08/2017 WFOV 12
 Pirmide de Uso del Tiempo

Tiempo total asignado para la clase

Tiempo total disponible

Asistencia docente

Asistencia estudiantil
Tiempo efectivo de
aprendizaje
Tiempo de
Aprendizaje Relevante

5/08/2017 WFOV 13
Cmo identificar las prcticas eficaces en el aula?

Hay varios tipos de metodologas e

instrumentos de observacin en el aula
Subjetiva: Es difcil comparar clasificaciones
en diferentes escuelas y sistemas escolares.
Alta inferencia: Los observadores deben estar
altamente capacitados.
Cualitativa: No generan datos cuantitativos
comparables

5/08/2017 WFOV 14
Cmo identificar las prcticas eficaces en el aula?

La metodologa Stallings
Observadores pueden ser entrenados con relativa facilidad
Fiabilidad entre los evaluadores es alta.
Genera informacin til sobre caractersticas claves de la clase (el
uso del tiempo, el uso de materiales, la participacin de los
estudiantes).
Desventaja - No captura todo lo que es importante, especialmente
el dominio de los docentes del contenido acadmico y su habilidad
de estimular pensamientos del "orden superior" entre los
estudiantes
Sin embargo, el involucramiento promedio del
estudiante puede ser un indicador de la "calidad " de
la enseanza
5/08/2017 WFOV 15
 Qu es el mtodo Stallings?
Es una tcnica que utiliza "instantneas (fotografas
mentales) para medir el tiempo efectivo dedicado al
aprendizaje por parte de los estudiantes y los
docentes en un aula.
La instantnea proporciona principalmente tres
tipos de informacin:

1. Qu tipo de actividades se realizan en la clase:

pueden ser acadmicas o no acadmicas.
2. Qu tipo de material se est utilizando en la clase.
3. Quines estn involucrados en las actividades
durante la instantnea: docentes y estudiantes.
5/08/2017 WFOV 16
 FOTOGRAFANDO
Elementos principales A SALA DEde
del Instrumento AULA
Observacin Stallings

1)Observacin instantnea: Durante un perodo de

10-15 segundos, el observador toma una
"fotografa" de lo que est sucediendo en el aula.

2) Hoja de Codificacin: Se utiliza para marcar las

actividades que se llevan a cabo en el aula, los
materiales utilizados, y las actividades de las
personas presentes en el momento de tomar la
"fotografa.

5/08/2017 WFOV 17
 Fotografa Instantnea
Tomar una foto instantnea en el aula:
Espere 3 minutos (despus de
la hora oficial del inicio de clases)
para iniciar la primera instantnea.
Dividir el perodo de tiempo de clase por
10. El resultado es el numero de
minutos que el observador espera para
tomar cada instantnea.
Por ejemplo: Para una clase de 90
minutos divide 90/10 = 9.
Esto significa que va a tomar una
foto cada 9 minutos.
En 15 segundos, haga una observacin del aula. Ubique al docente y escanee el aula en
el sentido de las agujas del reloj, observando lo que est sucediendo.
Despus de que los 15 segundos terminan, marque la hoja de codificacin.
Repita el proceso 10 veces durante el perodo de clase en cada unos de los momentos
programados.
Inst. 1 Inst. 2 Inst. 3 Inst. 4 Inst. 5 Inst. 6 Inst. 7 Inst. 8 Inst. 9 Inst. 10
3 min 12 min 21 min 30 min 39 min 48 min 57 min 66 min 75 min 84 min

5/08/2017 WFOV 18
 Cmo marcar el tiempo de las
observaciones?

Duracin Incrementos de tiempo de la instantnea

de la clase 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

la pgina de la instantnea
Tomar las notas en el pie de
30 min. 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30
40 min. 3 7 11 15 19 23 27 31 35 39
50 min. 3 8 13 18 23 28 33 38 43 48
60 min. 3 9 15 21 27 33 39 45 51 57
70 min. 3 10 17 24 31 38 45 52 59 66
80 min. 3 11 19 27 35 43 51 59 67 75
90 min. 3 12 21 30 39 48 57 66 75 84

5/08/2017 WFOV 19
 Hoja de Codificacin

La instantnea proporciona tres tipos de informacin

principales:

1) Los tipos de actividades que la clase est realizando:

acadmicas o no acadmicas
2) Los tipos de materiales que la clase est utilizando
3) Las personas involucradas en las actividades en
el momento de la instantnea: docentes y estudiantes

5/08/2017 WFOV 20
 Instantneas de Observacin

INSTANTNEA DE OBSERVACIN DE LA CLASE

MATERIAL

CUADERNO/
SIN LIBRO DE ELEMENTOS MATERIALES
ACTIVIDAD PIZARRN TIC COOPERATIVO
MATERIAL TEXTO DE DIDCTICOS
ESCRITURA

1. LECTURA D 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T P G T
EN VOZ ALTA
A 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G P G

MARQUE SI ES LECTURA A CORO

Lnea D: Indica
actividades que
1, P, G, T: Indican un individuo,
involucran al docente
un grupo pequeo, un grupo
grande y la totalidad de la
Lnea A: Indica actividades que clase, respectivamente
involucran al alumno y no al
docente

5/08/2017 WFOV 21
 Instantneas de Observacin

Las abreviaturas que utilizamos son las siguientes:

1 Un estudiante.
P Grupo pequeo de alumnos (grupos de 2 a 5).
G Grupo grande de estudiantes (grupos mayores de
6).
T Todo el grupo (incluye al docente).
D Docente.
A Alumno.

5/08/2017 WFOV 22
 OBSERVACIN DE AULA INSTANTNEAS

ACTIVIDAD
SIN
MATERIAL
LIBRO
DE TEXTO
CUADERNOS
/ELEMENTO
S
MATERIAL

PIZARRN
MATERIAL
DIDCTICO
TIC COOPERATIVO
Actividades
academicas
ESCRITURA

1.LECTURA EN D 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T P G T
VOZ ALTA

A 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G P G

MARQUE SI ES LECTURA A CORO

Lectura en voz alta
D 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T P G T
2.EXPOSICIN Y
DEMONSTRACIN

3.PREGUNTAS &
A 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G P G
Exposicin y Demostracin
RESPUESTAS/
D 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T P G T
DEBATE

A 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G P G

4. PRACTICA /
EJERCICIOS
D 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T P G T Preguntas y
5.
A 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G P G
Respuestas/Debate
TAREA/TRABAJO D 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T P G T
INDIVIDUAL
A 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G P G

6. COPIAR
D 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T P G T Practica/Ejercicios
A 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G P G

7. INSTRUCCION D 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T P G T
VERBAL

A 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G P G
Tarea/Trabajo Individual
8. INTERACCIN D 1 P G T
SOCIAL

9.ALUMNO NO
A

A
1

1
P

P
G

G
Copiar
INVOLUCRADO

D 1 P G T
10. DISCIPLINA

11. GESTIN DE D 1 P G T
LA CLASE

A 1 P G

12. GESTIN DE LA CLASE POR SI SOLO

D

13. INTERACCIN SOCIAL DEL DOCENTE O DOCENTE NO D

INVOLUCRADO

14. DOCENTE FUERA DEL AULA D

5/08/2017 WFOV 23
 Actividades Acadmicas
Actividad Descripcin de Actividad
El docente o uno o ms alumnos estn leyendo en voz alta. Uno o ms
alumnos estn leyendo de un libro de texto, el pizarrn, su propia redaccin
o un material reproducido. El docente o alumno tambin puede leer en voz
alta mientras el resto de la clase lo sigue en sus propios textos. Cuando
Lectura en voz alta
Lectura en Voz Alta est ocurriendo, no codifique la actividad
automticamente como D, (Toda la clase leyendo en voz alta). Ms bien,
observe cuntos de los nios estn leyendo en voz alta o participando en la
actividad a los que no estn involucrados.
El docente, la televisin o algn medio de comunicacin est informando o
Exposicin y
exponiendo contenido acadmico al alumno o alumnos. En general, el
Demonstracin docente est introduciendo nuevo material de estudio a los alumnos.
Preguntas y Los alumnos y/o el docente interactan en una discusin acadmica es
decir, un intercambio verbal de ideas u opiniones.
Respuestas/Debate
Actividades que se emprenden con el objetivo de memorizar material como
Practicas/Ejercicios las tablas de multiplicar, vocabulario o deletreo de palabras.
Tarea/Trabajo Uno o ms alumnos estn escribiendo ensayos, u ocupados en otro trabajo
Individual de escritura en sus asientos o en el pizarrn.
Los alumnos estn copiando del pizarrn, libro de texto u otro material. La
Copiar finalidad primaria de la actividad es transferir literalmente el texto en el
pizarrn o libre de texto etc. a los papeles o los cuadernos de los alumnos.
5/08/2017 WFOV 24
 OBSERVACIN DE AULA INSTANTNEAS

MATERIAL

CUADERNOS
SIN LIBRO /ELEMENTO MATERIAL
ACTIVIDAD

1.LECTURA EN D
MATERIAL

1 P G T
DE TEXTO

1 P G T
S
ESCRITURA

1 P G T
PIZARRN

1 P G T
DIDCTICO

1 P G T 1
TIC

P G T
COOPERATIVO

P G T
Tipos de actividades
VOZ ALTA

A 1 P

MARQUE
G 1 P G

SI ES LECTURA A CORO
1 P G 1 P G 1 P G 1 P G P G "no acadmicas
D 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T P G T
2. EXPOSICIN Y
DEMONSTRACIN Instruccin Verbal
A 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G P G

3.PREGUNTAS
RESPUESTAS/
&
D 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T P G T Interaccin Social
DEBATE

Alumnos no involucrados
A 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G P G

4. PRACTICA / D 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T P G T
EJERCICIOS

Disciplina
A 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G P G
5.
TAREA/TRABAJO D 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T P G T
INDIVIDUAL

A 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G P G
Gestin de la clase
D 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T P G T
6. COPIAR

7. INSTRUCCION
A 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G P G
Gestin de la clase por si
D 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T P G T
VERBAL

A 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G P G
solo (docente)
8. INTERACCIN

Interaccin social del docente

D 1 P G T
SOCIAL

A 1 P G

o docente no involucrado
9.ALUMNO NO A 1 P G
INVOLUCRADO

D 1 P G T
10. DISCIPLINA

Docente fuera del aula

11. GESTIN DE D 1 P G T
LA CLASE

A 1 P G

12. GESTIN DE LA CLASE POR SI SOLO

D

13. INTERACCIN SOCIAL DEL DOCENTE O DOCENTE NO D

INVOLUCRADO

14. DOCENTE FUERA DEL AULA D

5/08/2017
WFOV 25
 Actividades no acadmicas
Actividad Descripcin de Actividad
El docente est asignando verbalmente el trabajo esperado para el da o para la tarea a hacer
Instruccin Verbal
en el hogar
Dos o ms alumnos estn conversando o riendo acerca de actividades no acadmicas. El
docente est interactuando socialmente con los alumnos. En esta categora se incluyen tanto
Interaccin Social las interacciones verbales como las no verbales. Lo que es esencial es que haya una
interaccin entre al menos dos personas.

Esta categora se registra cuando uno o ms alumnos no estn involucrados en actividades de

Alumnos no involucrados instruccin, por ejemplo, si un alumno est mirando por la ventana, apoyando su cabeza en el
escritorio o durmiendo.
Uno o ms alumnos son disciplinados por su comportamiento o son enviados fuera del aula por
Disciplina razones disciplinarias.

Los docentes y/o alumnos participan en la gestin de la clase: pasando papeles, cambiando
actividades, guardando materiales, preparndose a salir. Si el docente est solo, cumpliendo
Gestin de la clase
deberes relacionados con la clase tales como calificar o limpiar el pizarrn y los alumnos no
estn involucrados, use la actividad 12 Gestin de la clase por s solo.
nicamente el docente est ocupado en la actividad de gestin de la clase: repartiendo tareas,
Gestin de la clase por si solo cambiando actividades, guardando materiales, preparando la salida.

Interaccin social del docente El docente y otra persona (padres, un visitante, miembros de la comunidad, otro docente) estn
o docente no involucrado interactuando. El docente est en el aula pero no ocupado en alguna actividad acadmica.

Elija esta categora si el docente no est presente en el aula cuando usted est tomando la
Docente fuera del aula instantnea.

5/08/2017 WFOV 26
 OBSERVACIN DE AULA INSTANTNEAS

MATERIAL
Los
CUADERNO
ACTIVIDAD
SIN
MATERIAL
LIBRO
DE TEXTO
S/ELEMENT
OS
ESCRITURA
PIZARRN
MATERIAL
DIDCTICO
TIC
COOPERATIV
O materiales utilizados
1. LECTURA EN
VOZ ALTA
D

A
1

1
P G T

P G
1

1
P G T

P G
1

1
P G T

P G
1

1
P G T

P G
1

1
P G T

P G
1

1
P G T

P G
P

P
G T

G
por los profesores
MARQUE SI ES LECTURA A CORO

2. EXPOSICIN
Y
D 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T P G T Sin Material
DEMONSTRACIN
A 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G P G

3. PREGUNTAS
& RESPUESTAS/ D 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T P G T Libro de Texto
DEBATE
A 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G P G

4. PRACTICA /
EJERCICIOS
D 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T P G T Cuaderno/Elementos
A 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G P G

5.
Escritura
TAREA/TRABAJO D 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T P G T
INDIVIDUAL

Pizarrn
A 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G P G

D 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T P G T
6. COPIAR
A 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G P G

7. INSTRUCCION
VERBAL
D 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T P G T
Material Didctico
A 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G P G

8. INTERACCIN
SOCIAL
D 1 P G T
TIC
A 1 P G

9. ALUMNO NO A 1 P G

Cooperativo*
INVOLUCRADO

D 1 P G T
10. DISCIPLINA
11. GESTIN DE D 1 P G T
LA CLASE

A 1 P G

12. GESTIN DE LA CLASE POR SI SOLO D

13. INTERACCIN SOCIAL DEL DOCENTE O DOCENTE NO D

INVOLUCRADO

5/08/2017
14. DOCENTE FUERA DEL AULA D WFOV 27
Cmo completa la hoja de codificacin?

Dentro de 10 - 15 segundos:
1. Identificar lo que el docente est haciendo
2. Identificar los materiales utilizados
3. Identificar lo que los estudiantes estn haciendo
4. Codificar la actividad:

1PGT
1 significa que (1) estudiante est involucrado en la actividad
P (grupo Pequeo = 2 a 5 estudiantes)
G (grupo Grande > 6 estudiantes)
T (Toda la classe)
5/08/2017 WFOV 28
 OBSERVACIN DE AULA INSTANTNEAS
MATERIAL
CUADERNO
SIN LIBRO S/ELEMENT MATERIAL COOPERATIV
ACTIVIDAD PIZARRN TIC
MATERIAL DE TEXTO OS DIDCTICO O
ESCRITURA
1.LECTURA EN
D 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T P G T
VOZ ALTA
A 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G P G
MARQUE SI ES LECTURA A CORO

2.EXPOSICIN Y D 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T P G T
DEMONSTRACIN
A 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G P G
3.PREGUNTAS &
RESPUESTAS/ D 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T P G T
DEBATE
A 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G P G
4. PRACTICA /
D 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T P G T
EJERCICIOS
A 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G P G
5.
TAREA/TRABAJO D 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T P G T
INDIVIDUAL
A 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G P G

6. COPIAR D 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T P G T
A 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G P G
7. INSTRUCCION
D 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T 1 P G T P G T
VERBAL
A 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G 1 P G P G

8. INTERACCIN
D 1 P G T
SOCIAL
A 1 P G
9. ALUMNO NO
A 1 P G
INVOLUCRADO

10. DISCIPLINA D 1 P G T
11. GESTIN DE
D 1 P G T
LA CLASE
A 1 P G

12. GESTIN DE LA CLASE POR SI SOLO D

13. INTERACCIN SOCIAL DEL DOCENTE O DOCENTE NO
D
INVOLUCRADO
5/08/2017 14. DOCENTE FUERA DEL AULA WFOV D 29
CUBIERTA DE INSTANTANEA
da mes ao
1. Fecha de Observacin

2. Nombre de escuela________________________________________________________________________
Hoja Demogrfica
________________________________________________ 3. Cdigo de Escuela

4. Ubicacin (Nombre de Cuidad/Pueblo) _____________ 5. Cdigo de Ubicacin

Debe acompaar a las
instantneas
6. Nombre de Observador________________________7. Cdigo de Observador

8. Grado Observado (marque el grado) Grado: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

9.Disiplina(s) Observado(s) ___________________________________________________________________

10. A qu hora debera ha empezado la clase?

hora
:
minuto
Debe ser completada
11. A qu hora realmente empez la clase? :
para cada observacin.
12. A qu hora debera ha terminado la clase? :

13. A qu hora realmente termin la clase? :

14. Cuntos alumnos estn presente en el aula?

Despus de la primera observacin - Total

Despus de la ltima observacin - Total
NIAS
NIAS NIOS
NIOS
La recoleccin de los
15. Pizarrn en el aula no s no aplicable datos en cada saln de
16. Muestra de of grficos, imgenes, mapas en la pared

17. Libro de texto/Otros materiales impreso

no s no aplicable
clase observada es
clase total ms de la mitad menos de la mitad muy pocos nadie no aplicable fundamental para
18. Cuaderno/ Elementos de Escritura ayudar a aumentar la
clase total ms de la mitad menos de la mitad muy pocos nadie no aplicable
comprensin del
contexto de la clase
19. Uniforme de la escuela
clase total ms de la mitad menos de la mitad muy pocos nadie no aplicable

23. Comentos

5/08/2017 WFOV 30
Anlisis de las Observaciones Instantneas:
Qu nos dicen?
Uso del Tiempo en trminos de:
Cuanto tiempo de la clase el docente dedica a actividades de
enseanza y aprendizaje que son relacionadas al currculo.

Cmo el docente utiliza el tiempo de la clase: qu porcentaje

del tiempo asignado est utilizado para cada modo de
enseanza.

Qu porcentaje de estudiantes participan en cada modo de

instruccin durante la observacin.

El tipo de datos que se generarn a partir de las

observaciones.

5/08/2017 WFOV 31