KLASIFIKASI

UJIAN
NORMA DAN KRITERIA

HAZELLINNAWATI BINTI MERTABA LP111125

SITI HAJAR BINTI HARUN LP111018
MAZZUANA BINTI MOHAMMAD MATHIAS LP111106
MOHD FARIHAN BIN MD SHAP LP111011
NordriDesign
www.nordridesign.com
 DEFINISI UJIAN

Ujian ialah satu tugasan atau satu siri tugasan

yang digunakan untuk mendapatkan satu
pemerhatian (maklumat) yang sistematik di
mana tugasan itu diandaikan representatif
(wakilan) bagi trait pendidikan atau atribut.

Standard for Educational and Psychological

Test (1980) page 2 :
Satu set tugasan atau soalan-soalan
bertujuan untuk mengenalpasti jenis-jenis
tingkah laku bila dibuat di dalam situasi yang
standart dan untuk mencapai skor-skor yang
akan mempunyai harta psikomentik yang
dikehendaki seperti kesahan dan
kebolehpercayaan yang tinggi

Company Logo
 TUJUAN UJIAN

Mengesan hasil pembelajaran yang telah

dicapai.
Mengesan kemajuan tang telah diperolehi
tentang pencapaian hasil-hasil
pembelajaran yang lain.
Ujian petempatan akan menentukan
kemahiran dan penguasaan sedia ada
pelajar sebelum pengajaran.
Ujian diagnostik menentukan punca
masalah pembelajaran dan dengan itu
membantu guru menentukan teknik
pemulihan yang perlu digunakan.

Company Logo
 CARA PEMBERIAN UJIAN

Mengikut bulan/penggal, selepas

beberapa kemahiran/unit pembelajaran.

Secara bertulis (pensil dan kertas), lisan

dan amali.

Company Logo
 KLASIFIKASI UJIAN

Company Logo
 UJIAN RUJUKAN NORMA

Menentukan atau membandingkan pretasi

seorang murid dengan murid yang lain, dan
pretasi kumpulan dengan kumpulan lain
dengan menggunakan keputusan ujian
yang sama.
Tujuan : membezakan antara individu atau
kumpulan mengikut pencapaian.
Contoh bagi Ujian Rujukan Norma:
Ujian pertengahan semester atau akhir
semester,
Peperiksaan awam seperti UPSR, PMR, SPM,
dan STPM, Peperiksaan Akhir Maktab.

Company Logo
 UJIAN RUJUKAN KRITERIA
Berdasarkan standard/taraf pretasi
(ditetapkan) untuk tentu pencapaian tanpa
buat perbandingan dengan individu atau
kumpulan lain.
Tujuan : Tentukan taraf pencapaian
seseorang yang dikehendaki dalam
sesuatu bidang kemahiran dan diadakan
setelah sesuatu kemahiran diajar.
Sebagai contoh bentuk-bentuk Ujian
Rujukan Kriteria:
Ujian kepantasan menaip
Ujian diagnostik
Ujian Memandu
Ujian amali.

Company Logo
UJIAN RUJUKAN NORMA
VS
UJIAN RUJUKAN KRITERIA
 Aspek Ujian rujukan Norma (URN)
Kegunaan -kaedah membandingkan prestasi
individu dengan individu lain
terhadap tugasan yang nyata.
-alat pemilihan untuk memilih
individu mendapatkan hadiah yang
terhad
-Membuat keputusan yang tepat
tentang program yang sesuai.
Kandungan -boleh dijelaskan dengan objektif
umum.
-kandungan ujian tidak semestinya
dipadankan dengan objektif
pengajaran.
-item ujian biasanya sampel
daripada kelompok besar
Ujian Rujukan Kriteria (URK)
-Kaedah menentukan prestasi
individu berhubung dengan
kriteria/objektif yang spesifik.
-satu sekatan untuk tentukan
sama ada individu mendapat
cukup pengetahuan/kemahiran.
-membuat keputusan tentang
ketepatan sesuatu program-
kriteria/objektif telah dipenuhi.
-kandungan jelas dengan
objektif spesifik.
-sebaliknya.
-semua objektif mesti diuji
dengan item.
Jenis soalan -Memerlukan perbandingan bagi
setiap pelajar dari segi prestasi.
Skor ujian -perubahan dalam penskoran
diperlukan.
-penskoran yang tinggi
-prestasi pelajar yang cemerlang.
Gred dan -perubahan dalam penskoran
kriteria membenarkan pemberian gred.
kelulusan -penskoran dikaitkan dengan
kepada prestasi kumpulan yang
besar, memberikan data normatif.
-kriteria yang berbeza untuk
lulus adalah sesuai.
-item sepadan dengan
objektif . Item diperlukan
untuk memberikan
penjelasan tentang apa yang
boleh atau tidak boleh
pelajar lakukan.
-perubahan dalam penskoran
tidak sesuai.
-mengenalpasti prestasi
cemerlang tidak tepat.
-gred tidak tepat-kecuali
lulus/gagal.
-penskoran dijelaskan agar
dapat menunjukkan prestasi
berbanding kriteria yang
ditetapkan.
-kriteria untuk lulus
ditetapkan secara arbitari.
 Keboleh -Terdapat teknik yang kemas. -Teori-teori pengujian masih
belum dapat membentuk
percayaan dan prosedur statistik yang kemas.
kesahan
perbezaan -purata bilangan pelajar yang -80%
dapat menjawab item dengan
betul-50%.
Perbandingan -dengan pelajar-pelajar lain. -dengan satu standard yang
prestasi pelajar menunjukkan penguasaan
pelajar.
Keluasan -luas dan meliputi banyak objek. -sempit/skop yang kecil
kandungan diuji
Kedalaman -cetek-2@3 item bagi setiap -dalam-lebih 3 item.
cakupan objektif.
kandungan yang
disampel
keberubahan -perlukan serakan skor yang lebih -terikat antara objektif dan
luas. item, perubahan minimum.
Pembinaan ujian -item pilihan untuk -item yang dipilih dapat
mendiskriminat pelajar. menggambarkan kriteria
perlakuan yang dikehendaki
penekanan dibuat pada
mengenalpasti domain respons
yang bertetapan.

Pertimbangan -pangkat persentil dan -bilangan yang berjaya/gagal

pelaporan dan kedudukan relatif. atau julat prestasi yang boleh
diterima.
interpretasi
KELEBIHAN
DAN
KEKURANGAN
 14
KELEBIHAN UJIAN KRITERIA
 15
KEKURANGAN UJIAN KRITERIA
 16
KELEBIHAN UJIAN NORMA
 17
KEKURANGAN UJIAN NORMA
 18
KEKURANGAN UJIAN NORMA
BELL CURVE
 Apa itu Taburan Lazim
Taburan Lazim adalah model taburan
dalam bentuk statistik.
Terdapat juga dalam bentuk Lekuk
Taburan Lazim yang bergantung pada
min (purata) dan sisihan piawai dalam
taburan.
Perkara yang utama bagi Taburan Lazim
adalah, semuanya bergantung pada ciri
ataupun sifat matematik yang sama.
Contoh-contoh bagi Model Taburan dalam sampel Statistik
 Keluk normal merupakan sebuah keluk
yang berbentuk seperti loceng yang
tertungkup
Kecondongan memusat ini mempunyai
nilai yang sama iaitu min, mod, median
terletak pada titik yang sama
Taburan adalah 2 simetri dan mempunyai bentuk loceng.
TERIMA KASIH ~