PARADIGMA

ALUM: ULISES GABRIEL CALIXTO MARTNEZ

GRUPO: 902
Paradigma
La palabra Paradigma proviene del
griego Paradigma y el latn paradigma La palabra
Paradigma proviene del griego paradeigma y el
latn paradigma, cuyo significado es ejemplo o
modelo.

Es empleado para indicar un patrn, modelo,

ejemplo o arquetipo. alude aquellos aspectos
relevantes de una situacin que pueden
ser tomados como un ejemplo.
 Derivada de la filosofa griega, fue Platn quien le
dio la forma de Ejemplo a seguir

Un paradigma no es ms que un conjunto de

acciones que seguir o ejecutar para concluir con
un bien comn.
Estonos da a entender que la palabra Paradigma
es usada para denotar aquellos actos los cuales
son la mejor referencia para un camino a seguir.
Ejemplos:
Paradigma social:
Una buena educacin con valores morales genuinos
y dignos para la aceptacin de los maestros.
Paradigma empresarial de superacin:
Usan ejemplos paradigmticos para que sus
empleados fortalezcan el valor de la misma y
as poder optar por un puesto de ms rango y
prestigio en el orden colocado.
Romper paradigmas, de algo que est establecido!
Generalmente, los paradigmas personales se llevan como
dogmas: algunos son herencia recibida de nuestros
padres. Son creencias que nos mantienen atrapados y no
nos permiten ver otras posibilidades, convirtindose a
veces en obstculos que nos impiden avanzar y conseguir
la ruta del xito.

Es preciso romper, desterrar y superar estos paradigmas,

de modo que se pueda asumir una mentalidad y actitud
positiva y, como consecuencia de ello cambiar y crecer.
Tipos de Paradigmas
Paradigma Socio-crtico:
Este paradigma surgi como una justificacin al
cuestionamiento que crea las respuestas
tradicionalistas, aquellas que son del todo positivas y
que busca interpretar con una sola explicacin un
tema en cuestin, reduciendo el paso de posibles
casos que funcionan como segundas respuestas y
muchas veces refutan lo previamente establecido.
 Paradigma Analtico:
Este tipo de paradigma va de la mano con lo que es la
investigacin cualitativa, uniendo dos criterios
fundamentales y que dominan lo que es la existencia que
las variables significativas que explican la problemtica de
un fenmeno. La disciplina es un punto importante en
este tipo de paradigma al igual que los procedimientos.
 Paradigma De Investigacin:
Este paradigma bsicamente se encuentra respaldado por
una ideologa tericamente basada en la filosofa.
Establece que al investigar una tema, se establezca
tericamente cual ser el resultado final o como se puede
llegar a este. Es decir, crea respuestas inmediatas para
ver cual provechosas sern.
 Paradigma Interpretativo:
Este tipo de paradigma se enfoca en la descripcin de
alguna cosa, principalmente en teoras que buscan crear
una comprensin en algo particular o principal de algo sin
hacer una descripcin general, sino enfocndose en un
solo concepto de algo.
 Paradigma Conductual:
La teora principal de este tipo de paradigma es establecer
por medio a los que aprenden y a los que ensean, como
elementos de maquinaria, es decir, como maquinas.
Estudia bsicamente las conductas del hombre y
establece conclusiones a travs de los elementos
conductuales de estos.
 Paradigma Emergente:
Estable la posibilidad de cambios en una teora, algo que
est establecido pero que est sujeto a cambios. Es
capaz de hacer modificaciones de nuestros pensamientos
y creencias con bases slidas y poder creer en otras
sntesis para crear soluciones o establecerlas en un tema.
 Paradigma Cientfico:
Establece y ensea la manera en cmo deben manejarse
los datos en cuanto una investigacin real de un tema que
lleve a una conclusin por medio a una investigacin
minuciosa. La investigacin debe incluir cmo debe
estructurar las interrogantes y desglosarla de manera
precisa, para mejores conclusiones y respuesta.
 Paradigma Cualitativo:
Est ms enfocado al tipo de perspectiva que forma una
estructura para comprender las interrogantes y significado
de una cosa. Este tipo de paradigma se enfoca en
aquellos problemas que son sociales y culturales, es decir,
que tienen que ver con la sociedad, preguntas y
respuestas y el establecimiento de posibles soluciones.
 Paradigma Contextual:
Crea conclusiones a travs de estudios tnicos o
etnogrficos, es decir, la adaptacin, problemticas,
preguntas y respuestas del entorno que rodea al hombre y
en donde habita. Ayuda a que el humano comprenda y se
adapte mejor a su entorno fsico, apreciando cuales son
los recursos favorables para este de manera positiva.
 Paradigma Cuantitativo:
Es el paradigma dominante en cuestiones de la cientfica,
educacin y no menos importante en la investigacin. A
este tipo de paradigma tambin se le conoce como
relacionalista, emprico y cientfico. Por lo general este
tipo de paradigma es utilizado para establecer cmo se
form el mundo, con teoras y suposiciones acerca de
este concepto de cmo podemos conocerlo.
 Paradigma Positivista:
Se basa en el enfoque de las actividades y hechos que
son asimilados por lo sentidos y llevados posteriormente a
una verificacin para cuantificar y determinar las causas
de dichas actividades. Para este tipo de paradigma el
punto principal y ms importante es lo que se percibe a
travs de los sentidos y la sensibilidad de estos.
Gracias!!!!!!............................................