Presentado por:

Leonela J. Ortega
Caldern
 Condicionamiento operante

El Condicionamiento operante es un aprendizaje en el cual se fortalece o

debilita una respuesta voluntaria, dependiendo de su consecuencia favorable
o desfavorable. Cuando decimos que una respuesta se ha favorecido o
debilitado, entendemos que es ms o menos probable que se repita
regularmente.
 La ley del efecto de Thorndike
Thorndike crea que la ley del efecto opera en forma tan automtica como la
cada de las hojas de un rbol en el otoo. No era necesario que un
organismo entendiera que haba un vnculo entre una respuesta y una
recompensa. En cambio, crea que con el tiempo y la experiencia el
organismo habra una relacin directa entre el estmulo y la respuesta sin
que mediara conciencia alguna de la relacin.
 Fundamentos del condicionamiento
operante

Skinner se interes en especificar como varia el comportamiento como

resultado de las alteraciones en el ambiente. Se considera a Skinner cuyo
trabajo llego ms all del perfeccionamiento del antiguo aparato del
Thorndike el inspirador de toda una generacin de psiclogo que estudio el
condicionamiento operante.
Reforzamiento: el concepto central del
condicionamiento operante.

Skinner denomino reforzamiento al proceso que hace que la rata siga

presionado la palanca. El reforzamiento es el proceso por el cual un estmulo
aumenta la probabilidad de que un comportamiento precedente se repita.
Un reforzador es cualquier estimulo que aumenta la posibilidad de que un
comportamiento precedente ocurra de nuevo.
 Satisface alguna
Constituyen el ncleo
de los sistema de
necesidad biolgica fichas que a veces se
y funciona en forma usan en el
natural, al margen tratamiento de
de la experiencia algunos trastornos
previa de la persona. psicolgicos en
personas internadas
en instituciones.
Reforzadores positivo, negativo y
castigo

Castigo: es un estmulo que

Reforzadores negativo se
refiere a un estmulo
Reforzadores positivos es un
desagradable cuya
estmulo agregado al
estimulacin genera un
ambiente que regenera un
aumento en la probabilidad
aumento en la respuesta
de que una respuesta
procedente.
procedente se repite en el
futuro.
disminuye la probabilidad de
que un comportamiento
procedente ocurra de nuevo.
A diferencia del
reforzamiento negativo, que
produce un aumento en el
comportamiento, el castigo
reduce la probabilidad de una
respuesta procedente.
Explicacin de los conceptos

El reforzamiento aumenta la frecuencia del comportamiento que

lo procede; el castigo disminuye la frecuencia del
comportamiento que lo procede.

La aplicacin de un estmulo positivo genera un aumento en la

frecuencia del comportamiento y se denomina reforzamiento
positivo; la aplicacin de un estmulo negativo disminuye o
reduce la frecuencia del comportamiento y se denomina castigo.

La eliminacin de un estmulo negativo que genera un aumento

en la frecuencia del comportamiento es un reforzamiento
negativo; la eliminacin de un estmulo positivo que disminuye
la frecuencia del comportamiento es un castigo negativo.
 Los pros y los contras del castigo: por que el
reforzamiento vence al castigo
El castigo a menudo representa el camino ms
rpido para modificar un comportamiento que,
si s que contine, podra ser peligroso para un
individuo.
El castigo tiene varias desventajas que hacen
que aplicarlo de manera rutinaria sea
cuestionable. Por un lado, el castigo suele ser
ineficaz, sobre todo si no aplica poco donar el
entorno en el que se da el castigo.
. deseable
El castigo no transmite ninguna informacin
sobre lo que podra ser una conducta
alternativa ms apropiada. Para que pueda
generar un comportamiento ms deseable en
el futuro, el castigo debe acompaarse de
informacin especfica sobre la conducta que
se castiga, junto con sugerencias concretas
concernientes a un comportamiento ms
 Programa de reforzamiento: sincronizacin
de las recompensa de la vida

Cuando nos referimos a la frecuencia de sincronizacin del reforzamiento que

sigue a una conducta deseada, hablamos de programas de reforzamiento. Se dice
que el comportamiento que se refuerza cada vez que ocurre est bajo un programa
de reforzamiento continuo; si se refuerza parte pero no todo el tiempo, est bajo
un programa de reforzamiento parcial (o intermitente).
Aunque el aprendizaje ocurre ms rpidamente bajo un programa de
reforzamiento continuo, el comportamiento dura mucho ms tiempo despus de
que el reforzamiento termina cuando se aprende bajo un programa de
reforzamiento parcial.

Programas de razn fija:
programa por el cual el
reforzamiento se da solo despus
de una cantidad de respuesta
especfica.
Programas de intervalos
Programa de razonamiento
variables: programas mediante
variable: programa por el cual el
el cual el tiempo entre los
reforzamiento ocurre tras una
reforzamientos vara en torno a
cantidad variada de respuestas y
cierto promedio en lugar de ser
no despus de una cantidad fija.
fijo.

Programas de intervalo fijo:

Programas de intervalo fijo y
variable: se concentran en la
cantidad de tiempo transcurrido
desde que se recompuso a una
persona o a un animal.
programa que ofrece un
reforzamiento a una respuesta
solo si ha transcurrido un periodo
fijo, lo que hace que las tasas
globales de respuesta sean
relativamente bajas.
 El moldeamiento: reforzar lo que no se
da forma natural

El moldeamiento es el proceso de ensear un comportamiento complejo

recompensando las aproximaciones cada vez ms cercanas al
comportamiento deseado. En el moldeamiento, se comienza reforzando
cualquier conducta por distinta que sea del comportamiento que se quiere
que la persona aprenda. Posteriormente, solo se refuerzan las respuestas
que estn prximas al comportamiento que la persona aprenda. Por ltimo,
solamente prximo al comportamiento que se quiere que la persona
aprenda.
 Discriminacin y generalizacin en el
condicionamiento operante

Como el condicionamiento clsico, entonces, el aprendizaje operante

comprende los fenmenos de la discriminacin y la generalizacin.
El proceso por el cual la gente aprende a discriminar los estmulos se conoce
como entrenamiento en control de estmulo. En el entrenamiento en
control de estmulo se refuerza un comportamiento en presencia de un
determinado estimulo, pero no en ausencia de este.
 Uso de los principios del condicionamiento
operante para salvar vidas.

En vez de enfocarse en los fracasos en el lugar de trabajo para fomentar la seguridad,

nuevos estudios encuentran que funciona mejor la aplicacin de una estrategia de
seguridad basada en la conducta, que ponga nfasis en la prevencin.
Una de las discriminaciones ms difciles que enfrentan muchas personas consiste en
determinar cuando la simpata de alguien no es simple simpata, sino un indicio de inters
romntico. La gente aprende a hacer la discriminacin observando la presencia de ciertas
claves no verbales como mayor contacto visual y tctil que indique un inters romntico.
En este caso, la clave no verbal acta como un estmulo discriminativo al que el organismo
aprende a responder durante el entrenamiento en control de estmulo. Un estmulo
discriminativo indica la probabilidad de que a una respuesta siga un reforzamiento.