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y la Tortuga
Una tortuga y una liebre
siempre discutan sobre
quin era ms rpida.
decidieron
...y
hacer carrera!!
La tortuga, la
alcanz...
la super...
...y termin en punta,
declarndose
ganadora
indiscutible de la carrera.
Moraleja:
"LOS LENTOS
PERO CONSTANTES Y PERSEVERANTES,
GANAN LA CARRERA."
y su triunfo
fue contundente!!!
Moraleja:
QUIENES IDENTIFICAN SU
VENTAJA COMPETITIVA
y cambian el entorno...
LLEGAN PRIMEROS
La estructura del
DOMINAR Diseo curricular
Pedagoga actualizada
Metodologa de las
Asignaturas Tcnicas
CAMBIOS PEDAGGICOS
NECESARIOS
ACADMICO
LABORAL
INVESTIGATIVO
COMPETENCIA
Capacidad para Con eficiencia y
actuar satisfaccin
Significados Habilidades
conceptos Destrezas Valores Intereses
procedimientos
CONOCIMIENTOS ACTITUD
Campo de conocimiento y
experiencia
COMPETENCIA
Campo de
Conocimiento
ESPECIFICAS
GENERICAS
SISTEMICAS
INSTRUMENTALES
INTERPERSONALES
SISTEMICAS
QU SON LAS COMPETENCIAS?
Ser competente significa desempearse de acuerdo con los es-
tndares profesionales y ocupacionales para obtener un resul-
tado especfico, lo cual presupone una formacin basada en el
desarrollo de destrezas, habilidades tcnico - cognitivas y
valores, para el desempeo eficiente en la produccin.
Bloques del rea Bloques del rea Bloques del rea Bloques del rea
El querer es poder!
6. Bloques de contenidos:
UNIDAD I: ____________________________________________________
8. Proceso de Evaluacin:
Criterios de Desempeo Indicadores
Cul es el desempeo de los Son seales, indicios o signos
alumnos que conocemos en la medida
Qu van a demostrar? que somos capaces y
Qu van a realizar? competentes de realizarlos, ej.:
Qu van a ejecutar? Emite juicios
Qu van a interpretar? Establece semejanzas y
diferencias.
(Es lo observable del Produce diferente tipo de
aprendizaje en el alumno(a) ) textos.
Interpreta informaciones.
10. Observaciones:
Director(a) de rea
DISEO DE LA _________ UNIDAD DE COMPETENCIA
1. Datos Informativos:
1.1 Institucin: ____________
1.1 rea: ____________
1.3 Ao de Educ. Bs.: ____________ Paralelo: _____________
1.4 Nombre del o la docente: _______________
1.5 Fecha de inicio: ____________
2. Objetivos: ___________________________________________________
____________________________________________________________
3. Enunciado de la competencia: ____________________________________
____________________________________________________________
4. Contexto de Realizacin: A partir de _____________ A travs de _______
______________________ Con ayuda de __________________________
___________________________________
5. Elemento de la unidad de competencia: _____________________________
6. Saberes:
8. Criterios de evaluacin:
8.1. Tarea Integradora.
Autoevaluacin: Honestidad, respeto, aseo, orden, responsabilidad,
puntualidad.
Ora y pide
iluminacin de Dios
Todo Poderoso!
Saluda a tus colegas...
Eso se llama
Amistad!
Brinda a cada uno, lo mejor
de ti mismo...
Eso se llama
Sinceridad!
Elabora tu agenda y programa
tu da...
Eso se llama
Reflexin!
Ahora, con todo planeado...
Comienza a trabajar!...
Eso se llama
Accin!
Acredita que todo saldr
bien...
Eso se llama
Entusiasmo!
Entrega lo mejor de ti...
Eso se llama
Perfeccin!
Ayuda a las personas que
poseen ms dificultades que
t...
Eso se llama
Fraternidad!
Comprende, que no todos se
encuentran en la misma
sintona...
Eso se llama
Tolerancia!
Recibe las bendiciones con
gratitud...
Eso se llama
Humildad!
Dios est contigo...
Que cada da
de trabajo
incremente tu
entusiasmo de
vivir y no
solamente tu
Edad!...