RECOMENDACIONES PARA LA ESCRITURA

CLARA Y CONCISA, SEGN EL ESTILO APA

 CONTENIDO

1. Objetivos de aprendizaje
2. Organizacin
3. Estilo de escritura
4. Reduccin del sesgo en el lenguaje
5. Lineamientos generales para reducir el sesgo
6. Reduccin del sesgo por tema
7. Gramtica y uso del idioma
8. Resumen
9. Referencias

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1. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

En este mdulo, el participante

aprender cmo aplicar las
recomendaciones para la escritura clara
y concisa, segn el estilo APA.

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 2. ORGANIZACIN

La extensin y estructura de sus documentos, ayudar a que sean ms contundentes para el

lector. Se debe tener en cuenta los siguientes aspectos:

A. La extensin debe ser lo ms breve posible y enfocarse directamente en el tema especfico

que se investiga. Evaluar si es necesario dividir el artculo en dos partes, si es muy extenso.

B. Usar subdivisiones de ttulos de manera que ayude a organizar mejor el contenido; pero, sin
excederse en su uso.

C. Las series deben tener elementos paralelos conceptual y sintcticamente. Se puede seriar con
nmeros arbigos o con vietas en forma de cuadrados, cuando se listan verticalmente.
Cuando se listan horizontalmente, se coloca: (a) , (b) , (c) y (d) ..

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 2. ORGANIZACIN

D. El formato de los ttulos de los artculos puede darse como sigue a continuacin:

El formato de los ttulos es correcto; sin embargo, en espaol, los ttulos solo deben tener
la primera letra de la primera palabra en maysculas. Debera escribirse Ttulo de nivel
1 y Ttulo de nivel 2.

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 3. ESTILO DE ESCRITURA

Se debe tener en cuenta los siguientes aspectos:

A. La redaccin debe ser continua y para esto, debe usar conectores.

B. La comunicacin debe ser clara y racional. Evitar que en la redaccin se cambie a otro tema
sin haber agotado el anterior.

C. Elegir y usar sinnimos con cuidado para no dar otro sentido a la redaccin. Puede usar
pronombres para evitar la monotona en la redaccin.

D. Usar un estilo atractivo y persuasivo que refleje su inters en el problema, sin afn
combativo.

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 3. ESTILO DE ESCRITURA

E. Evitar la palabrera, la redundancia y las extensiones grandes de las oraciones, teniendo en

cuenta las limitaciones de las cantidades de palabras que exigen los editores.

F. Elegir el vocabulario acorde a las ideas que queremos expresar, evitando: (a) expresiones
coloquiales, (b) jergas (tecnicismos o eufemismos frecuentes e inoportunos), (c) pronombres
demostrativos (este, ese, aquel, y aquello), (d) comparaciones dudosas o absurdas, (e)
atribuir acciones inapropiadas buscando ser objetivos, por ejemplo a travs del uso de:
tercera persona, antropomorfismo y uso de la primera persona del plural y (f) uso excesivo
de metforas, expresiones coloridas y expresiones figuradas.

G. Buscar la escritura profesional y eficaz a travs de: (a) elaboracin de un texto borrador, (b)
esperar un tiempo y luego corregir el primer borrador y (c) pedir a un colega que critique el
borrador, de preferencia alguien que cuente con publicaciones y que no est familiarizado
con su tema de investigacin.

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 4. REDUCCIN DEL SESGO EN EL LENGUAJE

Tener en cuenta lo siguiente:

A. No usar expresiones discriminatorias a causa de lo siguiente: (a) gnero, (b) orientacin

sexual, (c) grupo racial o tnico, (d) discapacidad y (e) edad.

B. Verifique que su redaccin refleje respeto por los participantes de su investigacin y por sus
lectores.

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5. LINEAMIENTOS GENERALES PARA REDUCIR EL SESGO

Son los siguientes:

A. Lineamiento 1: Describir con el nivel de especificidad apropiado

B. Lineamiento 2: Ser sensible a las etiquetas

C. Lineamiento 3: Reconocer la participacin.

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 6. REDUCCIN DEL SESGO POR TEMA

Evitar los sesgos por:

A. Gnero
B. Orientacin sexual
C. Identidad tnica y racial
D. Discapacidades
E. Edad
F. Imprecisiones histricas e interpretativas.

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 7. GRAMTICA Y USO DEL IDIOMA

Tener en cuenta lo siguiente:

A. Redactar los verbos en tiempo pretrito y en voz activa, verificando la concordancia en

nmero entre el sujeto y el verbo.

B. Un pronombre siempre debe referirse a un sustantivo expresado previamente.

C. Un adjetivo o adverbio deber referirse con claridad, a la palabra o frase que modifican.

D. Usar pronombres relativos (que, quien, el que, la que, los que, las que, el cual, la cual, los
cuales, las cuales, y las conjunciones subordinadas para enlazar una oracin subordinada
con un oracin principal.

E. Presentar ideas paralelas de manera coordinada.

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 8. RESUMEN

A. La organizacin de los documentos en cuanto a extensin y estructura, mejorar las

posibilidades de lograr que el lector entienda nuestro documento.

B. Las series pueden colocarse con listados numerados o vietas verticales.

C. Las series horizontales se colocan con: (a) , (b) , (c) , y (d) ..

D. Las caractersticas de los formatos de ttulos en un artculo son los siguientes:

a. Ttulo de nivel 1 va centrado, en negritas y con maysculas y minsculas.
b. Ttulo de nivel 2 va con sangra, alineado a la izquierda, en negritas y con
maysculas y minsculas.
c. Ttulo de nivel 3 va con sangra, alineado a la izquierda, en minsculas (solo la
primera letra del ttulo va en maysculas), en negritas y con un punto al final.
d. Ttulo de nivel 4 va con sangra, alineado a la izquierda, en minsculas (solo la
primera letra del ttulo va en maysculas), en negritas y cursivas, y con un punto al
final.
e. Ttulo de nivel 5 va con sangra, alineado a la izquierda, en minsculas (solo la
primera letra del ttulo va en maysculas), en cursivas, y con un punto al final.

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 8. RESUMEN
E. La redaccin de un artculo debe tener las siguientes caractersticas:

a. Estar en tiempo pretrito y voz activa.

b. Ser continua, clara y racional.
c. No tener: palabrera, redundancia, ni sesgos de ningn tipo (por: (i) Gnero, (ii)
Orientacin sexual, (iii) Identidad tnica y racial, (iv) Discapacidades, (v) Edad y
(vi) Imprecisiones histricas e interpretativas).
d. Vocabulario bien elegido, evitando: (i) expresiones coloquiales, (ii) jergas, (iii)
pronombres demostrativos, (iv) comparaciones dudosas o absurdas, (v) atribuciones
de acciones a animales u objetos inanimados, (vi) uso excesivo de metforas,
expresiones coloridas y expresiones figuradas y (vii) sesgos y expresiones
discriminatorias o irrespetuosas.

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 9. REFERENCIAS

American Psychological Association (2010a). Publication Manual of the American

Psychological Association (6ta. ed.). Washington D.C.: British Library Cataloguing-in-
Publication Data.

American Psychological Association (2010b). Manual de Publicaciones de la American

Psychological Association (3ra. ed.). Mxico D.F.: Editorial El Manual Moderno.

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