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Gnero

Dramtico
Objetivo
Analizar e interpretar textos dramticos,
considerando sus principales elementos.

Preguntas previas
Has ledo algn texto dramtico?
Qu diferencias tiene con los tipos de textos de
las unidades pasadas
Cules crees que sern los principales
elementos de este tipo de textos?
DEFINICIN: (El curso lo lee en voz alta)
El gnero dramtico es aquella clase de
textos literarios que representa algn
episodio o conflicto de la vida de los
seres humanos por medio del DILOGO
de los personajes.
OBRA DRAMTICA / OBRA TEATRAL
Dramaturgo Director

OBRA DRAMATICA
O TEXTO OBRA TEATRAL
DRAMTICO
CARACTERSTICAS DEL GNERO
DRAMTICO
La obra no est narrada directamente
por el dramaturgo.

Es creada para ser representada o


interpretada por actores frente a un
pblico.

La accin se ve determinada por el dilogo


y, a travs de l, se establece el conflicto
central de la obra.
Gnero Dramtico
I. Objetivo
II. Funcin
III. Estructura
IV. Personajes
V. Espacio y Tiempo
VI. Lenguaje (dilogo/monlogo/aparte)
I. Objetivo de la obra dramtica:

El objetivo de la obra dramtica es la obra teatral.

El teatro es fenmeno artstico que excede lo literario.


Incorpora otras formas de expresin corporal, plstica,
musical- as como un conjunto de elementos sonido,
iluminacin, escenografa, vestuario y maquillaje-
contribuyendo al sentido artstico total de la obra
II. Funcin de la obra dramtica

La voz del dramaturgo (autor) desaparece y, en


su lugar, la toman los personajes.
Resaltan en este gnero la segunda persona
gramatical y la funcin apelativa o conativa del
lenguaje.
Recuerda que
Persona Gramatical es: la categora gramatical expresada en los pronombres
personales. Este rasgo permite definir qu papel ocupan el hablante, el oyente u
otro interviniente respecto a la predicacin.
Yo / T / l-Ella / Nosotros / Ustedes / Ellos(as)
Fuiste al cine

Funcin Apelativa o Conativa es: aquella que pretende provocar una


reaccin en el receptor. Es decir, usamos palabras que sirvan para que el
receptor haga algo, o que deje de hacerlo. Ejemplo: Ve a tomar aire, abre la
ventana, por favor o cllate.
III. Estructura

Acto
Escena
Cuadro
Acto primero, primera parte
La importancia de llamarse Ernesto
Oscar Wilde. Gran Bretaa, febrero de 1895.

Cuarto de estar en el piso de Algernon en Half-Moon Street. Londres. La habitacin est amueblada artstica y lujosamente.
Se oye un piano en la habitacin contigua.

(Lane est preparando en la mesa el t de la tarde. Cuando para la msica, entra Algernon.)

Algernon: Lane, has odo lo que estaba tocando?


Lane: Me parece que escuchar no es de buena educacin, seor.
Algernon: Pues te lo has perdido. No toco el piano demasiado bien, cualquiera puede hacer eso, pero lo toco con gesto admirable.
En lo que atae al piano el sentimiento es mi fuerte. La ciencia la guardo para la vida.
Lane: S, seor.
Algernon: Y, hablando de la ciencia de la vida. Has cortado el pepino para los sndwiches de Lady Bracknell?
Lane: S, seor.
Algernon: Ya. Y estn listos?
Lane: Aqu estn, seor. (Le muestra una bandeja.)
Algernon: (Los mira, coge dos y se siente en el sof.) Y a propsito, Lane, e visto en tu libro de cuentas que el jueves por la noche,
cuando Lord Shoreman y mister Worthing cenaron conmigo, se consumieron ocho botellas de champn...
Lane: S, seor. Ocho botellas y algo ms.
Algernon: Por qu ser que en los pisos de soltero son los criados quienes se beben el champn siempre? Conste que lo pregunto
a ttulo de informacin.
Lane: Lo atribuyo a la superior calidad del vino, seor. Con frecuencia he observado que en las casa matrimoniales, el champn no
suele ser de buena cosecha.
Algernon: Cielos! Tan desmoralizador es el matrimonio?
Lane: Yo creo que es un estado muy agradable, seor. Hasta el momento, mi experiencia sobre el asunto es muy escasa. Slo una
vez estuve casado. Y fue a causa de un malentendido entre cierta joven y yo.
Algernon:(Lnguidamente.)No s hasta qu punto me interesa tu vida familiar, Lane...
Lane: No, seor; no es un tema muy interesante. Yo nunca pienso en l.
Algernon: Seguro que aciertas. Es todo, Lane. Gracias.
Lane: Gracias, seor. (Lane comienza a salir)
Algernon: Ah... me alcanzaras otro sndwich de pepino?
Lane: Claro, seor. (Vuelve y le ofrece la bandeja)
Acto
Unidad mayor, de ms
duracin e importancia en
la que se divide la obra.
Generalmente en el
desarrollo de un acto
actan todos los
personajes, y no solo los
actores principales.
Esta subdivisin se
reconoce por el cierre del
teln.
Escena
Perodo de la accin
dramtica que est
marcada por la
entrada o salida de un
personaje.
Cada vez que alguien
entra o sale del
escenario cambiamos
de escena.
Cuadro
Es la ambientacin
fsica de la accin
dramtica dada por la
escenografa.
Cada vez que se
cambia el espacio
fsico de la obra, se
cambia el cuadro.
Instancias Dramticas:
La obra dramtica se desarrolla en acciones
manifestadas a travs del dilogo de las
fuerzas en pugna CONFLICTO DE LA OBRA
(clmax)

Nudo o
Presentacin Conflicto Desenlace
CLMAX
Conflicto Dramtico
Estructura 1.PRESENTACIN 2. DESARROLLO 3. DESENLACE
(SITUACIN INICIAL) (SITUACIN (SITUACIN FINAL)
INTERMEDIA)

Texto Se dan a conocer las Las fuerzas luchan Se produce la


fuerzas que se hasta alcanzar el desaparicin o
enfrentarn momento de derrota de una de
las fuerzas.
mayor tensin
(CLMAX)
Lector Distingue entre Identifica Reconoce la
protagonista y momentos de solucin que se da
antagonista tensin y al conflicto, la que
distensin del puede ser explcita
conflicto o abierta a la
imaginacin
IV. Personajes

Importancia: Evolucin:
- Principales (Protagonista y - Estticos
Antagonista) - Dinmicos
- Secundarios

Personajes colectivos: Alegricos (Simblicos):


- El mundo
- El pueblo - La muerte
- Los sbditos del rey - La primavera
V. Espacio y Tiempo
ESPACIO
Fsico (Lugar geogrfico)

Psicolgico (Atmsfera emocional y anmica)

Social (entorno cultural, histrico, econmico,


social, educacional, etc.)
TIEMPO
Tiempo

Aludido Dramtico

Anacrona Real

Analepsis Prolepsis

- Flash Back - Flash Forward


- Racconto - Premonicin
VI. Lenguaje dramtico:
Parlamentos:
Dilogos
Monlogos
Acotaciones
Aparte
Dilogo
La intervencin de
cada personaje.
Mediante el dilogo
se debe analizar el
conflicto dramtico
y el carcter y
actitud de los
personajes
Monlogo
Es una reflexin
en voz alta
Suea el rey que es rey, y vive
realizada por un con este engao mandando,
disponiendo y gobernando;
solo personaje y este aplauso, que recibe
para dar a prestado, en el viento escribe,
y en cenizas le convierte
conocer al la muerte, desdicha fuerte!
pblico lo que LA VIDA ES SUEO
piensa o lo que Pedro Caldern de la Barca

siente.
Acotaciones LA SEORA
(Al acomodador) permiso joven, la cinta de
maana...(sealando a la nia) Usted cree que
la podr traer.
EL DEL CONEJO
Es un texto que
contiene las Yo tambin vendr maana, ste es un muy
buen teatro (Mara se acerca y comienza a
indicaciones del
acariciar el conejo). Se llama Pomponio, no hay
autor para la puesta en nada que le guste ms que el cine. No es cierto
escena de la obra Pomponio?.
(decorado, gestos y
LA SEORA
movimientos de los
actores, iluminacin). (Perpleja) Interesante, vamos Mariana. (la
tironea)

EL DEL CONEJO
Pobrecita hay que estar tan agradecido, a pesar
de todo. Hasta luego.

En la platea, en segunda fila, se ha quedado un


seor sentado que mira fijamente la pantalla, el
acomodador, limpia la sala, levanta las butacas.
Est inquieto por el espectador que no se retira.
ARESA.- Quin nada ah? Quin sube a tal hora en mi
cmara?
CELESTINA.- Quien no te quiere mal, por cierto, quien nunca
da paso que no piense en tu provecho; quien tiene ms
memoria de ti que de s mesma: una enamorada tuya,
aunque vieja.
ARESA.- (Vlala el diablo a esta vieja! Con qu viene,
como huestantigua, a tal hora!) Ta seora, qu buena
venida es sta tan tarde? Ya me desnudaba para acostar.
Aparte
EL ALCALDE DE ZALAMEA (Fragmento)

Se trata de una CRESPO: (Aparte.) Que nunca entre y salga yo en mi calle,


intervencin que no vea a este hidalgote pasearse en ella muy grave!
NUO: (Aparte a su amo.) Pedro Crespo viene aqu.
breve, realiza D. MENDO: Vamos por estotra parte, que es villano
por un personaje malicioso. (Sale JUAN, hijo de CRESPO.)
que no es JUAN: (Aparte.) Que siempre que venga, halle este
fantasma en mi puerta, calzado de frente y guantes!
escuchada por el NUO: (Aparte a su amo.) Pero ac viene su hijo.
resto de los D. MENDO: No te turbes ni embaraces.
personajes, pero CRESPO: (Aparte.) Mas Juanico viene aqu.
JUAN: (Aparte.) Pero aqu viene mi padre.
s por el pblico. D. MENDO: (Aparte a NUO.) Disimula. -Pedro Crespo,
Dios os guarde.
CRESPO: Dios os guarde. (Vanse D. MENDO y NUO.)
CRESPO: (Aparte) l ha dado en porfiar, y alguna vez he de
darle de manera que le duela.
JUAN: (Aparte.) (Algn da he de enojarme.) De adnde
bueno, seor?
ACTIVIDAD
Lee atentamente LAS TAZAS (Bruno Mateo) y luego
En tu cuaderno
1. Sintetiza las tres instancias de la obra dramtica.
2. Cmo se da inicio al conflicto dramtico?
3. Cul es el clmax de la obra? En qu fragmento del dilogo se evidencia?
4. Por qu crees que ELLA no comenta de inmediato que haba recobrado la
vista?
5. Anota un ejemplo de Aparte, monlogo y acotaciones si es que las hay. Por qu
crees que el dramaturgo las utiliza en esas instancias de la obra?
6. Dnde se desarrolla la obra? (Caracterzalo fsica y psicolgicamente) Con qu
fin el dramaturgo centra toda la obra en ese espacio?
7. Escribe un fragmento en el que des continuidad a la obra, integrando un
ejemplo de: Aparte, Acotacin y (breve) Monlogo.