Mi nombre es,

Eva Mara vila

Arrieta.

Mam: Carmen Regina

Arrieta Luna
Pap: Luis Enrique vila
Flores
Hermano: Luis Guillermo
vila Arrieta
Hermana: M Alejandra
vila Arrieta
 Mi primaria la curse en la
Institucin Educativa
En el ao 1999 Concentracin Simn
ingrese al Jardn Araujo, sede Las
Infantil Mara Margaritas.
Montessori en las 6 y 7 lo curse en la
Llanadas-Corozal. misma escuela, pero en
la sede principal.

Desde 8 a 11 lo
realice en la
Institucin Educativa
Policarpa
Salavarrieta. Donde
me gradu
satisfactoriamente.
 Cuando me mude a Sincelejo,
especficamente en el barrio Las
Margaritas, viv momentos bonitos,
tuve una infancia inolvidable,
buenos amigos y vecinos.
En el mismo barrio celebre mi
cumpleaos numero 6, fue un da
feliz ya que compart con amigos,
vecinos y familiares. A todos les
agradezco por marcar mi infancia
de alguna u otra forma.
Cuando curse mi primaria en la
I.E. Concentracin Simn
Araujo, sede Las Margaritas.
Participe en varias
presentaciones, una de ellas
fue bailar fandango con los
dems compaeros de clase, el
cual pasamos un momento
agradable, compartimos risas,
alegras y cadas.
 En la misma Institucin(SEDE
Las Margaritas) en el ao 2005
en el mes de Marzo, empez la
preparacin de la primera
comunin.
El 23 de Octubre tome mi
primera comunin en la Iglesia
Catlica Del Perpetuo Socorro.
 El 23 de Noviembre del ao 2008,
falleci mi mejor amigo Carlos Vitola,
con tan solo 10 aos
Muri ahogado en el puente de
Florencia. Fue muy trgico recibir
esta noticia, ya que el era un nio
lleno de vida, alegre, excelente
amigo.
Despus de su muerte el barrio no
volvi a ser el mismo, se senta un
vaco enorme, ya nada era igual
para las personas que habitaban ah.
Siempre lo recordare por su gran
sonrisa.
 En el ao 2009, cambie de colegio cursando 8
en la Institucin Educativa Policarpa Salavarrieta,
donde termine mi bachillerato. Aqu tuve buenas
amistades, profesores excelente que me
marcaron y fueron un motor en mi vida. En la
media tcnica curse Ingles, el profesor fue
personalmente un desastre, ya que de los 8
periodos de 10 y 11, solo me gane el 4to periodo
de 11, a ese seor por mas que le hiciera el
trabajo excelente no me suba de 3.0, siempre fue
mi nota mxima. Un da en el laboratorio de ingles
estbamos haciendo un trabajo, l se acerco a mi,
me vio lo que hacia y me dijo T nunca servirs
para nada palabras que nunca se me olvidaran y
pues en ese momento me frustraron bastante,
pero estoy en pie de lucha y demostrando lo que
soy.
Me gradu el 30 de Noviembre del ao 2012
 Al finalizar mi etapa escolar, decid descansar
medio ao, el cual fue muy productivo porque
ah me di cuenta que quera ser docente,
porque me dedique a dar refuerzos. Ingrese a la
Institucin Educativa Normal Superior de
Sincelejo en el ao 2013-2. Fue una experiencia
inolvidable, gracias a los compaeros, amigos y
sobre todo a los docentes por tan excelente
atencin. Tuve salidas de campo en la ciudad
de Cartagena y Montera.
En mis practicas me fue excelente, la hice en la
I.E. Santa Rosa de Lima en el grado 2B. Fue
una experiencia inolvidable, aprend de ellos
muchas cosas, sobre todo que a pesar de las
peleas que tengamos con nuestros
compaeros, siempre debemos hacer como si
nada hubiese pasado y volver a empezar
Decid entrar al PFC porque me gustan los nios, tengo mucha
paciencia, me gusta interactuar y aprender de ellos.
Cuando me gradu de Normalista, decido entrar a Cecar para
formarme como profesional en esta carrera. (escribir completo
y luego si la sigla).
Cecar me ha aportado un crecimiento tanto en lo personal como
en lo cognitivo, ya que he aprendido a conocer y a valorar a las
personas, a valorar lo que tenemos, como tratar a los nios y
como debemos de comportarnos en un saln de clases.
Los docentes han sido excelente. Gracias a ellos aprend:
* Como aplicar la enseanza y aprendizaje de los valores.
* Como llevar acabo actividades y estrategias con los nios que
tienen problema de lenguaje.
* Recursos didcticos para la enseanza de los temas.
*Como trabajar con los nios que tienen problema de
aprendizaje.
* Como redactar cuentos infantil para adquirir la atencin de los
nios.
*Saber manejar la expresin corporal a la hora de hacer una
ronda con los nios.
* Saber las diferentes emociones que se ven en un saln de
clases y como tratarlas.
Mi prctica pedaggica fue realizada en la Institucin Educativa
Santa Rosa de Lima, especficamente en el grado Pre-Escolar, el
cual cursan 23 estudiantes, 12 de ellos son nios y 11 son nias,
los cuales provienen de los barrios aledaos de esta Institucin,
que pertenecen a los estratos 1 y 2.
En mi primer da de prctica sent algo que no se puede describir,
fue algo emocionante, me senta feliz, con ganas de que se
acabara el da rpido para volver al saln de clases. Ese da me di
cuenta de muchas cosas, en un aula nos encontramos con todo
tipo de nios, cada uno de ellos es una cajita de sorpresa de los
cuales aprendemos mucho y ellos aprenden de nosotros. La
experiencia sin duda alguna fue significativa. Es tan bonito ver
como cada estudiante te llama Profe! Seo!, es como sentir
mariposas en el estmago y ver como cada nio se emociona
cuando entras al saln de clases. Agradezco a Dios por poner en
mi camino a estos nios, de los cuales aprend que a pesar de los
problemas siempre debemos sonrer, que a pesar de pelear con los
dems debemos dejar el orgullo atrs y pedir disculpas, que de los
errores se aprende, participar sin miedo, que si nos equivocamos
ah est el maestro para que nos corrija. Me siento dichosa de
haber compartido mi tiempo con ellos.
FUE LA MEJOR EXPERIENCIA!
 Para realizar mis prximas prcticas
deseo cumplir con todos los
pensamientos que llevo en mente,
superar cada miedo que se me presente
en el saln de clases, ayudar a todos
mientras este a mi alcance, sabiendo as
que en el aula me puedo encontrar con
toda clase de problemas y como futura
maestra darle una pronta y posible
solucin a este.
Llevar y utilizar los recursos didcticos
necesarios y adecuados para que los
nios obtengan un aprendizaje
significativo.
Excelente trabajo, se nota que fue ello desde
el sentimiento. Para la bitcora recuerda
tenerla a manera de texto.