UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

FRANCISCO DE MIRANDA
VICE-RECTORADO ACADMICO
ASOCIACIN VENEZOLANA DE EDUCACIN MATEMATICA
ASOVEMAT
CAPTULO FALCN (ASOVEMAT) CAPITULO FALCN

Lcdo. Anthony Ramos

SANTA ANA DE CORO, FEBRERO DE 2010

 CONTENIDO
1. Validez
2. Tipos de Validez
3. Factores que afectan la validez de una prueba
4. Importancia de la Validez
5. Confiabilidad
6. Procedimientos para estimar confiabilidad
5.1 Confiabilidad de reaplicacin de pruebas (test-retest):
Correlacin de Pearson
5.2 Confiabilidad de formas equivalentes (Pruebas
Paralelas): Spearman- Pearson
 CONTENIDO

5.3 Mtodo Divisin por mitades:

Confiabilidad Pearson / Spearman Brown.
Confiabilidad Ruln.
Confiabilidad Guttman.
5.4 Confiabilidad de consistencia interna
(Homogeneidad)
Confiabilidad KUDER RICHARDSON (KR 20)
Confiabilidad Alfa DE CRONBACH
6. Importancia de la validez y ejemplos.
 Longitud Peso Tiempo Psicoeducativas

Es necesario probar
empricamente que el
instrumento es VLIDO
en todos los casos
Qu caractersticas deseamos
que prediga? CRITERIO

La exactitud con que pueden

Ausencia se sesgos. Representa Grado en que un instrumento
hacerse mediciones significativas y
la relacin entre lo que se mide realmente mide la variable
adecuadas con un instrumento, en
y aquello que realmente se que pretende medir
el sentido que mide realmente el
quiere medir (Palella y Martins; (Hernndez, Fernandez y
rasgo que pretende medir (Ruiz;
2006) Baptista; 1998)
2003)
 TIPOS DE VALIDEZ
Cuan representativo es el
comportamiento elegido como
muestra del universo que se Validez de Contenido
intenta representar?

Qu significado tiene el
comportamiento con respecto a
los atributos del individuo que Validez de Constructo
son de inters para la medicin?

Hasta donde se puede

predecir la actuacin de un Validez Predictiva
sujeto a partir de su ejecucin en
la prueba?
 EVIDENCIA RELACIONADA CON EL CONTENIDO
Se determina hasta donde los itemes de un
No puede ser
expresada instrumento son representativos de las
cuantitativamente variables que se desea medir (grado de
(Ruiz; 2003)
representatividad). Palella y Martins; 2006

Mtodo: Validez de Contenido

Tcnica: Juicio de Expertos

tems Congruencia Claridad Tendenciosidad Observaciones

Si No Si No Si No
1 . . . . . . __________________________
2 . . . . . . __________________________
__________________________
4 . . . . . .
__________________________
5 . . . . . . __________________________
6 . . . . . . __________________________
7 . . . . . . __________________________
8 . . . . . . __________________________
9 . . . . . . __________________________
__________________________
10 . . . . . .
__________________________
11 . . . . . .
 EVIDENCIA RELACIONADA CON EL CONSTRUCTO
Verifica que el instrumento
Hasta donde un instrumento
contenga todas las dimensiones,
mide realmente un determinado
indicadores y variables que se
rasgo latente o una caracterstica
reflejan en la operacionalizacin
de las personas ? Con cuanta
de variables. (Palella y Matins;
eficacia lo hace? (Ruiz; 2003)
2006)
Mtodo: Validez de Constructo
Tcnica: Anlisis Factorial

1. Ruiz (1988)
desarroll la escala Con la Tcnica Anlisis Factorial
AC 2000 que mide comprob que las dimensiones
autoconcepto de (Autoconcepto: social, personal y
alumnos de 6to. escolar) tenan soporte emprico en
grado los datos
EVIDENCIA RELACIONADA CON EL CONSTRUCTO
Item Factor 1 Item Factor 2 Item Factor 3
A. Social A. Escolar A. Personal
3 0.51 4 0,52 1 0,53
6 0,63 8 0,43 2 0,48
16 0,49 12 0,45 5 0,58
22 0,48 25 0,54 7 0,43
26 0,64 28 0,57 9 0,57
27 0,54 29 0,55 10 0,56
30 0,40 13 0,41

2. Informacin Escala Auto -.Estima de

Instrumento AC - 2000
Correlacional. Coopersmith (1959)
Ruiz (1988)
Coeficiente de Correlacin 0,79
 EVIDENCIA RELACIONADA CON LA PREDICCIN
Establece la validez de un instrumento de medicin
comparndola con algn criterio externo. Entre ms se
relacionen los resultados del instrumento con el criterio,
mayor ser su validez (Silva; 2009)
Alumno PAA (X) L (Y)

Egledis 650 75

Ronny 710 87 Mtodo: Validez Predictiva

Tcnica: Anlisis Correlacional
Frank 682 85

Victor 700 83 La PAA es un

691 80 instrumento
Vanesa
Vlido
Livana 705 82

Ruben 600 81
Coeficiente de Correlacin
Maybeth 690 90 entre X e Y:
Julio 709 90 Spearman: 0,83
Pearson: 0,87
Marbelis 715 78
 FACTORES QUE AFECTAN LA VALIDEZ
a) Instrucciones imprecisas o vagas
b) Estructura de la oracin demasiado difcil
c) Preguntas que sugieren las respuestas
1. Construccin del d)Ambigedad en la formacin de los reactivos
Instrumento e) Pruebas demasiado cortas
f) tems incongruentes con el contenido
g) Ordenamiento inadecuado

a) Tiempo insuficiente para responder

2. Administracin y
b) Ayuda adicional a algunos sujetos
Calificacin
c) Subjetividad en la puntuacin

3. Respuestas de los a) Bloqueo de los sujetos al responder

sujetos b) Situaciones externas

Principio: La validez es especfica con

4. Naturaleza del Grupo o
respecto a un grupo en particular
Criterio
Ej: comprensin de lectura el alumnos
6to grado y 9no. Grado
 Cmo sabemos que
estamos haciendo la
inferencia correcta?

Un instrumento que no Consciencia de usar

tiene una validez IMPORTANCIA instrumentos
demostrada no vale la tcnicamente bien
pena aplicarlo DE LA VALIDEZ calibrados

Construir un instrumento
tcnicamente bien
hecho, implica en si
mismo una investigacin
 CONFIABILIDAD
Se refiere al grado en que su aplicacin de un
instrumento repetida al mismo sujeto produce
iguales resultados Hernndez, Fernndez y
Bastita (1998) (p.21)

Se refiere a la consistencia de los resultados.

En el anlisis de la confiabilidad se busca que
los resultados de un cuestionario concuerden
con los resultados del cuestionario en otra
ocasin. Menndez (2009)

Se refiere al grado en que su aplicacin repetida

al mismo sujeto u objeto produce iguales
resultados. Silva (2009)

Estabilidad y Consistencia
Reproducibilidad Seguridad Precisin Interna u
Predictibilidad Homogeneidad
 CONFIABILIDAD

Supuestos Bsicos: La persona no cambia

-Diferentes tiempos (Test Retest)

-Diferentes observadores (Confiablidad interobservador)
- Diferentes versiones (Confiabilidad en paralelo)

Muoz, (2009)

Grupo homogneo: Confiabilidad baja

Grupo heterogneo: Confiablidad alta
 TIPOS DE CONFIABILIDAD
MTODO TCNICA PROPSITO

Test/retest Coeficiente r correlacin Consistencia en el

de Pearson tiempo de los puntajes
Formas Equivalentes Coeficiente r correlacin Estabilidad Temporal,
de Pearson consistencia de las
respuestas.
Divisin por dos mitades Pearson/Spearman- Homogeneidad de los
Brown. itemes al medir el
Ruln constructo
Guttman
Anlisis de KR 20 Coeficientes de fiabilidad
homogeneidad de los como consistencia
Itemes interna para itemes
dicotmicos (KR20).
Alfa de Cronbach Homogeneidad de los
itemes con escala tipo
Lickert.
 DESCRIPCIN DE LOS MTODOS

Mtodo: TEST RETEST

Caractersticas:
El investigador debe aplicar el mismo instrumento dos veces al
mismo grupo despus de cierto perodo.
Debe calcular la confiabilidad del instrumento ANTES de la
aplicacin definitiva del mismo.
Coeficiente de Correlacin de Pearson altamente positivo =
Instrumento confiable.
Debilidades:
El periodo de tiempo (corto largo) entre las mediciones puede
confundir el coeficiente de confiabilidad.
 DESCRIPCIN DE LOS MTODOS

Mtodo: FORMAS EQUIVALENTES

Caractersticas:
Se administran dos o ms versiones equivalentes de un mismo
instrumento.
Deben ser similares en contenido, instrucciones, tipos de preguntas y
dificultad.
Son administradas al mismo grupo en un perodo relativamente corto.
Los patrones de respuestas deben variar POCO entre las
aplicaciones.
Coeficiente de Confiabilidad = Frmula de Correlacin de Pearson.
Debilidades:
Dificultad para obtener dos pruebas realmente paralelas
Implica doble trabajo
Confiable solo si la correlacin entre los resultados de ambas
aplicaciones es positiva
 DESCRIPCIN DE LOS MTODOS

Tcnica: Alfa de Cronbach

Caractersticas:
Requiere slo una aplicacin del instrumento de medicin.
Produce valores que oscilan entre cero (0) y uno (1).
No es necesario dividir en mitades los tems del instrumento.
Se aplica la medicin y se calcula el coeficiente.

Tcnica: Kuder Richardson KR - 20

Permite calcular la confiabilidad con una sola aplicacin del

instrumento.
No requiere el diseo de pruebas paralelas.
Es aplicable slo en instrumentos con tems dicotmicos, que
puedan ser codificados con 1 0 (correcto incorrecto, presente
ausente, a favor en contra, etc.) .
 CONFIABILIDAD DIVISIN DE DOS MITADES
Spearman- Brown

Pasos:
1. Dividir los itemes de la prueba en dos partes
iguales.
2. Correlacionar las puntuaciones totales de las dos
mitades.
3. Multiplicar el coeficiente obtenido por 2 y dividir
el trmino 1 ms la correlacin de las dos mitades,
como se expresa en la frmula que aparece en la
siguiente lamina:
 CONFIABILIDAD DIVISIN DE DOS MITADES
Spearman- Brown

FORMULA:

rtt= coeficiente de confiabilidad de las mitades.

rhh= correlacin de Spearman entre las dos mitades
o los puntajes pares e impares.
 CONFIABILIDAD DIVISIN DE DOS MITADES
Ruln (1939)

FORMULA:

rtt= coeficiente de confiabilidad de las mitades

Sd2= varianza de la diferencia de los puntajes pares e
impares.
St2= Varianza total de la prueba o escala.
 CONFIABILIDAD DIVISIN DE DOS MITADES
Ruln (1939)

Pasos:
1. Calcula la diferencia de la varianza de las dos
mitades para cada sujeto.
2. Dividir la varianza de los puntajes totales.
3. Restar esta proporcin de la unidad (1,00).
 CONFIABILIDAD DIVISIN DE DOS MITADES
Guttman y Flanagan (1939)

FRMULA:

rtt= coeficiente de confiabilidad

Sd2= varianza de la diferencia de los puntajes pares e
impares.
St2= Varianza total de la prueba o escala.
 CONFIABILIDAD GUTTMAN

Alumnos I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 I10 IMPAR PAR TOTAL

1 2 1,75 1 0 1 0,75 1,75 1 0 0 5,75 3,5 9,25
2 0 2 1 1 1 1 0,75 0 1 0
3 1 0,75 1 0,75 1 1 2 1 0 2
4 1 1 1 1 1 0,75 1 1 1 1
5 1 1 1 0 0,75 0 0 1 1 0
6 1 1 0 1 0,75 0 1 0 0 0
7 0 0 0 0 0,75 0 1,75 0 1 1
8 1 1 1 1 1 1 1 1,75 1 1
9 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0
10 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0
IMPARES: 1+3+5+7+9 Media
PARES:2+4+6+8+10 Varianza
 CONFIABILIDAD KUDER-RICHARDSON (KR-20)

PROCEDIMIENTO:
Correlacin a travs de proporciones de
aciertos y desaciertos y varianza del total de
aciertos.

APLICABLE EN:
Lista de Cotejo y cuestionarios de
preguntas cerradas con opciones de
respuestas dicotmicas (SI- NO)
 CONFIABILIDAD KUDER-RICHARDSON (KR 20)

K= Nmero de tems.
p.q= sumatoria de proporciones de aciertos
por desaciertos.
S2 T= Varianza del total de aciertos.

HOJA DE CLCULO 2 EN EXCEL

CONFIABILIDAD KUDER-RICHARDSON (KR 20)
Sujetos 1 2 3 4 5 6 Total

1 1 0 1 1 1 1 5
2 0 0 1 1 0 0 2
3 1 1 1 0 1 1 5
4 1 1 0 1 1 0 4
5 1 1 0 0 0 1 3
p

p.q
 CONFIABILIDAD ALFA DE CRONBACH
PROCEDIMIENTO:
Correlacin a travs de la varianza de cada tem
asociado por variables y la varianza de las
puntuaciones totales.

APLICABLE EN :
Escalas de Estimacin, Escala de Lickert,
cuestionario de preguntas cerradas con opciones
policotmicas , test de aptitud verbal, test de aptitud
no verbal , test psicolgico.
 CONFIABILIDAD ALFA DE CRONBACH

K= Nmero de tems.
S2= Varianza de los puntajes de cada tems.
S2T= Varianza de los puntajes totales.
Instrumento

HOJA DE CLCULO EN EXCEL

 CONFIABILIDAD ALFA DE CRONBACH

1 2 3 Total de Puntajes
Sujetos 4
1 4 5 5 1 15
2 1 1 1 3 6
3 2 5 3 4 14
4 3 3 2 4 12
5 3 2 3 4 12
6 5 1 4 5 15
10 17 10 21 74
S2/Itemes 2 S2/Itemes
St 2=11,47 9,27
 CONFIABILIDAD ALPHA DE CRONBACH

Se organizan los datos y se calcula la varianza del

tem 1 y posteriormente el de los dems tems
incluyendo los puntajes totales de la ltima columna:
 CONFIABILIDAD

RANGOS MAGNITUD

0,81 A 1,00 Muy Alta

0,61 A 0,80 Alta

0,41 A 0,60 Moderada

0,21 A 0,40 Baja

0,01 A 0,20 Muy Baja

Importante: se sugiere repetir la validacin del instrumento

puesto que es recomendable que el resultado sea mayor o igual
a 0,81
FUENTE: RUIZ (2002).
Una alta confiabilidad, por si sola, no
garantiza buenos resultados
cientficos. Pero no puede haber
buenos resultados cientficos sin
instrumentos confiables.
Carlos Ruiz Bolvar (2003)