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  • Paradigma Interpretativo 1

    Transféré par

    Joseline Jual
    35 vues4 pages
    Este paradigma busca comprender la realidad como dinámica y diversa a través de la interpretación. Se enfoca en descubrir las interconexiones entre elementos que influyen en los fenómenos estudiando casos individuales de manera cualitativa. La investigación participativa busca entender las perspectivas de los sujetos estudiados sin establecer leyes generales.

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    Este paradigma busca comprender la realidad como dinámica y diversa a través de la interpretación. Se enfoca en descubrir las interconexiones entre elementos que influyen en los fenómenos estudiando casos individuales de manera cualitativa. La investigación participativa busca entender las perspectivas de los sujetos estudiados sin establecer leyes generales.

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    Paradigma Interpretativo 1

    Transféré par

    Joseline Jual
    Este paradigma busca comprender la realidad como dinámica y diversa a través de la interpretación. Se enfoca en descubrir las interconexiones entre elementos que influyen en los fenómenos estudiando casos individuales de manera cualitativa. La investigación participativa busca entender las perspectivas de los sujetos estudiados sin establecer leyes generales.

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    PARADIGMA

    INTERPRETATIVO.
    Supropsitoeshacer
    unanegacindelas
    nocionescientficasde
    explicacin,prediccin
    ycontroldel
    Suintersvadirigido
    paradigmapositivista,
    alsignificadodelas
    porlasnocionesde
    accioneshumanasyde
    compresin,
    laprcticasocial.
    significacinyaccin.

    Conesteparadigma
    podemoscomprenderla
    realidadcomodinmica
    ydiversa,selo
    denominacualitativo,
    fenomenolgico
    naturalistao
    humanista.
    Suscaractersticasfundamentalesson:

    Suorientacinesaldescubrimiento.Buscalainterconexindeloselementosquepueden
    estarinfluyendoenalgoqueresultededeterminadamanera.

    Larelacininvestigadorobjetodeestudioesconcomitante.Existeunaparticipacin
    democrticaycomunicativaentreelinvestigadorylossujetosinvestigados.

    Consideraalaentrevista,observacinsistemticayestudiosdecasocomoelmtodomodelode
    produccindeconocimiento.Sulgicaeselconocimientoquepermitaalinvestigadorentenderlo
    queestpasandoconsuobjetodeestudio,apartirdelainterpretacinilustrada.
    Enlarelacinteora Procuradesarrollarun
    prcticaexiste conocimiento
    desproporcionalidad. ideogrfico.Secentra
    Predominalaprcticay enladescripciny
    porendenoeslo comprensindelo
    fundamentalel individual,lonicolo
    establecimientode particular,losingularde
    generalizacionesoleyes losfenmenos.Est
    nilaampliacindel centradasobrelas Sepuedeemplearen
    conocimientoterico. diferencias. pequeosgruposoescala.

    Aspiraaldescubrimiento Entrelainvestigaciny
    ycomprensindelos laaccinexisteuna
    fenmenosencondiciones interaccinpermanente.
    naturales.Suobjetivoes Laaccinesfuentede
    penetrarenelmundo conocimientoyla
    personaldeloshombres investigacinse
    ymujeres(cmo constituyeensiuna
    interpretarlas accintransformadora.
    situaciones,que
    significanparaellos,que
    intenciones,creencias,
    motivacioneslesguan).

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