Procesos Mentales

Ignacio Pl C.
2008

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INTELIGENCIA:

La inteligencia es un constructo basado en mediciones, que

seala el nivel general de desempeo cognoscitivo (Ausbel y
cols. 1983). Corresponde al nivel cuantitativo del desempeo
intelectual a una edad determinada. La capacidad intelectual o
inteligencia constituye un constructo de medicin que pretende
cuantificar capacidades intelectuales como razonamiento,
resolucin de problemas, comprensin verbal y la captacin
funcional de conceptos. Corresponde entonces a una
estimacin del funcionamiento intelectual (en esencia, del
pensamiento y del lenguaje).
A mejor funcionamiento, ms inteligencia, teniendo claro que lo
que se mide no es la capacidad, sino la ejecucin.

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DEFINICIONES DE INTELIGENCIA:

Piaget (1952): Capacidad para adaptarse al ambiente.

Eysenk (1982): Inteligencia es el producto de la eficiencia de procesamientos
neuronales.
Carroll, J.B (1993): Facultad que se refleja en el rendimiento social
Gardner (1993): Conjunto de capacidades independientes del ambiente.
Propuso 7 tipos de inteligencia.
Jensen (1997): Similar a Eysenk, postul que la inteligencia es la velocidad
para procesar informacin y la capacidad de retenerla activa en la memoria.
Wechsler (1949) (desarroll varios test de inteligencia): Para l es la
"capacidad para actuar con propsito concreto, pensar racionalmente y
relacionarse eficazmente con el ambiente".
Stenberg: Autogobierno mental superior, con tres dimensiones: a) capacidad de
resolucin de problemas, b) capacidad verbal c) inteligencia prctica o social.
Mario Bunge: Plantea un concepto cientfico de Inteligencia, y dice que esta no
debe juzgarse en trminos si existe o no existe, sino que en funcin de su utilidad
para la descripcin y explicacin del comportamiento, y habla de a) inteligencia
natural: algo que est en la disposicin del individuo, como un fenmeno natural
en contraposicin a un fenmeno cultural y b) inteligencia social: se refleja a
travs de la memoria, solucin de problemas, elaboracin de estrategias, y
explicacin del comportamiento. 3
DEFINICIONES DE INTELIGENCIA:

En general las definiciones actuales contemplan la Inteligencia como

una interaccin de herencia y ambiente, en donde se da una mezcla de
lo heredado y adaptativo con lo prctico y lo abstracto:

"Inteligencia es una constante interaccin activa entre las capacidades

heredadas y las experiencias ambientales, cuyo resultado capacita al
individuo para adquirir, recordar y utilizar conocimientos. Entender tanto
conceptos concretos como (eventualmente) abstractos, comprender las
relaciones entre los objetos, los hechos y las ideas, y utilizar todo ello
con el propsito concreto de resolver los problemas de la vida cotidiana
(Papalia).

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INTELIGENCIAS MLTIPLES DE GARDNER:
Segn el Dr. Howard Gardner, psiclogo y profesor de
psicologa y ciencias de la educacin en la Universidad de
Harvard, define a la INTELIGENCIA como: "Un potencial psico -
biolgico para resolver problemas o crear nuevos productos que
tienen valor en su contexto cultural".

El ser inteligente lo relacionamos con la posibilidad de satisfacer

necesidades propias y ajenas, tomando en cuenta herramientas
mentales adquiridas en el medio familiar, educativo y
comunitario. Las herramientas a las que hacemos referencia son
las habilidades, destrezas y competencias que, desarrolladas en
nuestro accionar en la relacin Sujeto (Ser humano) Objeto
(Medio en el que nos desenvolvemos), ayudan a la pronta o
lenta solucin de nuestras necesidades.

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INTELIGENCIAS MLTIPLES DE GARDNER:

Gardner, respecto a la "Teora de la inteligencias mltiples", sostiene

que no hay un solo tipo de inteligencia. Esta afirmacin se fundamenta
en los resultados obtenidos despus de realizar estudios biolgicos,
psicolgicos y transculturales. Estos estudios le han permitido definir las
caractersticas de una inteligencia, distinguindola de lo que puede ser
una habilidad. Gardner define inteligencia como:

"una capacidad, o conjunto de capacidades, que le permite a un

individuo solucionar problemas y elaborar productos que son
importantes en uno o ms contextos culturales. Se conceptualiza a la
inteligencia no como una "cosa", sino ms bien como un potencial, cuya
presencia permite el acceso individual a las formas de pensamiento
adecuadas a tipos de contenido especfico"

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1. Inteligencia Verbal Lingstica
Es la capacidad de usar las palabras de
manera efectiva, en forma oral o escrita.
Esta inteligencia se ve muy desarrollada en 3. Inteligencia Musical
escritores, poetas, periodistas y oradores, Es la capacidad de percibir,
entre otros. Est en las personas que les discriminar, transformar y expresar
encanta redactar historias, leer, jugar con las formas musicales. Est
presente en compositores,
rimas, trabalenguas y en los que aprenden
directores de orquesta, crticos
con facilidad otros idiomas. musicales, msicos, oyentes
2. Inteligencia Lgico - Matemtica sensibles, entre otros. Las
Es la capacidad para usar los nmeros de personas que evidencian esta
manera efectiva y de razonar inteligencia se sienten atradas por
los sonidos de la naturaleza y por
adecuadamente. Esta inteligencia se ve ms todo tipo de melodas. Disfrutan
desarrollada en cientficos, matemticos, siguiendo el comps con el pie,
contadores, ingenieros y analistas de golpeando o sacudiendo algn
sistemas, entre otros. Las personas que objeto rtmicamente.
poseen esta inteligencia analizan con
facilidad problemas. Se acercan a los
clculos numricos, estadsticas y
presupuestos con entusiasmo.

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4. Inteligencia Corporal
Kinestsica
Es la capacidad para usar todo el
cuerpo en la expresin de ideas y
sentimientos, y la facilidad en el uso
de las manos para transformar
elementos. Esta inteligencia se
manifiesta en atletas, bailarines,
cirujanos y artesanos, entre otros.
Se la aprecia en las personas que
se destacan en actividades
deportivas, danza, expresin
corporal y/o en trabajos de
construcciones, utilizando diversos
materiales concretos o en el manejo
de instrumentos musicales, etc.
5. Inteligencia Espacial
Es la capacidad de pensar en
tres dimensiones. Presente en
pilotos, marinos, escultores,
pintores y arquitectos, entre
otros. Est en Las personas que
estudian mejor con grficos,
esquemas, cuadros. Les gusta
hacer mapas conceptuales y
mentales. Entienden muy bien
planos y croquis.
6. Inteligencia Interpersonal
Es la capacidad de entender a los
dems e interactuar eficazmente con
ellos. Presente en actores, polticos,
buenos vendedores y docentes
exitosos, entre otros. La tienen las
personas que disfrutan trabajando en
grupo, que son convincentes en sus
negociaciones con pares y mayores,
que entienden al compaero.
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7. Inteligencia Intrapersonal
Es la capacidad de construir
una percepcin precisa
respecto de s mismo y de
organizar y dirigir su propia
vida. Incluye la autodisciplina,
la autocomprensin y la
autoestima. Se encuentra
muy desarrollada en
telogos, filsofos y
psiclogos, entre otros. La
evidencian las personas que
son reflexivos/as, de
razonamiento acertado y
suelen ser consejeros/as de
sus pares.

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