Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
3B
2017
20 MASCULINOS
12 FEMENINOS
ALUMNOS P.I.E.
D.I.
LIMTROFES
TEL
LECTURA 52%
ESCRITURA 48%
ANLISIS LENGUAJE Y COMUNICACIN
HABILIDADES
ANLISIS MATEMTICAS
Niveles de Logro ALTO %26 7 ALUMNOS
REYES ARAVENA ISIDORA PAZ DE JESS 70%
OYARCE EYZAGUIRRE CATALINA
ELIZABETH 80%
NOVOA GMEZ JENDERY ESTRELLA 87%
MEZA MORALES EIDAN YASHIR 73%
GARAY CASTRO FLORENCIA DE JESS 80%
GALLEGOS FIGUEROA CSAR VICENTE 80%
GAJARDO GALLEGOS JOSEFINA IGNACIA 80%
SAN MARTN ARAYA JAVIERA CONSTANZA 43% RODRIGUEZ GONZALEZ JULIAN VALENTIN N
EJES DE APRENDIZAJE
NUMEROS Y
OPERACIONES 65%
PATRONES Y LGEBRA
56%
GEOMETRA 58%
MEDICIN 59%
DATOS Y
PROBABILIDADES 41%
ANLISIS MATEMTICAS
EJES DE APRENDIZAJE
ANLISIS CIENCIAS NATURALES
Niveles de Logro ALTO 6% 2 ALUMNOS
NEZ GONZALEZ EDUARDO ANDRS 43% PEREIRA MONTESINOS ALLISON ANAIS 17%
GARCA JARA CONSTANZA FLORENCIA 43% RODRIGUEZ GONZALEZ JULIAN VALENTIN 10%
CIENCIAS DE LA VIDA
49%
CIENCIAS FSICAS Y
QUMICAS 38%
CIENCIAS DE LA
TIERRA Y EL
UNIVERSO 41%
ANLISIS CIENCIAS NATURALES
HABILIDADES
ANLISIS HISTORIA Y GEOGRAFA
Niveles de Logro ALTO 11% 3 ALUMNOS
NOVOA GMEZ JENDERY ESTRELLA 80%
HISTORIA 52%
GEOGRAFA 39%
FORMACIN
CIUDADANA 48%
ANLISIS HISTORIA Y GEOGRAFA
HABILIDADES
ACCIONES GENERALES A REALIZAR
Implementar estrategias de fomento lector en la sala para desarrollar el gusto de la
lectura voluntaria, de acuerdo a sus intereses.
Elaboracin y produccin de textos con diversas estrategias.
Trabajar en conjunto a U.T.P. con plan lector de la Escuela.
Reforzamiento semanal realizado por co-docente (Leticia) a los nios que
presenten dificultades de aprendizaje)
Aumentar el uso de material concreto en todas las asignaturas. Realizando la
elaboracin de algunos por los mismo nios en asignaturas como Arte o
Tecnologa.
Uso de software interactivos, como tambin de sitios on line en sala de enlaces, de
manera individual en sala de enlaces, como grupal utilizando pizarra interactiva
(solicitar compra de software nuevos)
Reforzar el trabajo colaborativo, implementando el sistema de tutores
designados.
Adecuacin de evaluaciones a los alumnos con D.I. para evitar el agotamiento o
stress ocasionados por pruebas extensas.
COMPROMISOS PERSONALES
Invertir todo el tiempo que sea preciso en conocer a los
alumnos.
Evitar en la medida de lo posible las clases magistrales,
Fomentar el bienestar en el aula potenciando en la sala
aspectos tan importantes como la asertividad.
Procurar aprender en cada clase algo de mis alumnos.
Reconoce en mi y en los alumnos las cuatro principales
emociones: alegra, tristeza, miedo e ira. Aprender a
identificarlas y, en la medida de lo posible, trabajarlas en
el aula a travs de dinmicas de grupo.
Promover en el aula el refuerzo positivo incondicional.