Estudiantes:

Kenneth Arce Rodrguez

Andrs Moreira Hidalgo
Mariana Petersen Campos
 La curva de aprendizaje, conocida como curva de experiencia, hace referencia a
los fenmenos de repeticin de tareas y aprendizaje de las mismas.
En medida que los trabajadores aprenden una operacin, su desempeo se vuelve
mas eficiente y decrece el requerimiento de trabajo por unidad que estos
producen.
Esta muestra la relacin que existe entre el tiempo de produccin por unidad y el
numero de unidades de produccin consecutivas.
En la "curva de experiencia", menores costos unitarios de produccin no se
explica slo por el efecto de aprendizaje directo, sino que tambin depende de las
economas de escala y la introduccin de la innovacin.
 Las observaciones en la aeronave de Estados Unidos en los aos 30 por el oficial de
Wright mostraron que con el tiempo y especialmente en funcin de la produccin de
aviones acumulativa, el nmero de horas requeridas para cada nueva unidad producida
disminuy regularidad: cada duplicacin de la produccin acumulada refleja un 20%
de ahorro de tiempo.
En actividades en las que el volumen de la produccin est creciendo rpidamente, la
curva de experiencia es una herramienta de anlisis estratgico relevante: se trata tan
rpido como sea posible a lo largo de la curva de experiencia de los costos unitarios
de produccin el ms bajo posible. Es cierto que la reduccin de costes debido al
efecto de la experiencia es una barrera para la entrada de nuevos productores que
deben, en principio, a aceptar mayores costos y por lo tanto disminuir la rentabilidad
de barrera entrada es tambin una barrera a la salida. Por lo tanto, el inconveniente
principal de la investigacin del efecto de la experiencia mediante el aumento de las
cantidades producidas de una determinada propiedad es la rigidez, la inversin
pesadez que es slo un aspecto. El ejemplo histrico de Ford en los aos 30 recuerda, si
es necesario, la empresa que desee en el mercado ms grande tiende a perder su
capacidad de adaptacin al mercado y la competencia. La sabidura popular ensea
que no hay que poner todos los huevos en una canasta.
 Los lmites de esta estrategia son principalmente los acontecimientos que implican
un cambio importante en el medio ambiente:
- Por ejemplo, el volumen que aumenta es incompatible con la tcnica original
que dar lugar a un cambio esencial en la estructura y las herramientas
empleadas, que se acompaa de una prdida temporal de la eficiencia esperada a
ser rpidamente compensado por un rpido incremento en el rendimiento general
se esperaba.
- Otro ejemplo de las innovaciones que cambian el comportamiento del cliente y
que fuerza a las renovaciones frecuentes de los productos ofrecidos a permanecer
en el mercado
 Tn = T1 (nb)
donde:
Tn = tiempo necesario para completar la tarea ensima
R = Porcentaje de aprendizaje
B = ln (r) / ln (2)
 Datos de la fabricacin de aviones por encima de ejemplo:
T 1 = 100 minutos
T 2 = 80 minutos
T 4 = 64 minutos

Cul sera el tiempo necesario para producir la octava parte?

T8 = (100) 8-0322) = 51,2 minutos de b = ln (0,80) / ln (2) = -0,322
Podemos comprobar que esta es la respuesta correcta al recordarnos que la cuarta
unidad requiere 64 minutos. Desde la octava unidad representa una duplicacin de
la produccin ms all de la cuarta unidad, se espera que la duracin de la
ejecucin de esta tarea es el 80 por ciento del tiempo necesario para que la cuarta
unidad. Por lo tanto, T8 = 64 (0,80) = 51,2. Este es el mismo resultado obtenido con
la frmula de la curva de aprendizaje anterior ecuacin.
 Se puede aplicar tambin el concepto a otras actividades como el golf. El Swing
del golfista mejora de un porcentaje cada vez que la cantidad de balones
golpeados se dobla. La ecuacin es la siguiente:

= 2

K: Nmero de horas que los empleados dedicaron a realizar la primera unidad.

Yx: Nmero de horas que los empleados dedicaron a realizar la unidad x.
X: nmero de unidades realizadas.
B: porcentaje de aprendizaje.