Vous êtes sur la page 1sur 18

* El ser humano es un ser

perfeccionable.
* Necesita de los dems para lograr su
pleno desarrollo (padres, amigos, sociedad)
* La ayuda ms importante, en el crecimiento del nio, es de
la familia.
* La familia es el primer ambiente de aprendizaje para el nio.
* La familia es la base de la sociedad: si ella es estable, la
sociedad tambin lo ser.
*La palabra Bullying se deriva del vocablo ingls,
bully que significa matn o bravucn. Se
relaciona con conductas que tienen que ver con el
desequilibrio de fuerzas en donde hay una
intencin de: avergonzar, burlarse, excluir,
humillar, amenazar, acosar, intimidar, hostigar,
acorralar, aniquilar, atormentar y torturar.
* Qu es?
Agresividad fsica, verbal o psicolgica ejercida de
manera continua entre escolares de forma reiterada
a lo largo de un tiempo determinado, el cual se da
mayoritariamente en el aula y patio de escuelas.

El objetivo de esta agresin


es intimidar mediante un
abuso de poder, ejercido por
un agresor ms fuerte que la
victima. Esta fortaleza y
debilidad puede ser real,
fsica o percibida de forma
subjetiva.
Exclusin social: Cuando se ignora, se asla y se excluye al
otro.

Verbal: Insultos y menosprecios en pblico


para poner en evidencia al dbil.
Psicolgico: En este caso existe una
persecucin, intimidacin, tirana,
chantaje, manipulacin y amenazas
al otro.

Fsico: Hay golpes, empujones o se


organiza una paliza al acosado.

Cyberbullying:es el uso de medios


electrnicos de comunicacin tales
como e-mail, redes sociales,
celulares, etc., que se usan para
acosar a un individuo o grupo,
mediante ataques personales.
Causas
*Violencia intrafamiliar
*Falta de supervisin (docentes-padres)
*Pares involucrados en contextos de violencia
*Desarticulacin de la sociedad
*Problemtica general de violencia
ACTORES
Vctima Acosador Testigos
Vulnerabilidad: timidez, Temperamento impulsivo y Permisivos, carcter vulnerable,
introversin, inseguridad agresivo (maleducado) conocen al agresor y los
Caractersticas fsicas peculiares Suelen ser de ritmo rpido momentos en que va a agredir,
Alto nivel de ansiedad e (atencin en el ritmo de vida) juegan el papel de cmplices,
inseguridad. Deficientes habilidades sociales miedo a ser prxima vctima y
Falta de control de la ira, poca sensacin de impotencia.
tolerancia a la frustracin
(mecanismos de defensa)
Autosuficiente y baja
autoestima detectar
abastecedores de autoestima
Carencia de fuertes lazos
bsicos (pap y mam)
* La persona que sufre bullying es evidente que no lo pasa
nada bien. Acostumbra a no decir nada porque se siente
avergonzada y culpable, incluso puede acabar creyendo
que lo que le dicen es verdad. Se siente humillada,
indefensa y aislada, y en consecuencia, su autoestima
queda negativamente afectada.
* El agresor es la persona ms fcil de
identificar: molesta, agrede, hostiga,
amenaza
* Puede ser hombre o mujer.
* Por lo comn la persona que molesta es
acompaada de un grupo que apoya lo
que hace.
* Algunas consecuencias son: se deprime
fcilmente; llegan a sufrir rechazo;
tienen problemas para relacionarse; son
propensos a caer en adicciones.
* Estn cerca de las acciones de acoso.
* Otorgan el permiso al agresor.
* Identifican plenamente quin es el acosador y
quin es la vctima.
* Acaban asumiendo el papel de cmplices de los
agresores al permanecer callados.
* Generalmente tienen sensaciones de
impotencia y miedo.
* Se corre el riesgo de acostumbrarse a la
violencia y a la indiferencia ante ella.
* Pueden llegar a convertirse en agresores.
Cuestionar y platicar sobre sentimientos del nio.
Comunicar a autoridades sobre la situacin en casos graves.
Acosado, hacerle ver que cuenta con el apoyo de su familia.
Acosador, hacerle ver que de no modificar su conducta
obtendr consecuencias.
Cuestionar al nio para indagar el motivo de sus agresiones o
del por qu permite que se le agreda.
Reflexionar sobre la situacin familiar.
De ser necesario, buscar ayuda externa para la solucin del
problema.
Patio de la escuela
Baos
Pasillos
Saln
Salida de la escuela.
La educacin del carcter significa el desarrollo de
los valores y las virtudes que nos permiten crecer
como personas y construir un contexto favorable
para el crecimiento personal.
Promover conductas prosociales.
Fomentar el buen uso del poder.
Ayudar al nio a identificar y expresar sentimientos o
emociones para conseguir auto control de conductas.
Prevenir el sexismo, racismo, diferencias de capacidades y/o
condicin socioeconmica.
Practicar la asertividad.
Mejorar la comunicacin padre-hijo.
Involucrarse en la vida escolar del nio.