I.E.

Nuestra Seora de Ftima

Acreditacin: Calidad que Trasciende
Elaboracin del Plan Anual de Trabajo 2014
Compromisos de Gestin Escolar

Fuente : Normas y Orientaciones para el desarrollo del Ao Escolar 2014 en la Educacin Bsica
RM-0622-2013-ED. Ministerio de Educacin del Per
 Finalidad de la Norma Tcnica
Establecer normas y orientaciones para la planificacin, desarrollo y
supervisin de las actividades educativas a desarrollarse durante el ao
escolar 2014 en las Instituciones Educativas de Educacin Bsica.

Esta finalidad se plasma en la elaboracin del Plan Anual de Trabajo (PAT), que
es el instrumento de gestin de corto plazo que viabiliza la ejecucin del PEI.
Disposiciones Generales para las Instituciones Educativas:
Compromisos de Gestin Escolar
Principal Mandato

Garantizar el logro de los aprendizajes

de todos los estudiantes y una
formacin integral de calidad,
propiciando una convivencia sana,
inclusiva y acogedora.

Este mandato principal se viabiliza en 8

compromisos de gestin escolar de
obligatorio cumplimiento y desarrollo
en la IE.
 Compromisos de Gestin Escolar
Son prcticas de gestin escolar consideradas fundamentales para asegurar
que los estudiantes aprendan. Se expresan en indicadores que son de fcil
verificacin y sobre los cuales la IE tiene capacidad de intervenir tomando
decisiones orientadas a la mejora de los aprendizajes.

1. Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes.

2. Retencin interanual de estudiantes.
3. Uso efectivo del tiempo en la institucin educativa.
4. Uso efectivo del tiempo en el aula.
5. Uso adecuado de rutas del aprendizaje.
6. Uso adecuado de materiales y recursos educativos.
7. Gestin del clima escolar favorable al logro de aprendizajes.
8. Elaboracin del plan anual de trabajo.

Compromiso Indicador Expectativa de Avance

Compromisos de Gestin Escolar
 Compromiso 1: Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes

Indicador Expectativa de Avance

Porcentaje de estudiantes que La institucin educativa demuestra progresin en el
logran nivel satisfactorio en porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en
comunicacin y matemtica comunicacin y matemtica en el ao 2014, en comparacin a
los resultados obtenidos en el 2013.

Descriptivo
El equipo directivo de la IE monitorea el logro de
aprendizajes en los diferentes grados, edades y
niveles educativos, utilizando la informacin de la
ECE y ECELO, como de los logros de aprendizaje
obtenidos de otras fuentes como registros, actas de
notas, producciones de los y las estudiantes, etc.
Para establecer metas y estrategias orientadas a la
mejora de los aprendizajes en relacin con los aos
anteriores.
 Compromiso 2: Retencin Interanual de Estudiantes

Indicador Expectativa de Avance

Porcentaje de estudiantes La institucin educativa demuestra disminucin del porcentaje
matriculados que culminan el ao de estudiantes que abandonaron los estudios en comparacin
escolar y se matriculan el siguiente. al ao anterior.

Orientaciones para el cumplimiento de los

Compromisos de Gestin
El equipo directivo debe conducir, al iniciar el ao
lectivo 2014, un proceso de anlisis de la cantidad de
estudiantes que abandonaron la institucin
educativa tomando como referencia los estudiantes
que tenan matriculados en el ao lectivo 2013.
 Compromiso 3: Uso efectivo del tiempo en la institucin educativa

Indicador Expectativa de Avance

Porcentaje de jornadas no La institucin educativa garantiza la recuperacin de jornadas
laboradas que han sido no laboradas para cumplir con el 100% de horas efectivas
recuperadas. establecidas.

Descriptivo

Es la reflexin y concientizacin sobre la

importancia del uso del tiempo en la IE,
enfatizando en el cumplimiento de las jornadas
efectivas de aprendizaje, en su recuperacin si
fuera el caso; en la asistencia y conclusin de
jornadas laborales de los docentes; y en el
acercamiento a mayores espacios de tiempo
destinados a aprendizajes significativos en la IE
y en el aula.
 Compromiso 4: Uso efectivo del tiempo en el aula

Indicador Expectativa de Avance

Porcentaje de tiempo La institucin educativa demuestra reduccin del tiempo que
dedicado a actividades dedican los docentes a actividades rutinarias, poniendo nfasis en
rutinarias. el desarrollo de actividades significativas de aprendizaje; producto
del acompaamiento del equipo directivo.

Descriptivo
Tiempo efectivo dedicado a las actividades de
aprendizaje significativo en el aula, y disminuir,
de ser el caso, las prcticas rutinarias.
Entre los factores favorables al logro de
aprendizajes , uno de los principales es el uso
efectivo del tiempo en el aula o en los espacios
de aprendizaje. No obstante, tanto docentes
como estudiantes dedican una considerable
parte del tiempo en el aula al desarrollo de
acciones rutinarias, no acadmicas, como tomar
lista de asistencia, administrar la disciplina,
hacer copia de contenidos diversos, etc.
 Compromiso 5: Uso adecuado de las rutas del aprendizaje

Indicador Expectativa de Avance

Porcentaje de docentes que La institucin educativa demuestra incremento en el nmero de docentes
incorporan las orientaciones de las que incorporan las orientaciones de las rutas de aprendizaje de
rutas de aprendizaje de comunicacin y matemtica en la programacin y ejecucin curricular;
comunicacin y matemtica en la producto del anlisis y revisin de las mismas durante las jornadas de
programacin y ejecucin reflexin y el acompaamiento del equipo directivo.
curricular.

Descriptivo
El equipo directivo lidera el mejoramiento de las
prcticas pedaggicas a partir del uso de las rutas de
aprendizaje para el desarrollo de las competencias de
Comunicacin, Matemtica y Ciudadana, mientras que,
en las dems reas, aplica el Diseo Curricular
Nacional.

Las rutas de aprendizaje son herramientas pedaggicas

de apoyo a la labor del docente en el logro de los
aprendizajes. Ellas contienen los siguientes aspectos: el
enfoque, las competencias, las capacidades y sus
indicadores, y los estndares que se deben lograr al
trmino de cada ciclo.
 Compromiso 6: Uso adecuado de materiales y recursos educativos

Indicador Expectativa de Avance

Porcentaje de docentes que hacen La Institucin educativa demuestra incremento en el nmero de docentes
uso adecuado de los materiales y que hacen uso pertinente y articulado al proceso pedaggico de los
recursos educativos en el materiales educativos; producto de la revisin de los mismos durante las
desarrollo del proceso pedaggico. jornadas de reflexin y el acompaamiento del equipo directivo.

Orientaciones para el cumplimiento de los

Compromisos de Gestin
El equipo directivo promueve el uso adecuado de
los textos, cuadernos de trabajo, material concreto
y dems recursos.
Los materiales y recursos educativos son medios
que facilitan el logro de aprendizajes de los
estudiantes, ya que complementan la accin
pedaggica del docente. Comprenden los
materiales educativos impresos, digitales, concretos
o manipulativos, y los recursos de tecnologas de la
informacin y comunicacin. Su disponibilidad y
uso pedaggico resulta fundamental para el
cumplimiento de las metas educativas.
Compromiso 6: Distribucin de Materiales y Recursos Educativos

- Al material entregado en el 2013 se sumar la entrega del 2014.

- En las IE pblicas es obligatorio el uso pedaggico de los materiales y
recursos educativos distribuidos por el Minedu.
- Est prohibido exigir en las IE pblicas la adquisicin de textos escolares
adcionales a los que de manera gratuita distribuye el Minedu.
- En el 2014 Se distribuir materiales para docentes y directores
 Compromiso 7: Gestin del clima escolar favorable al logro de los aprendizajes

Indicador Expectativa de Avance

Porcentaje de estudiantes y
docentes que percibe un nivel
adecuado de respeto y buen trato
como rasgo del clima escolar en la
institucin educativa.
La institucin educativa demuestra incremento en el porcentaje de
estudiantes y docentes que perciben un nivel adecuado de respeto y buen
trato en la institucin educativa; producto de implementacin de acciones
para mejorar el clima

Descriptivo
El equipo directivo vela por una convivencia
basada en el respeto, la tolerancia, el buen trato,
la igualdad, el ejercicio de derechos,
cumplimiento de los deberes y la no violencia
escolar.
Se promueve la identificacin de rasgos del clima
escolar a travs de la encuesta de percepcin del
clima , que estar anexada al Fascculo para la
Gestin de los Aprendizajes en las IE. A partir de
ello, establece acciones para la mejora del clima
escolar.
 Compromiso 8: Elaboracin del Plan Anual de Trabajo

Indicador Expectativa de Avance

Porcentaje de docentes que La institucin educativa demuestra incremento en el porcentaje de
participan en la elaboracin del PAT docentes que participan en la elaboracin del PAT bajo el liderazgo del
bajo el liderazgo del equipo directivo. equipo directivo.

Orientaciones para el cumplimiento de los

Compromisos de Gestin

El equipo directivo lidera la elaboracin del

PAT.
El sentido del PAT se expresa en una
planificacin y gestin centrada en la mejora
de los aprendizajes.
El PAT engloba todos los compromisos de
gestin de la IE:
oElaboracin y/o revisin del diagnstico de
la IE.
oLas metas y estrategias de gestin para la
mejora de aprendizajes.
oLa evaluacin y medicin del cumplimiento
y seguimiento de las metas y estrategias
involucrando a todos los integrantes de la
comunidad educativa.
 Compromiso 8: Elaboracin del Plan Anual de Trabajo

Indicador Expectativa de Avance

Porcentaje de docentes que La institucin educativa demuestra incremento en el porcentaje de
participan en la elaboracin del PAT docentes que participan en la elaboracin del PAT bajo el liderazgo del
bajo el liderazgo del equipo directivo. equipo directivo.

Orientaciones para el cumplimiento de los

Compromisos de Gestin
El PAT en su versin preliminar es elaborado en el mes de
diciembre del 2013.
El ajuste y actualizacin del PAT se realizar en la semana del
3 al 7 de marzo del ao 2014.
El PAT podr incorporar las actividades de autoevaluacin de
la gestin en las IE que decidan iniciar o se encuentren en el
proceso de Acreditacin.
El PAT se organiza en funcin de:
oEl buen inicio del ao escolar.
oLos aprendizajes fundamentales y la escuela que queremos.
oEl balance del ao escolar y rendicin de cuentas.
De la Asociacin de Padres de Familia (APAFA). Participan
en la gestin de la IE a travs de la APAFA y los Comits de
Aula. Se involucran en la elaboracin del PAT anexando sus
acciones a ste.
De la aplicacin de la gestin ambiental y del riesgo. Todas
las acciones de gestin ambiental se incorporan en el PAT.
Orientaciones para la Organizacin del Plan Anual de Trabajo

1. Buen Inicio del Ao Escolar

- Enero marzo 2014.
- Corresponde a las tareas orientadas
a asegurar y mantener las
condiciones institucionales y
pedaggicas para el inicio oportuno y
adecuado de las actividades de
aprendizaje. Requiere gestionar:
- Matrcula oportuna y Buena acogida
- Mantenimiento preventivo de
locales.
- Plan anual de trabajo,
- Docentes contratados y nombrados
desde el primer da de clase.
- Promotoras educativas comunitarias
designadas desde el primer da de
clase.
- Materiales educativos
 Orientaciones para la Organizacin del Plan Anual de Trabajo
2. Aprendizajes Fundamentales y la
Escuela que queremos
- Marzo noviembre 2014.
- Corresponde a las acciones
conjuntas que debe desarrollar la
IE y que estn programadas en el
Plan Anual de Trabajo. Requiere
gestionar:
- Jornada de reflexin para definir
metas y compromisos con y ante
la comunidad educativa.
- Evaluacin de estudiantes y
primer da de logro al culminar el
primer semestre del ao escolar.
- Evaluacin de estudiantes
durante el segundo semestre.
Orientaciones para la Organizacin del Plan Anual de Trabajo

3. Balance del ao escolar y

rendicin de cuenta
- Noviembre diciembre 2014.
- Corresponde a las tareas
relacionadas al balance del ao
escolar y a dar cuenta de los
compromisos e indicadores de
gestin para la IE.
- El objetivo es promover el acceso
a la informacin, fortalecer la
transparencia y el dilogo en la
comunidad educativa a partir de
los resultados de aprendizaje.
- Celebracin del segundo da del
logro en el marco de la clausura
del ao escolar.
 Orientaciones para el cumplimiento de los Compromisos de Gestin
Propuesta del Contenido Bsico del Plan Anual de Trabajo
I. Diagnstico del la IE en relacin a
los indicadores de gestin.
II. Objetivos y metas por cada
compromiso de gestin escolar
como resultado del diagnstico.
III. Actividades:
a. El buen inicio del ao escolar.
- Actividades para asegurar la
matrcula oportuna y sin
condicionamientos.
- Actividades de preparacin y acogida
a los estudiantes.
- Actividades para la distribucin de
los materiales educativos
- Actividades para el mantenimiento
del local escolar.
 Orientaciones para el cumplimiento de los Compromisos de Gestin
Propuesta del Contenido Bsico del Plan Anual de Trabajo

III. Actividades:
b. Aprendizajes fundamentales y la Escuela que queremos.
- Primera jornada de reflexin pedaggica que implica el ajuste y/o actualizacin
del propio PAT y el establecimiento de metas de aprendizaje, estrategias (rutas
de aprendizaje) y compromisos de los diferentes actores de la comun. educativa.
- Evaluacin de estudiantes (primer semestre).
- Primer da del logro (primer semestre).
- Segunda jornada de reflexin con el objetivo de realizar un balance de los
compromisos e indicadores de gestin (vacaciones de medio ao).
- Evaluacin Censal (segundo semestre).
- Actividades para el fomento de la lectura y escritura como el Plan Lector.
- Actividades de tutora y orientacin educativa.
- Actividades de cuidado ambiental, prevencin de riesgos y simulacros.
- Actividades de promocin de la cultura y el deporte
- Semana de la democracia
- Actividades relacionadas con Aprende Saludable.
 Orientaciones para el cumplimiento de los Compromisos de Gestin
Propuesta del Contenido Bsico del Plan Anual de Trabajo

III. Actividades:
c. Balance del Ao Escolar y Rendicin de Cuentas.
- Tercera jornada de reflexin, balance y rendicin de cuentas en relacin a los
compromisos e indicadores de gestin.
- Da de Logro en el marco de la clausura del ao escolar.
IV. Distribucin del tiempo en la IE.
- Calendarizacin del ao escolar
- Cuadro de distribucin de secciones y horas de clase.
V. Anexos (actividades del CONEI, de la APAFA, uso de recursos propios, entre otros.
Formato del Plan Anual de Trabajo
Formato del Plan Anual de Trabajo
Formato del Plan Anual de Trabajo
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