MEMORIA

Memoria: Capacidad para almacenar y recordar las cosas que

hemos experimentado, imaginado y aprendido.

Modelo de procesamiento de la informacin: Modelo similar a

una computadora usado para describir la forma en que los seres
humanos codifican, almacenan y recuperan la informacin.

Registros sensoriales: Puntos de entrada para la informacin pura

de los sentidos. Estos registros permanecen vigentes por corto
tiempo y, luego, la mayora de la informacin registrada se borra o
descarta para permitir el ingreso de nueva informacin.
 Memoria Icnica: Tipo de memoria que se activa durante el
registro sensorial y que permite un reconocimiento inmediato del
estmulo.
Ejemplo 1:
 Memoria Icnica: Tipo de memoria que se activa durante el
registro sensorial y que permite un reconocimiento inmediato del
estmulo.
Ejemplo 1:
 Memoria Icnica: Tipo de memoria que se activa durante el
registro sensorial y que permite un reconocimiento inmediato del
estmulo.
Ejemplo 2:
 Memoria Icnica: Tipo de memoria que se activa durante el
registro sensorial y que permite un reconocimiento inmediato del
estmulo.
Ejemplo 2:
 Memoria Icnica: Tipo de memoria que se activa durante el
registro sensorial y que permite un reconocimiento inmediato del
estmulo.
Ejemplo 3:
 Memoria Icnica: Tipo de memoria que se activa durante el
registro sensorial y que permite un reconocimiento inmediato del
estmulo.
Ejemplo 3:
 Memoria Icnica: Tipo de memoria que se activa durante el
registro sensorial y que permite un reconocimiento inmediato del
estmulo.
Ejemplo 3:
 Atencin: Seleccin de parte de la informacin de entrada para su
procesamiento posterior. La atencin es el proceso de mirar,
escuchar, olfatear y gustar selectivamente. Al mismo tiempo le
damos significado a la informacin que est llegando. El resto de la
informacin sensorial queda fuera del procesamiento. Por ejemplo,
un nio que juega un juego de video dejar de prestar atencin a
aquellos estmulos que no tengan relacin con el juego.
 Memoria de Corto Plazo (MCP)
Memoria de trabajo que almacena brevemente y procesa la
informacin seleccionada de los registros sensoriales.
Esta memoria retiene la informacin en la que estamos pensando
o de la que estamos al tanto en cualquier momento dado. Pero la
MCP no puede manejar mucha informacin. La investigacin
sugiere que la MCP puede retener tanta informacin como sea
posible repetir o repasar entre 1.5 y 2 segundos.
Ejemplos:
 Memoria de Corto Plazo (MCP)
Memoria de trabajo que almacena brevemente y procesa la
informacin seleccionada de los registros sensoriales.
Esta memoria retiene la informacin en la que estamos pensando
o de la que estamos al tanto en cualquier momento dado. Pero la
MCP no puede manejar mucha informacin. La investigacin
sugiere que la MCP puede retener tanta informacin como sea
posible repetir o repasar entre 1.5 y 2 segundos.
Ejemplos:
1. C X W
 Memoria de Corto Plazo (MCP)
Memoria de trabajo que almacena brevemente y procesa la
informacin seleccionada de los registros sensoriales.

Esta memoria retiene la informacin en la que estamos pensando

o de la que estamos al tanto en cualquier momento dado. Pero la
MCP no puede manejar mucha informacin. La investigacin
sugiere que la MCP puede retener tanta informacin como sea
posible repetir o repasar entre 1.5 y 2 segundos.
Ejemplos:
1. C X W
2. M K N T Y
 Memoria de Corto Plazo (MCP)
Memoria de trabajo que almacena brevemente y procesa la
informacin seleccionada de los registros sensoriales.
Esta memoria retiene la informacin en la que estamos pensando
o de la que estamos al tanto en cualquier momento dado. Pero la
MCP no puede manejar mucha informacin. La investigacin
sugiere que la MCP puede retener tanta informacin como sea
posible repetir o repasar entre 1.5 y 2 segundos.
Ejemplos:
1. C X W
2. M K N T Y
3. R P J H B Z S
 Memoria de Corto Plazo (MCP)
Memoria de trabajo que almacena brevemente y procesa la
informacin seleccionada de los registros sensoriales.
Esta memoria retiene la informacin en la que estamos pensando
o de la que estamos al tanto en cualquier momento dado. Pero la
MCP no puede manejar mucha informacin. La investigacin
sugiere que la MCP puede retener tanta informacin como sea
posible repetir o repasar entre 1.5 y 2 segundos.
Ejemplos:
1. CXW
2. MKNTY
3. RPJHBZS
4. GBMPVQFJD
 Memoria de Corto Plazo (MCP)
Memoria de trabajo que almacena brevemente y procesa la
informacin seleccionada de los registros sensoriales.
Esta memoria retiene la informacin en la que estamos pensando
o de la que estamos al tanto en cualquier momento dado. Pero la
MCP no puede manejar mucha informacin. La investigacin
sugiere que la MCP puede retener tanta informacin como sea
posible repetir o repasar entre 1.5 y 2 segundos.

Ejemplos:
1. CXW
2. MKNTY
3. RPJHBZS
4. GBMPVQFJD
5. EGQWJPBRHKA

La MCP tiene 2 reas principales: almacenar brevemente la

informacin y trabajar en ella.
 Segmentacin: El agrupamiento de la informacin en unidades
significativas para que la memoria de corto plazo la maneje de
manera ms sencilla. Al segmentar se puede almacenar mucha ms
informacin en la MCP.
Pero cuntos segmentos se pueden almacenar?. La investigacin
seala que a medida que se incrementa el tamao de cada
segmento individual, disminuye el nmero de segmentos que
pueden ser retenidos en la MCP.
Por lo tanto, la MCP puede manejar fcilmente cinco letras o
palabras no relacionadas al mismo tiempo, pero es mucho ms
difcil recordar cinco oraciones no relacionadas.
Ejemplo para segmentacin:
LPVUDNDACIUTC
 Segmentacin: El agrupamiento de la informacin en unidades
significativas para que la memoria de corto plazo la maneje de
manera ms sencilla. Al segmentar se puede almacenar mucha ms
informacin en la MCP.
Pero cuntos segmentos se pueden almacenar?. La investigacin
seala que a medida que se incrementa el tamao de cada
segmento individual, disminuye el nmero de segmentos que
pueden ser retenidos en la MCP.
Por lo tanto, la MCP puede manejar fcilmente cinco letras o
palabras no relacionadas al mismo tiempo, pero es mucho ms
difcil recordar cinco oraciones no relacionadas.
Ejemplo para segmentacin:
PVUDNDACIUTLC
TVN PDI UDLA CCU
 Segmentacin: El agrupamiento de la informacin en unidades
significativas para que la memoria de corto plazo la maneje de
manera ms sencilla. Al segmentar se puede almacenar mucha ms
informacin en la MCP.
Pero cuntos segmentos se pueden almacenar?. La investigacin
seala que a medida que se incrementa el tamao de cada
segmento individual, disminuye el nmero de segmentos que
pueden ser retenidos en la MCP.
Por lo tanto, la MCP puede manejar fcilmente cinco letras o
palabras no relacionadas al mismo tiempo, pero es mucho ms
difcil recordar cinco oraciones no relacionadas.

Ejemplo para segmentacin:

PVUDNDACIUTLC
TVN PDI UDLA CCU

369145011965
 Segmentacin: El agrupamiento de la informacin en unidades
significativas para que la memoria de corto plazo la maneje de
manera ms sencilla. Al segmentar se puede almacenar mucha ms
informacin en la MCP.
Pero cuntos segmentos se pueden almacenar?. La investigacin
seala que a medida que se incrementa el tamao de cada
segmento individual, disminuye el nmero de segmentos que
pueden ser retenidos en la MCP.
Por lo tanto, la MCP puede manejar fcilmente cinco letras o
palabras no relacionadas al mismo tiempo, pero es mucho ms
difcil recordar cinco oraciones no relacionadas.
Ejemplo para segmentacin:
PVUDNDACIUTLC
TVN PDI UDLA CCU

369145011965
3691 4501 1965
 Codificacin en la MCP
Hacemos una codificacin fonolgica de la informacin verbal para
su almacenamiento en la MCP, es decir, codificamos de acuerdo a
cmo suena. Esto es as incluso si vemos, en lugar de escuchar,
una palabra, letra o nmero.
Pero no todo el material en la MCP se almacena fonolgicamente.
Al menos parte del material se almacena en forma visual, y otra
informacin se retiene de acuerdo con su significado. Por ejemplo,
no tenemos que convertir en sonidos datos visuales como mapas,
diagramas y pinturas antes de poder pensar en ellos, es ms, la
investigacin ha demostrado que la memoria para imgenes por lo
general es mejor que la memoria para palabras porque
almacenamos las imgenes en forma fonolgica y como imgenes,
mientras que por lo regular las palabras slo se almacenan
fonolgicamente.
Ejemplo:
# : gato
$ : peso
= : igual
 Mantenimiento de informacin en la MCP
Pese a que los recuerdos de corto plazo son fugaces y por lo general
duran slo unos segundos, podemos mantener la informacin en la
MCP por perodos ms largos mediante el repaso mecnico. Este
consiste en repetir la informacin una y otra vez en silencio o en voz
alta, lo cual facilita su retencin.

Ejemplo:
Memorice la definicin:
Inteligencia: Adaptacin cognitiva al entorno mediante la accin
Repaso Mecnico: Inteligencia: Adaptacin cognitiva al entorno mediante la accin
Inteligencia: Adaptacin cognitiva al entorno mediante la accin
Inteligencia: Adaptacin cognitiva al entorno mediante la accin
Inteligencia: Adaptacin cognitiva al entorno mediante la accin
Etc
 Memoria de Largo Plazo (MLP)
Memoria de Largo plazo (MLP): Es la parte de la memoria que es
ms o menos permanente, correspondiente a todo lo que sabemos.
En ella se almacena todo lo que uno aprende.
A diferencia de la MCP esta es capaz de almacenar una gran
cantidad de informacin por muchos aos. Por ejemplo, los
nombres de los amigos de la infancia, melodas, lugares que han
sido visitados, etc.
 Codificacin en la MLP
La informacin codificada en la MLP tiende a ser codificada en
trminos de imgenes no verbales, formas, sonidos, sabores,
olores, etc., sin embargo, la mayor parte de la informacin en la
MLP parece estar codificada en trminos de significado.
Cuando el material est almacenado en la MLP con una precisin
cercana la 100%, como por ejemplo la letra del himno nacional, por
lo general ser posible recuperarlo palabra por palabra cuando sea
necesario, pero generalmente no usamos tal exactitud cuando
almacenamos en la MLP. Si alguien nos cuenta una larga e
intrincada historia con diversas escenas, uno escuchar cada
palabra pero no tratar de recordar la historia al pi de la letra o de
un modo idntico a cmo nos la contaron, sino que se tender a
extraer los puntos ms importantes, encadenarlos lgicamente y
luego memorizarlos.
 Efecto de posicin serial
Cuando alguien recibe una lista de datos para recordar, tiende a
recordar mejor los primeros elementos de la lista y tambin los
ltimos, adems de tener un pobre desempeo al recordar los del
medio de la lista.
Este fenmeno se denomina efecto de posicin serial.
Efecto de Primaca: tendencia a recordar mejor los primeros
elementos de una lista. Esto se explica porque los primeros
elementos permanecen ms tiempo en la memoria y pueden ser
repasados mientras se presenta el resto de los elementos.
Efecto de Recencia: tendencia a recordar mejor los ltimos
elementos de una lista. Esto se explica porque aquellos elementos
que se presentan al final permanecen vigentes durante algunos
segundos en la MCP.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 Primaca

1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 Recencia
 Mantencin de la Informacin en la MLP
Repaso mecnico: Cosiste en retener la informacin en la
memoria repitindola una y otra vez. Este es probablemente el
mtodo ms comn para memorizar nmeros, claves, fechas,
nombres, etc. Tambin es importante para dominar una amplia
variedad de habilidades, desde tocar un instrumento musical hasta
hacer un salto mortal con trampoln. Dominar una habilidad significa
alcanzar automaticidad, y esta se logra slo mediante la prctica
ardua y repetitiva.
 Pero si bien el repaso mecnico es til, experimentos de laboratorio
han demostrado que la simple repeticin reiterada de una cosa no
mejora el recuerdo. Resulta que lo que incrementa la memoria no
es la cantidad sino el tipo de repaso. Repetir sin intencin de
aprender por lo general tiene poco efecto sobre el recuerdo
posterior. Por ejemplo; no recordamos (o incluso desconocemos) el
nombre y la numeracin de calles por las que transitamos a diario, o
no recordemos a los personajes que aparecen en las monedas o
billetes pese a haberlos visto miles de veces.
 Repaso elaborativo: Se define como la conexin de la nueva
informacin en la memoria de corto plazo con el material
almacenado en la MLP. Es decir, es el acto de relacionar nueva
informacin con algo que ya sabemos. Mediante el repaso
elaborativo, se extrae el significado de la nueva informacin y luego
se vincula con todo el material que sea posible ya presente en la
MLP. Cuantos ms vnculos o asociaciones haga, ms probable
ser que luego recuerde la nueva informacin. Por ejemplo,
aprender el idioma natal o un segundo idioma, implica asociar
sonidos nuevos a cosas que ya conocemos, o asociar conceptos
nuevos a conceptos ya conocidos.

11
 Esquemas: Conjunto de creencias o expectativas acerca de algo
que se basan en la experiencia previa. Es una representacin
mental de un evento, objeto, situacin, persona, proceso o relacin
que se almacena en la memoria y que lo lleva a esperar que su
experiencia se organiza de ciertas maneras. Por ejemplo: desde
pequeos hemos ido agregndole diversas caractersticas a nuestra
experiencia de estar en una sala de clases. Esta experiencia
implica ingresar a un saln, en donde hay sillas y escritorios, un
mesn, un pizarrn, ventanas, muebles con juguetes, lpices,
materiales didcticos, percheros, otros alumnos y un profesor que
imparte la materia.
 Pero con el tiempo hemos ido incorporando nuevos elementos a
esta experiencia como por ejemplo, ropa de calle, sonidos de
celular, horarios discontinuos, distintos profesores para cada
asignatura, presentaciones en power point y data show, libros,
televisores, DVDs., equipos de msica, cambio de sala, trabajos
prcticos, exposiciones, etc.
En definitiva la experiencia le incorpora distintas caractersticas a un
mismo esquema.
 TIPOS DE MEMORIA
La informacin almacenada en la MLP puede tomar muchas formas.
Sin embargo, pueden clasificarse en los siguientes tipos:
Memoria Episdica: Parte de la MLP que almacena eventos
experimentados personalmente. Almacena recuerdos de eventos
experimentados en un momento y lugar especficos. Son recuerdos
personales, no hechos histricos. Cuando uno recuerda lo que
almorz ayer, el regalo que recibi al los 10 aos o el cuento que le
contaban sus padres para dormir, entonces se est evocando la
memoria episdica. En ella se almacena un registro de nuestras
experiencias.
 Memoria Semntica: Parte de la MLP que almacena hechos e
informacin general. Se refiere a hechos y conceptos que no estn
ligados a un momento particular. La memoria semntica es como un
diccionario o enciclopedia, llena de hechos y conceptos como el
significado de las palabras, los nombres de personajes histricos, la
ubicacin de lugares histricos y la explicacin de conceptos
abstractos como la felicidad, el xito o el amor.
 Memoria Procedimental: Parte de la MLP que almacena
informacin relacionada con habilidades, hbitos y otras tareas
preceptales motoras.
Est compuesta de hbitos y habilidades motoras y no de los
recuerdos de esas habilidades y hbitos. La memoria
procedimental tiene que ver con saber cmo; como andar en
bicicleta, nadar, tocar guitarra, dibujar, escribir el nombre, vestirse,
patear un penal o conducir un automvil.
 Memoria Emocional: Almacena las respuestas emocionales
aprendidas, que se presentan frente a diversos estmulos.
Almacena emociones; amores y odios, temores racionales o
irracionales, sentimientos de disgusto, ansiedad o placer. Este tipo
de memoria no es tan fcil de describir como la memoria episdica
y semntica, ya que, si frente a un recuerdo que le provoque miedo,
alguien le preguntara qu tipo de miedo siente? o cmo sabe que
lo que siente es miedo?, su respuesta probamente sera slo lo
s.
 Memoria Explcita e Implcita
Memoria explcita: aquellas cosas que tenemos conciencia de
conocer y que podemos describir fcilmente, como la memoria
episdica y semntica.
Memoria implcita: aquellas cosas que no tenemos conciencia de
conocer y que tampoco podemos describir con facilidad, como la
memoria procedimental y emocional.

TIPOS DE MEMORIA

EXPLCITA IMPLCITA

Semntica Episdica Procedimental Emocional

Recuerdos de eventos
Recuerdos de hechos Habilidades motoras Reacciones emocionales
experimentados
y conceptos. y hbitos aprendidas.
personalmente