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Temas Transversales

Temas Transversales
EL concepto de transversalidad alude a algo que atraviesa de lado a lado. Implica la
estructuracin de un eje que pasa de una parte a otra, que cruza de punta a punta.
Se los denomina "transversales", porque el personal docente y no docente de la escuela, los
trabaja con los alumnos a lo largo de todo un ao escolar y de una etapa escolar, en todas
las asignaturas.
Los temas transversales son un conjunto de contenidos de enseanza esencialmente
actitudinales que entraron a formar parte en las actividades planteadas en todas las reas
curriculares del sistema educativo espaol.
El carcter transversal hace referencia a que:
Los temas transversales abarcan contenidos de varias disciplinas y su tratamiento debe ser
abordado desde la complementariedad.
No pueden plantearse como un programa paralelo al desarrollo del currculo sino insertado
en la dinmica diaria del proceso de enseanza-aprendizaje.
Tipos de Temas transversales

Entre las situaciones problemticas que se producen hoy en el mbito social, se destacan; la
ignorancia y distorsin de los conocimientos relativos a la sexualidad, el maltrato y el abuso
sexual infantil, los problemas relacionados con la desigualdad de sexos, la explotacin
irracional de los recursos naturales y humanos, el problema de la violencia, el consumo de
drogas, el cuidado de la salud, la intolerancia hacia las diferencias culturales, tnicas y
fsicas, clase social, entre otras.

Educacin ambiental
Educacin para la paz
Educacin del consumidor
Educacin vial
Educacin para la igualdad de oportunidades entre sexos
Educacin para la salud
Educacin en la sexualidad
Educacin cvica y moral
Qu son los temas transversales?

Soncontenidos culturales bsicos


relacionados con el momento actual y que
tienen una proyeccin en la educacin del
ciudadano.
Setrata de ideas rectoras, con
caractersticas de valores, que por estar
relacionada con las problemticas actuales
impregnan el planeamiento escolar.
EDUCACIN AMBIENTAL

Comprender las relaciones con el medio que les rodea y


dar respuesta de forma individual y colectiva a los
problemas ambientales que permitan mejorar nuestro
entorno.
EDUCACIN PARA LA PAZ

Aprender actitudes bsicas de convivencia: tolerancia,


solidaridad, respeto a la diversidad y capacidad de dilogo
y de participacin social.
EDUCACIN DEL CONSUMIDOR

Pretende dotar a los alumnos de instrumentos de anlisis


hacia el exceso de consumo de productos innecesarios.
EDUCACIN VIAL

Conocimiento y utilizacin de la va pblica para disfrutar


de las zonas verdes, transportes, etc. y tomar conciencia
de los riesgos que pueden presentarse.
EDUCACIN PARA LA IGUALDAD ENTRE SEXOS

Parte de la sociedad sigue siendo machista, racista e


intolerante, por lo que es imprescindible transmitir a los
alumnos el derecho a la igualdad sin distincin de sexo,
razas o creencias.
EDUCACIN PARA LA SALUD

Crear desde la infancia hbitos de higiene fsica, mental y


social que permitan desarrollar la autoestima y mejorar la
calidad de vida.
EDUCACIN EN LA SEXUALIDAD

Conocer los aspectos biolgicos de la sexualidad y orientar


y educar sus aspectos afectivos, emocionales y sociales.
EDUCACIN CVICA Y MORAL

La dimensin moral promueve el juicio tico acorde con


unos valores democrticos, solidarios y participativos; y la
cvica incide sobre estos mismos valores en el mbito de
la vida cotidiana.
EDUCACIN PARA LA CIUDADANA Y LOS DERECHOS HUMANOS

Consiste en la enseanza de valores democrticos y


constitucionales como favorecer el desarrollo de personas
libres e ntegras a travs de consolidar la autoestima, la
dignidad, la libertad y la responsabilidad.
EJEMPLOS DE ACTIVIDADES

Ed. Ambiental Salidas al campo


Ed. Para la paz Juegos cooperativos
Ed. Para el consumidor Hacer juguetes con material reciclado

Ed. Vial Paseo en bicicleta


Ed. Para igualdad de sexo Trabajar los oficios sin distincin de sexos

Ed. Para la salud Juegos deportivos y sobre nutricin

Ed. En la sexualidad Visita de una embarazada


Ed. Cvica y Moral Convivencias/acampada
Ed. Ciudadana y D. Humanos Intercambio de roles
Caractersticas de los temas transversales
Caractersticas Descripcin
Se desarrollan dentro No son una materia complementaria, sino que
de las reas forman parte de los programas de trabajo en
curriculares. todas las asignaturas.
Tienen un valor Se debe ver su aplicacin inmediata. Tienen que
funcional. ver con la vida y con el entorno inmediato y
actual.
Trascendentes. Los contenidos deben atender problemas de gran
importancia para la vida de los alumnos y de la
comunidad a la que pertenecen.
Relativos a valores y lo importante es que su anlisis lleve a tomar una
actitudes postura personal y grupal ante ellos y lo
Puntos a tener en cuenta cuando se incorporan los ejes
transversales
El equipo docente y los departamento de las diferentes reas deben
determinar qu valores, actitudes y comportamientos consideran
prioritarios, ante los problemas que se van a trabajar con los alumnos.
Los valores que se eligieron se deben incorporar a todas las reas y
asignaturas.
La accin educativa debe tomar un carcter interdisciplinario, o no se
podrn considerar como temas realmente transversales.
Se deben relacionar conceptos, habilidades y actitudes. Si el
conocimiento no nos lleva a la accin, no es significativo.
Se deben proponer a los alumnos experiencias de aprendizaje en las que
puedan participar, opinar y asumir responsabilidades.
EL POR QUE Y EL PARA QUE DE LOS
TEMAS TRANSVERSALES
EL Por qu de su importancia radica en ser un hilo
conductor sobre el que gira, cargndose de sentido todo
el aprendizaje.
El para qu, sostiene, como fundamento, apuntar a la
proyeccin del alumno como persona total. Supone
entonces, la enseanza de actitudes que conducen a la
formacin valorativa del sujeto.
Fin de la Presentacin